一种物理教学中重力加速度实验教具制造技术

本实用新型专利技术公开一种物理教学中重力加速度实验教具，涉及物理教学领域。该物理教学中重力加速度实验教具包括底板、移动板和螺纹套，底板的下表面固定连接有四个支脚，底板的上表面固定连接有第一红外计时器，底板通过滑动杆与移动板滑动连接，底板的上表面固定连接有第一标尺，移动板的正面固定连接有第二红外计时器，移动板的正面固定连接有第二标尺，底板的上表面固定连接有螺纹杆，螺纹杆上螺纹连接有螺纹套，移动板的背面固定连接有卡接板，移动板通过套槽孔和转动卡槽与螺纹套转动连接。该物理教学中重力加速度实验教具具有能够便于调整实验起始点和终点之间的高度，且便于得出起始点和终点之间高度的具体数值的功能。得出起始点和终点之间高度的具体数值的功能。得出起始点和终点之间高度的具体数值的功能。

【技术实现步骤摘要】
一种物理教学中重力加速度实验教具


[0001]本技术涉及物理教学
，具体为一种物理教学中重力加速度实验教具。

技术介绍

[0002]重力加速度是基础物理中的重要知识之一，为了能够让学生进一步了解重力加速度，所以需要一种物理教学中重力加速度实验教具。
[0003]现有的物理教学中重力加速度实验教具存在以下不足，部分的物理教学中重力加速度实验教具使通过让金属球自由下落，通过在实验起始点和终点设置红外线感应计时器来计算金属球从起始点自由下落终点的时间，再测量出起始点和终点的高度数值，以得出重力加速度的数值，而在物理实验中为了保证实验的准确性，有时会进行多次的对比实验，部分的物理教学中重力加速度实验教具不便于调整实验起始点和终点之间的高度，也不便于得出起始点和终点之间高度的具体数值，所以需要一种能够便于调整实验起始点和终点之间的高度，且便于得出起始点和终点之间高度的具体数值的物理教学中重力加速度实验教具，针对现有技术的不足，本技术公开了一种物理教学中重力加速度实验教具，以解决上述问题。

