一种教学用的美术作品展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种教学用的美术作品展示装置，其包括底板、立柱、展示支架；所述立柱通过轴承座竖直安装在底板上，将底板分隔成前侧底板和后侧底板两部分；所述展示支架沿前侧底板正上方安装在立柱上。通过此设计方案可以快速调整展示支架上画板的高度和倾斜角度并固定，以达到最好的适合人眼观测的展示效果；而立柱通过轴承座竖直安装在底板上，可以实现对展示支架进行转动，教师可以根据教学需求和学生的观看需求来控制转动的角度，便于学生的观看，提高学习效率。同时本装置还可以当做画架使用，便于教师在学生的作品上添色修改，更好地达到教学效果。更好地达到教学效果。更好地达到教学效果。

【技术实现步骤摘要】
一种教学用的美术作品展示装置


[0001]本技术涉及绘画教学
，具体涉及一种教学用的美术作品展示装置。

技术介绍

[0002]目前美术老师在美术教学过程中，常常需要采用展示和示范，并且也可能会在学生的作品上添色修改，以便更好地达到教学效果，这时就极需用到美术专用的教学展示装置，方便学员们观看。由于学生的作品多为自身的纸质画作，所以不便于采用投影设备或者多媒体设备进行展示；现有的美术作品教学展示装置大都是一块支撑板，不便于调整高度和转动角度，从而针对各个位置的学员进行展示，也不便于调整适合肉眼观测的位置，展示效果欠佳，所以我们设计出一种教学用的美术作品展示装置。
[0003]以上
技术介绍
内容的公开仅用于辅助理解本技术的构思及技术方案，其并不必然属于本专利申请的现有技术，在没有明确的证据表明上述内容在本专利申请的申请日已经公开的情况下，上述
技术介绍
不应当用于评价本申请的新颖性和创造性。

