一种协助手机俯拍录课的教学用台灯制造技术

本实用新型专利技术公开了一种协助手机俯拍录课的教学用台灯，包括灯底座、立柱、灯架、灯头盖，所述立柱固定在灯底座上，立柱包括第一伸缩杆和第二伸缩杆，第一伸缩杆位于立柱下端与灯底座固定连接，第二伸缩杆伸入第一伸缩杆内部并通过锁紧旋钮锁紧，第二伸缩杆上端固定连接灯架，灯架前端固定连接环状灯头盖，环状灯头盖内部嵌有环状LED灯体，环状灯头盖内圈边缘固定连接放置手机的网格状托物平台，手机的摄像头通过托物平台采集下方的图像，第二伸缩杆通过所述旋紧按钮移动定位，对灯架与底座的垂直距离进行调节。本实用新型专利技术将台灯与手机俯拍录课支架集合为一体，适用于教师备课、录课、直播等教学场景，为教师教学提供便利。为教师教学提供便利。为教师教学提供便利。

【技术实现步骤摘要】
一种协助手机俯拍录课的教学用台灯


[0001]本技术涉及教育
，具体为一种协助手机俯拍录课的教学用台灯。

技术介绍

[0002]随着互联网+教育的迅猛发展，越来越多的教师开始尝试翻转课堂、混合式教学等先进的教学模式，而这些教学模式都要求教师进行微课、慕课等教学视频的录制。此外，随着网络直播教学的发展，众多教师选择使用手机直播的方式进行试题的演算、知识讲解。因此，教师迫切需要一种便于使用手机进行俯拍录课或直播教学的工具。
[0003]目前，现有的手机直播支架大多是用来进行网络直播娱乐活动之用，不适合教师教学。例如专利号201921622125.2，提供了一种新型手机直播支架，但其U型手机夹的开口朝前或朝向左右，无法满足教师的俯拍需求。
[0004]由于俯拍录课或直播对于采光的需求较高，使用台灯进行补光就成为了必然。因此，若能设计一种协助手机进行俯拍录课的台灯进行教学视频的录制或直播授课，将给教师带来诸多便利。鉴于此，针对上述问题深入研究，遂有本案产生。