技术实现思路

[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术公开了一种物理教学中重力加速度实验教具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种物理教学中重力加速度实验教具，包括底板、移动板和螺纹套，所述底板的下表面固定连接有四个支脚，所述底板的上表面固定连接有第一红外计时器，所述底板的上表面固定连接有两个滑动杆，所述底板通过滑动杆与移动板滑动连接，所述底板的上表面固定连接有第一标尺，所述移动板的正面固定连接有第二红外计时器，所述移动板的正面固定连接有第二标尺；
[0008]所述底板的上表面固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆上螺纹连接有螺纹套，所述螺纹套的外圆表面开设有转动卡槽，所述移动板的背面固定连接有卡接板，所述卡接板的上表面开设有与转动卡槽相接触的套槽孔，所述移动板通过套槽孔和转动卡槽与螺纹套转动连接。
[0009]优选的，所述移动板的背面固定连接有两个凸块，所述凸块的上表面均开设有与滑动杆相接触的滑动孔，所述滑动杆的顶部均固定连接有限位片。
[0010]优选的，所述凸块均设置在靠近移动板底部的位置，所述滑动孔均贯穿至凸块的下表面。
[0011]优选的，所述卡接板设置在靠近移动板底部的位置，所述套槽孔贯穿至卡接板的
下表面。
[0012]优选的，所述螺纹杆的外圆表面设置有外螺纹，所述螺纹套的内圆表面开设有内螺纹。
[0013]优选的，所述底板的上表面开设有穿孔，所述底板的下表面固定连接有收集网。
[0014]优选的，所述穿孔贯穿至底板的下表面，所述收集网设置在穿孔的下方。
[0015]本技术公开了一种物理教学中重力加速度实验教具，其具备的有益效果如下：
[0016]1、该物理教学中重力加速度实验教具通过设置底板、移动板和螺纹套，第一红外计时器和第二红外计时器均能够对经过的金属球进行感应计时，套槽孔转动卡接在转动卡槽上，并且两个滑动孔分别滑动连接在两个滑动杆上，使得螺纹套在螺纹杆上的螺纹转动只能够带动移动板进行上下移动，从而便于调整第二红外计时器和第一红外计时器之间的高度，即实验起始点和终点之间的高度，而通过第一标尺和第二标尺的对比又能够便于得出起始点和终点之间高度的具体数值，装置具有能够便于调整实验起始点和终点之间的高度，且便于得出起始点和终点之间高度的具体数值的功能。
[0017]2、该物理教学中重力加速度实验教具通过设置穿孔和收集网，因为穿孔贯穿至底板的下表面，实验中落下的金属球会穿过穿孔而落到收集网内，而收集网能够对落下的金属球进行收集，装置具有能够对落下的金属球进行收集的功能。
附图说明
[0018]图1为本技术的结构示意图；
[0019]图2为本技术调整后的结构示意图；
[0020]图3为本技术底板的结构示意图；
[0021]图4为本技术移动板的结构示意图；
[0022]图5为本技术螺纹套的结构示意图。
[0023]图中：1、底板；101、支脚；102、第一红外计时器；103、滑动杆；104、限位片；105、螺纹杆；106、第一标尺；107、穿孔；2、移动板；201、第二红外计时器；202、第二标尺；203、凸块；204、滑动孔；205、卡接板；206、套槽孔；3、螺纹套；301、转动卡槽；4、收集网。
具体实施方式
[0024]本技术实施例公开一种物理教学中重力加速度实验教具，如图1-5所示，包括底板1、移动板2和螺纹套3，底板1的下表面固定连接有四个支脚101，通过支脚101放在地面上，底板1的上表面固定连接有第一红外计时器102，第一红外计时器102能够对经过的金属球进行感应计时，且第一红外计时器102所在的点为实验的终点。
[0025]底板1的上表面固定连接有两个滑动杆103，底板1通过滑动杆103与移动板2滑动连接，移动板2的背面固定连接有两个凸块203，凸块203的上表面均开设有与滑动杆103相接触的滑动孔204，凸块203均设置在靠近移动板2底部的位置，滑动孔204均贯穿至凸块203的下表面，两个凸块203所开设的滑动孔204分别滑动连接在两个滑动杆103上，使得移动板2之后上下滑动，而不会随着螺纹套3的转动而转动。
[0026]滑动杆103的顶部均固定连接有限位片104，限位片104能够限制移动板2的滑动距
离，防止滑动孔204与滑动杆103脱离。
[0027]底板1的上表面固定连接有第一标尺106，第一标尺106的正面设置有刻度线。
[0028]移动板2的正面固定连接有第二红外计时器201，第二红外计时器201能够对经过的金属球进行感应计时，且第二红外计时器201所在的点为实验的起始点。
[0029]移动板2的正面固定连接有第二标尺202，第二标尺202的正面设置有刻度线，通过第二标尺202与第一标尺106的对比能够得出第二红外计时器201和第一红外计时器102之间的高度。
[0030]底板1的上表面固定连接有螺纹杆105，螺纹杆105的外圆表面设置有外螺纹，螺纹杆105上螺纹连接有螺纹套3，螺纹套3的内圆表面开设有内螺纹，螺纹套3的外圆表面开设有转动卡槽301，螺纹套3在螺纹杆105上的螺纹转动能够使螺纹套3进行上下移动。
[0031]移动板2的背面固定连接有卡接板205，卡接板205设置在靠近移动板2底部的位置，卡接板205的上表面开设有与转动卡槽301相接触的套槽孔206，套槽孔206贯穿至卡接板205的下表面，套槽孔206转动卡接在转动卡槽301上，移动板2通过套槽孔206和转动卡槽301与螺纹套3转动连接，螺纹套3的上下移动能够带动移动板2的上下移动，从而能够调整第二红外计时器201和第一红外计时器102之间的本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种物理教学中重力加速度实验教具，包括底板(1)、移动板(2)和螺纹套(3)，其特征在于：所述底板(1)的下表面固定连接有四个支脚(101)，所述底板(1)的上表面固定连接有第一红外计时器(102)，所述底板(1)的上表面固定连接有两个滑动杆(103)，所述底板(1)通过滑动杆(103)与移动板(2)滑动连接，所述底板(1)的上表面固定连接有第一标尺(106)，所述移动板(2)的正面固定连接有第二红外计时器(201)，所述移动板(2)的正面固定连接有第二标尺(202)；所述底板(1)的上表面固定连接有螺纹杆(105)，所述螺纹杆(105)上螺纹连接有螺纹套(3)，所述螺纹套(3)的外圆表面开设有转动卡槽(301)，所述移动板(2)的背面固定连接有卡接板(205)，所述卡接板(205)的上表面开设有与转动卡槽(301)相接触的套槽孔(206)，所述移动板(2)通过套槽孔(206)和转动卡槽(301)与螺纹套(3)转动连接。2.根据权利要求1所述的一种物理教学中重力加速度实验教具，其特征在于：所述移动板(2)的背面固定连接有两个凸块(203)，所述凸...

【专利技术属性】
技术研发人员：武小锋，
申请(专利权)人：武小锋，
类型：新型
国别省市：