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一种平面设计板材模型教学展示装置制造方法及图纸

技术编号:27474261 阅读:12 留言:0更新日期:2021-03-02 17:41
本发明专利技术公开了一种平面设计板材模型教学展示装置,包括顶壳,所述顶壳的内侧壁底部转动连接有数量为两个的对称的丝杆,所述丝杆的外侧壁螺纹连接有套环,所述顶壳的内侧壁底部转动连接有数量为两个的与丝杆对称的导向杆,所述导向杆的外侧壁滑动连接有滑环,所述丝杆和导向杆的外侧壁底部滑动连接有限位板;通过电机带动丝杆转动,调节展示板的上下位置,不使用时,可以将展示板缩入顶壳的底部,同时将盖板闭合,可以有效的防止灰尘落入本发明专利技术,减少灰尘的积聚,使用时,仅需要按压开关,即可将展示板和样品板材提升至顶壳顶部,转动灯体,将灯体对准板材,照亮板材,方便教学,同时在本发明专利技术的底部安装了储物槽,方便存放教学用具。方便存放教学用具。方便存放教学用具。

【技术实现步骤摘要】
一种平面设计板材模型教学展示装置


[0001]本专利技术涉及平面设计
,具体为一种平面设计板材模型教学展示装置。

技术介绍

[0002]平面设计,也称为视觉传达设计,是以“视觉”作为沟通和表现的方式,透过多种方式来创造和结合符号、图片和文字,借此作出用来传达想法或讯息的视觉表现。平面设计师可能会利用字体排印、视觉艺术、版面、电脑软件等方面的专业技巧,来达成创作计划的目的。
[0003]平面设计教学时,常常会将设计的板材作为模型进行教学,板材存放不当容易积聚灰尘,影响教学,同时,教学过程中需要灯光的支撑。为此,提出一种平面设计板材模型教学展示装置。