技术实现思路

[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种协助手机俯拍录课的教学用台灯，将台灯与手机俯拍录课支架集合为一体，节约空间，为教师教学提供便利。
[0006]为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种协助手机俯拍录课的教学用台灯，包括灯底座、立柱、灯架、灯头盖、LED灯体，所述立柱固定在灯底座上，所述立柱包括第一伸缩杆和第二伸缩杆，所述第一伸缩杆位于所述立柱下端与所述灯底座固定连接，所述第二伸缩杆伸入所述第一伸缩杆内部并通过锁紧旋钮锁紧，所述第二伸缩杆上端固定连接灯架，所述灯架前端固定连接环状灯头盖，所述环状灯头盖内部嵌有环状LED灯体，所述环状灯头盖内圈边缘固定连接放置手机的网格状托物平台，所述手机的摄像头通过所述网格状托物平台采集下方的图像，所述第二伸缩杆通过所述锁紧旋钮移动定位，使所述灯架与所述底座的垂直距离在25-50cm之间进行调整。
[0007]所述第二伸缩杆上设有高度刻度线，用于记录某部特定手机或特定文稿适用的灯架高度。
[0008]所述灯底座表面的下边缘上设有文稿刻度线，用于记录某个特定文稿的放置位置，防止教师在录课或直播过程中文稿错位。
[0009]所述网格状托物平台的网格间距为3*3cm，保证不同手机的摄像头均可通过所述网格采集下方图像而不被遮挡。
[0010]优选的，所述灯底座为金属材质的加重底座，加大了台灯的稳固性。
[0011]优选的，所述灯底座的厚度为1.8cm，采用薄底座设计，最大限度保证文稿放置时与桌面保持水平。
[0012]优选的，所述灯底座底部四角区域通过胶粘固定连接有防滑硅胶脚垫，用于整个
装置的防滑。
[0013]优选的，所述网格状托物平台的材质为隔热的ABS塑料，防止在台灯照明过程中，手机长时间放置于托物平台导致手机过热。
[0014]优选的，所述锁紧旋钮上设置有防滑纹，能够增大旋转锁紧旋钮的摩擦力，不易打滑。
[0015]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0016]1、本技术提供了一种协助手机俯拍录课的教学用台灯，既能够提供照明功能，又能放置手机等便携小巧的录像设备进行拍照、录像之用，结构设计合理，达到一物两用的目的，操作简便，成本较低，适用于教师备课、录课、直播等教学场景，具有较好的推广应用价值。
[0017]2、第二伸缩杆通过锁紧旋钮移动定位，使灯架与底座的垂直距离在25-50cm之间进行调整，可满足不同的文稿对拍摄高度的要求。
[0018]3、第二伸缩杆上设有高度刻度线，用于记录某部特定手机或特定文稿适用的灯架高度，提高使用效率。
[0019]4、灯底座平面的下边缘上设有文稿刻度线，用于记录某个特定文稿的放置位置，防止教师在录课或直播过程中文稿错位。
[0020]5、灯底座的厚度为1.8cm，采用薄底座设计，最大限度保证文稿放置时与桌面保持水平。
附图说明
[0021]为了更清楚地说明本技术具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本技术的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0022]图1为本技术的整体结构示意图。
[0023]图中标号说明：
[0024]1、灯底座；2、立柱；3、第一伸缩杆；4、第二伸缩杆；5、锁紧旋钮；6、灯架；7、灯头盖；8、网格托物平台；9、手机；10、手机摄像头；11、文稿刻度线；12、高度刻度线；13、开关。
具体实施方式
[0025]下面将结合附图对本技术的技术方案进行清楚、完整地描述，本技术之较佳实施例在附图中示出，附图的作用在于用图形补充说明书文字部分的描述，使人能够直观地、形象地理解本技术的每个技术特征和整体技术方案，但其不能理解为对本技术保护范围的限制。
[0026]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0027]在本技术的描述中，除非另有明确的限定，设置、安装、连接等词语应做广义理解，所属
技术人员可以结合技术方案的具体内容合理确定上述词语在本技术中的具体含义。
[0028]参照图1，根据本技术实施例的一种协助手机俯拍录课的教学用台灯，包括灯底座1、立柱2、灯架6、灯头盖7，所述立柱2固定在灯底座1上，立柱2包括第一伸缩杆3和第二伸缩杆4，第一伸缩杆3位于立柱2下端与灯底座1固定连接，第二伸缩杆4伸入第一伸缩杆3内部并通过锁紧旋钮5锁紧，第二伸缩杆4上端固定连接灯架6，灯架6前端固定连接环状灯头盖7，所述环状灯头盖7内部嵌有环状LED灯体，所述环状灯头盖7内圈边缘固定连接放置手机9的网格状托物平台8，所述手机9的摄像头10通过所述网格状托物平台8采集下方的图像或视频，所述第二伸缩杆4通过所述锁紧旋钮5移动定位，使所述灯架6与所述灯底座1的垂直距离在25-50cm之间进行调整。
[0029]作为优选的，更进一步的，第二伸缩杆4上设有高度刻度线12，用于记录某部特定手机或特定文稿适用的灯架高度。
[0030]所述作为优选的，更进一步的，灯底座1表面的下边缘上设有文稿刻度线11，用于记录某个特定文稿的放置位置，防止教师在录课或直播过程中文稿错位。
[0031]作为优选的，更进一步的，网格状托物平台8的网格间距为3*3cm，保证不同手机的摄像头均可本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种协助手机俯拍录课的教学用台灯，其特征在于，包括灯底座（1）、立柱（2）、灯架（6）、灯头盖（7），所述立柱（2）固定在灯底座（1）上，立柱（2）包括第一伸缩杆（3）和第二伸缩杆（4），第一伸缩杆（3）位于立柱（2）下端与灯底座（1）固定连接，第二伸缩杆（4）伸入第一伸缩杆（3）内部并通过锁紧旋钮（5）锁紧，第二伸缩杆（4）上端固定连接灯架（6），灯架（6）前端固定连接环状灯头盖（7），所述环状灯头盖（7）内部嵌有环状LED灯体，所述环状灯头盖（7）内圈边缘固定连接放置手机（9）的网格状托物平台（8），所述手机（9）的摄像头（10）通过所述网格状托物平台（8）采集下方的图像或视频，所述第二伸缩杆（4）通过所述锁紧旋钮（5）移动定位，使所述灯架（6）与所述灯底座（1）的垂直距离在25-50cm之间进行调整。2.根据权利要求1所述的一种协助手机俯拍录课的教学用台灯，其特征在于，第二伸缩杆（4）上设有高...

【专利技术属性】
技术研发人员：王欢月，
申请(专利权)人：河北地质大学华信学院，
类型：新型
国别省市：