本实用新型专利技术公开了一种马克思主义理论课程教学用学习展示装置，包括四组移动轮，相邻两个所述移动轮的顶端均安装有固定架，且两个固定架的顶端均安装有支撑柱，两个所述支撑柱的顶端安装有展示板，且展示板的前端内侧安装有显示玻璃，所述显示玻璃的顶部安装有若干个铰链，所述展示板的一侧两端均安装有固定盒，且展示板的另一侧安装有收纳板，所述展示板的内部顶端安装有放卷杆，且展示板的内部底端安装有收卷杆，所述收卷杆与放卷杆的一侧均安装有轴承，且收卷杆与放卷杆的另一侧均安装有电机，所述收卷杆的顶部安装有卡位条，所述收纳板的内部安装有书写板；本实用新型专利技术具备较好的展示效果，同时具备较好的书写功能，操作也较为方便。为方便。为方便。
【技术实现步骤摘要】
一种马克思主义理论课程教学用学习展示装置
[0001]本技术属于学习展示装置领域，具体为一种马克思主义理论课程教学用学习展示装置。
技术介绍
[0002]马克思主义是关于自然和思维发展一般规律的学说，目前，在马克思主义理论课程教学的过程中，教师们大都开始将书本的知识与课外知识相结合进行教学，从而需要运用到学习展示装置对其进行教学。
[0003]现有的马克思主义理论课程教学用学习展示装置在使用时存在一定的弊端，现有的马克思主义理论课程教学用学习展示装置在使用时，由于展示板的放置区域有限，导致展示板在进行展示时内容不全；现有的马克思主义理论课程教学用学习展示装置在使用时，由于展示板只能起到展示的作用，导致不能把一些重要的信息书写进去，给实际使用带来了一定的影响。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于提供一种马克思主义理论课程教学用学习展示装置，本技术有效的解决了现有的马克思主义理论课程教学用学习展示装置在使用时，由于展示板的放置区域有限，导致展示板在进行展示时内容不全；现有的马克思主义理论课程教学用学习展示装置在使用时，由于展示板只能起到展示的作用，导致不能把一些重要的信息书写进去等技术问题。
[0005]本技术的目的可以通过以下技术方案实现：
[0006]一种马克思主义理论课程教学用学习展示装置，包括四组移动轮，相邻两个所述移动轮的顶端均安装有固定架，两个所述支撑柱的顶端安装有展示板，且展示板的前端内侧安装有显示玻璃，所述显示玻璃的顶部安装有若干个铰链，所述展示板的一侧两端均安装有固定盒，且展示板的另一侧安装有收纳板；
[0007]所述展示板的内部顶端安装有放卷杆，且展示板的内部底端安装有收卷杆，所述收卷杆与放卷杆的一侧均安装有轴承，且收卷杆与放卷杆的另一侧均安装有电机，所述收卷杆的顶部安装有卡位条；
[0008]所述收纳板的内部安装有书写板，且书写板的一侧安装有把手，所述书写板的两端均安装有滑块，且书写板的一侧安装有卡块，所述收纳板的内壁靠近卡块的一侧安装有扣入块。
[0009]作为本技术的进一步方案，所述收纳板的两端内壁均安装有滑槽，且两个滑块的一端均放置进滑槽内，书写板通过滑槽与收纳板滑动连接。
[0010]作为本技术的进一步方案，所述放卷杆与收卷杆的一侧均贯穿轴承的内部转动连接。
[0011]作为本技术的进一步方案，所述收卷杆的顶部开设有凹槽，且卡位条的内部
两侧安装有卡扣，收卷杆通过凹槽与卡位条固定连接。
[0012]作为本技术的进一步方案，所述展示板的前端靠近显示玻璃的底端设置有钥匙孔，且钥匙孔的后端安装有转动锁片，钥匙孔与显示玻璃活动连接。
[0013]作为本技术的进一步方案，两个所述铰链的中间位置均安装有销钉，且展示板与显示玻璃通过销钉活动连接。
[0014]本技术的有益效果：
[0015]本技术通过设置收卷杆与放卷杆，将课程报的一端放置进卡位条的内部，利用卡扣对课程报进行固定，通过两个电机分别带动放卷杆与收卷杆转动，利用放卷杆使课程报向下滚动，通过收卷杆将滚动的课程报进行收卷，使课程报可进行滚动展示，同时使展示板展示的内容较全，从而防止展示板放置区域的问题带来不便；
[0016]通过设置书写板配合滑块，将滑块放置进收纳板两端内壁的滑槽内，从而使滑块可进行移动，利用把手可对书写板进行抽拉与推送，推送的书写板可通过卡块两端的金属杆与扣入块两端的通孔卡接，从而使书写板在不使用的情况的下方便固定不易滑出，同时可对一些重要的内容书写进书写板上，使学生可较好的进行学习。
附图说明
[0017]为了便于本领域技术人员理解，下面结合附图对本技术作进一步的说明。
