一种小学语文教学用米字格画格工具制造技术

本实用新型专利技术提供一种小学语文教学用米字格画格工具，主要涉及练字工具领域。一种小学语文教学用米字格画格工具，包括方形框与十字画线格，所述十字画线格包括垂直设置的横槽与竖槽，所述横槽与竖槽连接部分相贯通，所述横槽与竖槽内底部均呈线性均匀设置若干挡片，所述方形框四边中部均设置第一卡口，所述横槽与竖槽上分别设置一对第二卡口，所述方形框四角处均设置第三卡口，所述横槽与竖槽上分别设置一对第四卡口。本实用新型专利技术的有益效果在于：本实用新型专利技术能够极为方便的画出标准的米字格，为讲解字形结构提供良好的辅助作用。讲解字形结构提供良好的辅助作用。讲解字形结构提供良好的辅助作用。

【技术实现步骤摘要】
一种小学语文教学用米字格画格工具


[0001]本技术主要涉及练字工具领域，具体是一种小学语文教学用米字格画格工具。

技术介绍

[0002]小学阶段是对于文字认知的重要阶段，也是练字最重要的阶段。我作为一个教育从业者，教过了数千名学生，在教导学生们认字、写字的过程中，深切的认识到，要让学生们写出一手好字，一定要让学生们认识到字体结构的关系，通过对汉字结构上的掌握，才能更好地对汉字各部分进行布局，从而使汉字的书写更具美感。其中在米字格上练习写字就是一种辅助学生掌握字形结构与布局的手段，我在教学中也经常通过板书米字格来教授学生们如何对汉字的书写进行布局。但是在黑板上画出标准的米字格实在是一项比较困难的事，尤其是在只有一把直尺的情况下，每次教学生写字时画米字格都是一项挑战。