技术实现思路

[0004]本技术针对上述技术问题提供一种教学用的美术作品展示装置，以解决美术作品展示装置不便于调整高度和转动角度，影响教师教学和学生观察学习的问题。
[0005]为实现上述目的本技术采用如下技术方案：
[0006]一种教学用的美术作品展示装置，其包括底板、立柱、展示支架；所述立柱通过轴承座竖直安装在底板上，将底板分隔成前侧底板和后侧底板两部分；所述展示支架沿前侧底板正上方安装在立柱上；所述展示支架包括支撑板、左支撑杆、右支撑杆、中央支撑杆、横杆、托板、限位块、连杆；所述支撑板的一端水平固定在立柱上，另一端向外延伸；所述左支撑杆、右支撑杆分布在支撑板的两边；左支撑杆和右支撑杆的下端铰接在支撑板的上表面，左支撑杆和右支撑杆的上端则分别连接在所述横杆的两端；所述中央支撑杆固定在横杆的中部，中央支撑杆的下端铰接在支撑板的上表面，而中央支撑杆的上端向上延伸；在中央支撑杆的上部设置有长槽孔，所述限位块滑动安装在长槽孔上，所述托板滑动安装在中央支撑杆的下部；所述连杆的一端水平固定在立柱上，另一端铰接在中央支撑杆与横杆的连接处。
[0007]进一步地，所述底板的前侧底板长度a小于后侧底板长度b。
[0008]进一步地，所述立柱的上部沿后侧底板的方向呈弧形弯曲。
[0009]进一步地，还包括一根底杆，所述底杆的一端铰接在所述支撑板的下表面，另一端支撑在底板上。
[0010]进一步地，所述支撑板、左支撑杆、右支撑杆、横杆相互连接，构成梯形结构。
[0011]进一步地，所述连杆包括连杆A、连杆B，连杆A和连杆B上设置有长槽孔，连杆A和连杆B的一端通过销钉铰接，连杆A的另一端铰接在中央支撑杆与横杆的连接处，连杆B的另一端水平固定在立柱上。
[0012]本技术与现有技术相比的有益效果：
[0013](1)本设计方案中，通过底板、立柱、展示支架的结构设计，有效实现美术作品展示。首先，利用托板和限位块在中央支撑杆的上的滑动，快速调整展示支架上画板的高度并固定；其次利用连杆以及左支撑杆、右支撑杆、中央支撑杆和支撑板的铰接关系，可以调整展示支架的倾斜角度，即利用连杆A和连杆B的相互滑动和转动，并采用销钉铰接固定，最终实现调整展示支架的倾斜角度，以达到最好的适合人眼观测的展示效果；再次地，展示支架安装在立柱上，而立柱通过轴承座竖直安装在底板上，可以实现对展示支架进行转动，教师可以根据教学需求和学生的观看需求来控制转动的角度，便于学生的观看，提高学习效率。同时本装置还可以当做画架使用，便于教师在学生的作品上添色修改，更好地达到教学效果。
附图说明
[0014]图1是本技术教学用的美术作品展示装置的主视图；
[0015]图2是本技术教学用的美术作品展示装置的左视图；
[0016]图3是本技术教学用的美术作品展示装置的局部视图I。
[0017]附图标记：1.底板；11.前侧底板；12.后侧底板；2.轴承座；3.立柱；4.底杆；5.展示支架；51.支撑板；52.左支撑杆；53.右支撑杆；54.中央支撑杆；541.长槽孔；55.横杆；56.托板；57.限位块；58.连杆；581.连杆A；582.连杆B。
具体实施方式
[0018]下面结合附图，对本技术的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本技术的保护范围并不受具体实施方式的限制。需要理解的是，本技术的以下实施方式中所提及的“上”、“下”、“左”、“右”方向皆以对应附图的位置为基准。这些用来限制方向的词语仅仅是为了便于说明，并不代表对本技术具体技术方案的限制。除非特别说明，附图标记中相同的标号所代表的为同一种结构。
[0019]参见图1、图2，本设计中一种教学用的美术作品展示装置，其包括底板1、立柱3、展示支架5；所述立柱3通过轴承座2竖直安装在底板1上，将底板1分隔成前侧底板11和后侧底板12两部分；所述展示支架5沿前侧底板11正上方安装在立柱3上；所述展示支架5包括支撑板51、左支撑杆52、右支撑杆53、中央支撑杆54、横杆55、托板56、限位块57、连杆58；所述支撑板51的一端水平固定在立柱3上，另一端向外延伸；所述左支撑杆52、右支撑杆53分布在支撑板51的两边；左支撑杆52和右支撑杆53的下端铰接在支撑板51的上表面，左支撑杆52和右支撑杆53的上端则分别连接在所述横杆55的两端，所述支撑板51、左支撑杆52、右支撑杆53、横杆55相互连接，构成梯形结构；所述中央支撑杆54固定在横杆55的中部，中央支撑杆54的下端铰接在支撑板51的上表面，而中央支撑杆54的上端向上延伸；在中央支撑杆54的上部设置有长槽孔541，所述限位块57滑动安装在长槽孔541上，所述托板56滑动安装在中央支撑杆54的下部；所述连杆58的一端水平固定在立柱3上，另一端铰接在中央支撑杆54与横杆55的连接处。
[0020]参见图2，针对本技术方案的进一步优化，所述底板1的前侧底板11的长度a小于后侧底板12的长度b；由于画板的展示支架5呈倾斜放置，延长后侧底板12的长度b，可增强装
置整体的稳定性，并且配合所述立柱3的上部沿后侧底板12的方向弧形弯曲设计，可将装置的中心尽可能转移到底板1的中部位置。再者，增设一根底杆4，所述底杆4的一端铰接在所述支撑板51的下表面，另一端支撑在底板1上，进一步增强支撑板51的支撑效果。
[0021]参见图3，所述连杆58包括连杆A581、连杆B582，连杆A581和连杆B582上设置有长槽孔，连杆A581和连杆B582的一端通过销钉铰接，连杆A581的另一端铰接在中央支撑杆54与横杆55的连接处，连杆B582的另一端水平固定在立柱3上。通过此设计，利用连杆A581和连杆B582的相互滑动和转动，并采用销钉铰接固定，最终实现调整展示支架5的倾斜角度，以达到最好的适合人眼观测的展示效果。
[0022]以上所述的实施例仅是对本技术的优选方式进行描述，并非对本技术的范围进行限定，在不脱离本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学用的美术作品展示装置，其特征在于：包括底板、立柱、展示支架；所述立柱通过轴承座竖直安装在底板上，将底板分隔成前侧底板和后侧底板两部分；所述展示支架沿前侧底板正上方安装在立柱上；所述展示支架包括支撑板、左支撑杆、右支撑杆、中央支撑杆、横杆、托板、限位块、连杆；所述支撑板的一端水平固定在立柱上，另一端向外延伸；所述左支撑杆、右支撑杆分布在支撑板的两边；左支撑杆和右支撑杆的下端铰接在支撑板的上表面，左支撑杆和右支撑杆的上端则分别连接在所述横杆的两端；所述中央支撑杆固定在横杆的中部，中央支撑杆的下端铰接在支撑板的上表面，而中央支撑杆的上端向上延伸；在中央支撑杆的上部设置有长槽孔，所述限位块滑动安装在长槽孔上，所述托板滑动安装在中央支撑杆的下部；所述连杆的一端水平固定在立柱上，另一端铰接在中央支撑杆与横杆的连接处。...

【专利技术属性】
技术研发人员：罗子彪，
申请(专利权)人：罗子彪，
类型：新型
国别省市：