技术实现思路

[0004]本专利技术的目的在于提供一种平面设计板材模型教学展示装置,通过电机带动丝杆转动,调节展示板的上下位置,不使用时,可以将展示板缩入顶壳的底部,同时将盖板闭合,可以有效的防止灰尘落入本专利技术,减少灰尘的积聚,使用时,仅需要按压开关,即可将展示板和样品板材提升至顶壳顶部,转动灯体,将灯体对准板材,照亮板材,方便教学,同时在本专利技术的底部安装了储物槽,方便存放教学用具,以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的,本专利技术提供如下技术方案:一种平面设计板材模型教学展示装置,包括:
[0006]顶壳,所述顶壳的内侧壁底部转动连接有数量为两个的对称的丝杆,所述丝杆的外侧壁螺纹连接有套环,所述顶壳的内侧壁底部转动连接有数量为两个的与丝杆对称的导向杆,所述导向杆的外侧壁滑动连接有滑环,所述丝杆和导向杆的外侧壁底部滑动连接有限位板,所述限位板的四侧均固定连接于顶壳的内侧壁,所述导向杆和其中一个所述丝杆的外侧壁底部均焊接有从动齿轮,另外一个所述丝杆的外侧壁底部焊接有主动齿轮,所述主动齿轮与从动齿轮之间通过链条传动连接;
[0007]底壳,所述底壳的顶部焊接于顶壳的底部,所述底壳的一侧开设有圆形槽,所述圆形槽的内部放置有握杆,所述底壳位于圆形槽的位置铰接有圆形门板。
[0008]通过采用上述技术方案,使用时,使用者可以打开圆形门板,将握杆取出,拉动凸块将伸缩杆抽出,握持握杆,通过将凸块置于板材上,指示教学,使用者可以按压开关,电机带动转轴转动,进而带动丝杆和主动齿轮转动,从而通过链条传动从动齿轮,转动的丝杆带动套环上下移动,从而调节展示板的高度,展示板上表面通过支撑架放置有平面设计板材样品,升高后,通过拨动杆调节支撑杆和灯体的角度,使得灯体完全照亮平面设计板材样品,方便学习者观看,同时,在底壳上开设了储物槽,可以放置教学相关用具,方便使用。
[0009]优选的,所述套环和滑环的外侧壁均滑动连接有壳体,所述壳体的底部焊接于限位板的顶部,所述壳体的一侧开设有连槽,所述连槽的内部滑动连接有连板,其中两个所述
连板的一侧与滑环固定连接,另外两个所述连板的一侧与套环固定连接,所述连板的一侧固定连接有展示板。
[0010]通过采用上述技术方案,展示板上表面通过支撑架放置有平面设计板材样品。
[0011]优选的,所述壳体的顶部转动连接有转盘,所述转盘的顶部焊接有支架,所述支架的顶部转动连接有支撑杆。
[0012]通过采用上述技术方案,转动转盘可以调节灯体的旋转角度。
[0013]优选的,所述支撑杆的外侧壁焊接有拨动杆,所述支撑杆远离支架的一端安装有灯体。
[0014]通过采用上述技术方案,通过拨动杆调节支撑杆和灯体的角度,使得灯体完全照亮平面设计板材样品。
[0015]优选的,所述握杆的一端焊接有套杆,所述套杆的内部开设有滑槽,所述滑槽的内部滑动连接有滑块,所述滑块远离握杆的一端焊接有伸缩杆,所述伸缩杆的一端贯穿套杆。
[0016]通过采用上述技术方案,拉动凸块将伸缩杆抽出,握持握杆。
[0017]优选的,所述伸缩杆远离滑块的一端固定连接有凸块。
[0018]通过采用上述技术方案,通过将凸块置于板材上,指示教学。
[0019]优选的,所述顶壳的两侧均铰接有盖板,所述盖板靠近转盘的一侧开设有孔槽,所述盖板远离孔槽的一侧固定连接有卡板。
[0020]通过采用上述技术方案,不使用时,盖板闭合,防止灰尘积聚。
[0021]优选的,所述顶壳的底部焊接有数量为四个的均匀分布的支撑柱,其中一个所述支撑柱的外侧壁开设有凹槽,所述支撑柱位于凹槽的位置铰接有弧形门板,所述弧形门板的外侧壁安装有第二内凹把手,所述弧形门板的外侧壁安装有过滤网。
[0022]通过采用上述技术方案,过滤网位置可以进行空气交换,提高散热效率。
[0023]优选的,所述凹槽的内部安装有电机,所述电机的顶部输出轴焊接有转轴,所述转轴的顶部依次贯穿底壳和顶壳,所述转轴的顶部焊接于其中一个丝杆的底部,所述顶壳的外侧壁安装有开关,所述开关的电性输出端与电机的电性输入端电性连接。
[0024]通过采用上述技术方案,开关控制电机的开启与关闭。
[0025]优选的,所述底壳靠近圆形门板的一侧开设有储物槽,所述储物槽的内部安装有隔板,所述底壳靠近储物槽的位置安装有第一合页,所述底壳的一侧通过第一合页铰接有方形门板,所述方形门板的一侧安装有第一内凹把手。
[0026]通过采用上述技术方案,储物槽可以存放教学相关用具。
[0027]与现有技术相比,本专利技术的有益效果是:
[0028]本专利技术,通过电机带动丝杆转动,调节展示板的上下位置,不使用时,可以将展示板缩入顶壳的底部,同时将盖板闭合,可以有效的防止灰尘落入本专利技术,减少灰尘的积聚,使用时,仅需要按压开关,即可将展示板和样品板材提升至顶壳顶部,转动灯体,将灯体对准板材,照亮板材,方便教学,同时在本专利技术的底部安装了储物槽,方便存放教学用具。
附图说明
[0029]图1为本专利技术的结构示意图;
[0030]图2为本专利技术的主视图;
[0031]图3为本专利技术图1中A区结构放大示意图;
[0032]图4为本专利技术的握杆的结构示意图;
[0033]图5为本专利技术的盖板的侧视图;
[0034]图6为本专利技术的展示板的俯视结构示意图;
[0035]图7为本专利技术的壳体的立体结构示意图。
[0036]图中:1、顶壳;2、支撑柱;3、底壳;4、储物槽;5、隔板;6、第一合页;7、方形门板;8、第一内凹把手;9、圆形门板;10、弧形门板;11、第二内凹把手;12、过滤网;13、凹槽;14、圆形槽;15、电机;16、转轴;17、握杆;18、套杆;19、滑槽;20、滑块;21、伸缩杆;22、凸块;23、主动齿轮;24、从动齿轮;25、限位板;26、丝杆;27、套环;28、导向杆;29、滑环;30、壳体;31、连槽;32、连板;33、展示板;34、盖板;35、卡板;36、转盘;37、支架;38、支撑杆;39、灯体;40、拨动杆;41、孔槽;42、开关。
具体实施方式
[0037]下面将结合本专利技术实施例中的附图,对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,本文档来自技高网
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种平面设计板材模型教学展示装置,其特征在于,包括:顶壳(1),所述顶壳(1)的内侧壁底部转动连接有数量为两个的对称的丝杆(26),所述丝杆(26)的外侧壁螺纹连接有套环(27),所述顶壳(1)的内侧壁底部转动连接有数量为两个的与丝杆(26)对称的导向杆(28),所述导向杆(28)的外侧壁滑动连接有滑环(29),所述丝杆(26)和导向杆(28)的外侧壁底部滑动连接有限位板(25),所述限位板(25)的四侧均固定连接于顶壳(1)的内侧壁,所述导向杆(28)和其中一个所述丝杆(26)的外侧壁底部均焊接有从动齿轮(24),另外一个所述丝杆(26)的外侧壁底部焊接有主动齿轮(23),所述主动齿轮(23)与从动齿轮(24)之间通过链条传动连接;底壳(3),所述底壳(3)的顶部焊接于顶壳(1)的底部,所述底壳(3)的一侧开设有圆形槽(14),所述圆形槽(14)的内部放置有握杆(17),所述底壳(3)位于圆形槽(14)的位置铰接有圆形门板(9)。2.根据权利要求1所述的一种平面设计板材模型教学展示装置,其特征在于:所述套环(27)和滑环(29)的外侧壁均滑动连接有壳体(30),所述壳体(30)的底部焊接于限位板(25)的顶部,所述壳体(30)的一侧开设有连槽(31),所述连槽(31)的内部滑动连接有连板(32),其中两个所述连板(32)的一侧与滑环(29)固定连接,另外两个所述连板(32)的一侧与套环(27)固定连接,所述连板(32)的一侧固定连接有展示板(33)。3.根据权利要求2所述的一种平面设计板材模型教学展示装置,其特征在于:所述壳体(30)的顶部转动连接有转盘(36),所述转盘(36)的顶部焊接有支架(37),所述支架(37)的顶部转动连接有支撑杆(38)。4.根据权利要求3所述的一种平面设计板材模型教学展示装置,其特征在于:所述支撑杆(38)的外侧壁焊接有拨动杆(40),所述支撑杆(38)远离支架(37)的一端安装有灯体(39)。5.根据权利要求1所述的一种平面设计板材模型教学展...

【专利技术属性】
技术研发人员:王全银
申请(专利权)人:王全银
类型:发明
国别省市:

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