[0018]图1为本技术的整体结构示意图；
[0019]图2为本技术的展示板的剖视图；
[0020]图3为本技术的收纳板的剖视图。
[0021]图中：1、移动轮；2、固定架；3、支撑柱；4、收纳板；5、铰链；6、显示玻璃；7、展示板；8、固定盒；9、收卷杆；10、卡位条；11、轴承；12、放卷杆；13、电机；14、书写板；15、把手；16、滑块；17、卡块；18、扣入块。
具体实施方式
[0022]下面将结合实施例对本技术的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]如图1-3所示，一种马克思主义理论课程教学用学习展示装置，包括四组移动轮1，相邻两个所述移动轮1的顶端均安装有固定架2，且两个固定架2的顶端均安装有支撑柱3，两个支撑柱3的顶端安装有展示板7，且展示板7的前端内侧安装有显示玻璃6，显示玻璃6的顶部安装有若干个铰链5，展示板7的一侧两端均安装有固定盒8，且展示板7的另一侧安装有收纳板4；
[0024]展示板7的内部顶端安装有放卷杆12，且展示板7的内部底端安装有收卷杆9，收卷杆9与放卷杆12一侧均安装有轴承11，且收卷杆9与放卷杆12另一侧均安装有电机13，且收卷杆9顶部安装有卡位条10，利用电机13动放卷杆12收卷杆9行转动，从而通过放卷杆12课程报可进行滚动展示；
[0025]收纳板4的内部安装有书写板14且书写板14一侧安装有把手15书写板14 两端均
安装有滑块16且书写板14一侧安装有卡块17收纳板4的内壁靠近卡块 17一侧安装有扣入块18从而可实现边展示边进行书面讲解。
[0026]收纳板4的两端内壁均安装有滑槽，且两个滑块16一端均放置进滑槽内，书写板14过滑槽与收纳板4滑动连接，利用滑块16滑槽内进行滑动，从而使书写板14进行抽拉。
[0027]放卷杆12与收卷杆9一侧均贯穿轴承11内部转动连接，从而方便电机13 动放卷杆12收卷杆9转动。
[0028]收卷杆9顶部开设有凹槽，且卡位条10部两侧安装有卡扣，收卷杆9凹槽与卡位条10连接，利用卡扣将课程报进行固定。
[0029]展示板7的前端靠近显示玻璃6的底端设置有钥匙孔，且钥匙孔的后端安装有转动锁片，钥匙孔与显示玻璃6活动连接，通过拧动钥匙孔使转动锁片转动，从而使显示玻璃6可打开。
[0030]两个铰链5的中间位置均安装有销钉，且展示板7显示玻璃6通过销钉活动连接，利用铰链5使显示玻璃6可掀开，从而便于对课程报进行更换。
[0031]一种马克思主义理论课程教学用学习展示装置，在使用时，利用放卷杆12 课程报环绕在放卷杆12外围，将课程报的一端放置进卡位条10部，通过卡扣对课程报的两侧进行固定，利用两个电机13别带动放卷杆12收卷杆9行转动，转动的放卷杆12课程报向下滚动，利用收卷杆9滚动的课程报进行收集，从而使课程报可进行滚动展示，且展示内容较全，课程报展示结束后，通过拧动钥匙孔使转动锁本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种马克思主义理论课程教学用学习展示装置，包括四组移动轮(1)，其特征在于：相邻两个所述移动轮(1)的顶端均安装有固定架(2)，且两个固定架(2)的顶端均安装有支撑柱(3)，两个所述支撑柱(3)的顶端安装有展示板(7)，且展示板(7)的前端内侧安装有显示玻璃(6)，所述显示玻璃(6)的顶部安装有若干个铰链(5)，所述展示板(7)的一侧两端均安装有固定盒(8)，且展示板(7)的另一侧安装有收纳板(4)；所述展示板(7)的内部顶端安装有放卷杆(12)，且展示板(7)的内部底端安装有收卷杆(9)，所述收卷杆(9)与放卷杆(12)的一侧均安装有轴承(11)，且收卷杆(9)与放卷杆(12)的另一侧均安装有电机(13)，所述收卷杆(9)的顶部安装有卡位条(10)；所述收纳板(4)的内部安装有书写板(14)，且书写板(14)的一侧安装有把手(15)所述书写板(14)的两端均安装有滑块(16)，且书写板(14)的一侧安装有卡块(17)，所述收纳板(4)的内壁靠近卡块(17)的一侧安装有扣入块(18)。2.根据权利要...
【专利技术属性】
技术研发人员：蒙云龙，
申请(专利权)人：蒙云龙，
类型：新型
国别省市：
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