技术实现思路

[0003]为解决现有技术的不足，本技术提供了一种小学语文教学用米字格画格工具，它能够极为方便的画出标准的米字格，为讲解字形结构提供良好的辅助作用。
[0004]本技术为实现上述目的，通过以下技术方案实现：
[0005]一种小学语文教学用米字格画格工具，包括方形框与十字画线格，所述方形框与十字画线格可拆卸固定连接，所述十字画线格包括垂直设置的横槽与竖槽，所述横槽与竖槽连接部分相贯通，所述横槽与竖槽内底部均呈线性均匀设置若干挡片，所述方形框四边中部均设置第一卡口，所述横槽与竖槽上分别设置一对与第一卡口一一对应的第二卡口，所述方形框四角处均设置第三卡口，所述横槽与竖槽上分别设置一对与第三卡口一一对应的第四卡口。/>[0006]所述横槽与竖槽连接部位的外侧设置加固肋板。
[0007]所述横槽与竖槽连接部位的中心位置无挡片。
[0008]所述挡片为中心高两端低的弧形。
[0009]所述第一卡口与第二卡口的叠加厚度等于横槽的厚度，所述第三卡口与第四卡口的叠加厚度等于横槽的厚度。
[0010]所述方形框底面上设置第一磁铁。
[0011]所述第一卡口与第三卡口内均设置铁磁性吸附块，所述第二卡口与第四卡口内均设置第二磁铁。
[0012]对比现有技术，本技术的有益效果是：
[0013]本技术通过方形框与十字画线格的组合，仅需三步就可以画出极为标准的米字格。本装置使用方便，可以极为简单的完成米字格的绘制，从而为讲解汉字字形、帮助学生们了解汉字书写规范提供良好的辅助作用。
附图说明
[0014]附图1是本技术十字画线组合结构示意图；
[0015]附图2是本技术斜线画线组合结构示意图；
[0016]附图3是本技术方形框结构示意图；
[0017]附图4是本技术十字画线格结构示意图。
[0018]附图中所示标号：1、方形框；2、十字画线格；3、横槽；4、竖槽；5、挡片；6、第一卡口；7、第二卡口；8、第三开口；9、第四开口；10、加固肋板；11、第一磁铁；12、铁磁性吸附块；13、第二磁铁。
具体实施方式
[0019]结合附图和具体实施例，对本技术作进一步说明。应理解，这些实施例仅用于说明本技术而不用于限制本技术的范围。此外应理解，在阅读了本技术讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本技术作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所限定的范围。
[0020]如图1-4所示，本技术所述一种小学语文教学用米字格画格工具，包括方形框1与十字画线格2，所述方形框与十字画线格均为硬质塑料材质。所述方形框1与十字画线格2进行配合，通过十字画线格与方形框的垂直、倾斜45度组合，可以快速标准的完成米字格内“米”字的绘制。所述十字画线格2包括垂直固定的横槽3与竖槽4，所述横槽3与竖槽4连接部分相贯通，所述横槽3与竖槽4内底部均呈线性均匀设置若干挡片5，所述挡片在横槽与竖槽底部呈断续分布，从而实现米字格内虚线的画线。所述方形框1四边中部均开设有第一卡口6，所述横槽3与竖槽4上分别开设与第一卡口6一一对应的第二卡口7，所述第二卡口分别以横槽竖槽的连接点为对称点在横槽、竖槽上两两对称开设。其中两相对第二卡口之间的距离即为方形框边长。当第二卡口一一对应卡接在第一卡口内时，所述十字画线格固定在方形框内，横槽与方形框左右两边中点垂直固定，竖槽与方形框上下两边中点垂直固定，通过粉笔在横槽与竖槽内画线实现米字格的十字绘制。所述方形框1四角处均开设第三卡口8，所述横槽3与竖槽4上分别开设与第三卡口8一一对应的第四卡口9。第四卡口分别以横槽竖槽的连接点为对称点在横槽、竖槽上两两对称开设，其中两相对第四卡口之间的距离即为方形框对角线的长度。当第四卡口一一对应卡接在第三卡口内时，所述十字画线格固定在方形框内，横槽与竖槽分别固定在方形框的对角线上，粉笔沿横槽与竖槽画线完成米字格两斜线的绘制。
[0021]使用本装置进行米字格的绘制分为三步：
[0022]第一步：将方形框摆正到黑板上，沿方形框内沿画出方形的轮廓；
[0023]第二步：将十字画线格的第二卡口与方形框的第一卡口一一对应卡接，沿十字画线格完成米字格内十字的绘制；
[0024]第三步：将十字画线格的第四卡口与方形框的第三卡口一一对应卡接，沿十字画线格完成米字格内斜线的绘制。
[0025]通过简单的三步操作即可完成标准的米字格绘制，通过米字格讲解汉字的字形，为讲解汉字字形结构、帮助学生们了解汉字书写规范提供良好的辅助作用。
[0026]具体的，所述横槽3与竖槽4连接部位的外侧一体成型加固肋板10。通过加固肋板
的设置，使横槽与竖槽的连接更为紧固，从而画出标准的直线。
[0027]具体的，所述横槽3与竖槽4连接部位的中心位置无挡片5，可以使米字格中心部位直线连接，在进行汉字书写时起到定位作用。
[0028]具体的，所述挡片5为中心高两端低的弧形。弧形的挡片使粉笔的画线操作更顺畅。
[0029]具体的，所述第一卡口6与第二卡口7的叠加厚度等于横槽3的厚度，所述第三卡口8与第四卡口9的叠加厚度等于横槽3的厚度。从而使十字画线格安装在方形框上时，能够保证横槽与竖槽紧贴黑板，使米字格的画线更清晰。
[0030]具体的，所述方形框1底面上胶结第一磁铁11。现在学校内的黑板大部分已经是钢材黑板，通过第一磁铁的安装可以将方形框暂时固定在黑板上，使米字格的画线更为轻松。
[0031]具体的，所述第一卡口6与第三卡口8内均胶结铁磁性吸附块12，所述第二卡口7与第四卡口9内均胶结第二磁铁13。通过磁铁对铁磁性吸附块的吸附作用，可以实现十字画线格在方形框内固定的稳定性。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种小学语文教学用米字格画格工具，包括方形框(1)与十字画线格(2)，其特征在于：所述方形框(1)与十字画线格(2)可拆卸固定连接，所述十字画线格(2)包括垂直设置的横槽(3)与竖槽(4)，所述横槽(3)与竖槽(4)连接部分相贯通，所述横槽(3)与竖槽(4)内底部均呈线性均匀设置若干挡片(5)，所述方形框(1)四边中部均设置第一卡口(6)，所述横槽(3)与竖槽(4)上分别设置一对与第一卡口(6)一一对应的第二卡口(7)，所述方形框(1)四角处均设置第三卡口(8)，所述横槽(3)与竖槽(4)上分别设置一对与第三卡口(8)一一对应的第四卡口(9)。2.根据权利要求1所述的一种小学语文教学用米字格画格工具，其特征在于：所述横槽(3)与竖槽(4)连接部位的外侧设置加固肋板(10)。3.根据权利要求1所述的一种小学语文教学用米字...

【专利技术属性】
技术研发人员：薛建华，
申请(专利权)人：薛建华，
类型：新型
国别省市：