本发明专利技术属于教学技术领域，尤其为一种方便使用的教师用教学装置，包括讲桌，所述讲桌内部开设有腔室，所述腔室内部固定连接有微型电机，所述微型电机的输出轴上固定连接有螺纹柱，所述螺纹柱表面螺纹连接有螺纹筒，所述螺纹筒的侧面固定连接有活动板，所述活动板与腔室内壁搭接，所述讲桌侧面开设有凹槽，所述凹槽内部通过销轴活动连接有支撑板，本发明专利技术，通过设置微型电机能带动螺纹柱进行旋转，同时螺纹柱能通过电机带动螺纹筒进行升降，进而将活动板和显示屏从动腔室内部推送出来，设置第二电动推杆在销轴和固定块的作用下能将支撑板从凹槽内部送出并进行支撑，便于老师在教学的同时在支撑板上放置需要使用的物品。同时在支撑板上放置需要使用的物品。同时在支撑板上放置需要使用的物品。
【技术实现步骤摘要】
一种方便使用的教师用教学装置
[0001]本专利技术属于教学
，具体涉及一种方便使用的教师用教学装置。
技术介绍
[0002]目前，在教学过程中，老师在黑板上书写汉字时，经常需要频繁的回头来查阅书本上的内容，频繁的回头容易造成教师颈椎的疲劳和损伤，然而教师把书握持在手中举在胸前的方式，虽然缓解了颈椎的疲劳，但又增加了胳膊和腕部的疲劳，时间久了倍感酸痛，另外，使用教学用具还得去讲台去取，占用教师的教学时间，影响了教师的课堂教学效率。
[0003]现在的教学多用多媒体进行教学，但是老师需要时刻站在电脑面前将操作，后期不使用多媒体时也不能将多媒体进行隐藏，在不使用讲桌时也不便于讲桌进行移动，不能对书本和教学工具惊喜你给存放，尤其老师讲课容易口干，水杯中的水温度过低会刺激老师的喉咙，因此针对上述问题，特提出一种方便使用的教师用教学装置。
技术实现思路
[0004]为解决上述
技术介绍
中提出的问题。本专利技术提供了一种方便使用的教师用教学装置，具有便于移动弄，能对显示屏进行储存，能对水杯进行加热，也便于对教学工具进行支撑的特点。
[0005]为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种方便使用的教师用教学装置，包括讲桌，所述讲桌内部开设有腔室，所述腔室内部固定连接有微型电机，所述微型电机的输出轴上固定连接有螺纹柱，所述螺纹柱表面螺纹连接有螺纹筒，所述螺纹筒的侧面固定连接有活动板，所述活动板与腔室内壁搭接，所述讲桌侧面开设有凹槽，所述凹槽内部通过销轴活动连接有支撑板，所述支撑板底端固定连接有固定块，所述固定块通过销轴活动连接有第二电动推杆，所述第二电动推杆底端通过销轴和固定块与凹槽内壁固定连接，所述讲桌底端固定连接有底座，所述底座和讲桌内部开设有收纳槽，所述收纳槽内壁固定连接有第一电动推杆，所述第一电动推杆底端固定连接有万向轮，所述万向轮侧面与收纳槽内壁搭接，所述腔室内部底端固定连接有微处理器。
[0006]优选的，所述支撑板上固定连接有操作面板，所述支撑板上开设有放置槽，所述操作面板通过导线与微处理器电性连接，所述微处理器通过导线与第一电动推杆、第二电动推杆和微型电机电性连接。
[0007]优选的，所述腔室内部底端固定连接有无线模块，所述无线模块通过导线与微处理器电性连接，所述讲桌上端固定连接有无线加热器，所述无线加热器通过导线与微处理器电性连接。
[0008]优选的，所述讲桌表面通过合页活动连接有箱门，所述箱门上固定连接有第二把手，所述讲桌的侧面固定连接有第一把手。
[0009]优选的，所述活动板内部开设有滑槽，所述滑槽内部滑动连接有滑块，所述滑块的侧面与讲桌表面固定连接。
[0010]优选的，所述螺纹柱上端固定连接有转轴，所述转轴表面套接有轴承，所述轴承上端与腔室内壁固定连接。
[0011]优选的，所述讲桌底端固定连接散热器，且散热器与腔室内部相连通，所述散热器通过导线与微处理器电性连接。
[0012]优选的，所述讲桌表面设置有音响，所述活动板表面固定连接有显示屏，所述音响和显示屏通过导线与微处理电性连接。
[0013]与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：
[0014]1、本专利技术，通过设置第一电动推杆能将万向轮从收纳槽内部推送出来，同时方便老师将整体装置进行移动，也能在指定的地方对该装置进行使用，便于老师对学生进行教学，设置散热器能在教学的同时对腔室内部的电器元件进行散热，防止电器元件温度过高造成损坏。
[0015]2、本专利技术，通过设置微型电机能带动螺纹柱进行旋转，同时螺纹柱能通过电机带动螺纹筒进行升降，进而将活动板和显示屏从动腔室内部推送出来，便于老师对学生进行教学，设置第二电动推杆在销轴和固定块的作用下能将支撑板从凹槽内部送出并进行支撑，便于老师在教学的同时在支撑板上放置需要使用的物品。
[0016]3、本专利技术，通过设置无线加热器能对老师的水杯进行加热，同时便于老师在教学的过程中保持茶水的温度，设置无线模块便于老师通过外部的遥控直接控制显示屏内部的内容，减少之后对操作面板的操作，方便老师远距离使用。
附图说明
[0017]附图用来提供对本专利技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本专利技术的实施例一起用于解释本专利技术，并不构成对本专利技术的限制。在附图中：
[0018]图1为本专利技术的立体主视结构示意图；
[0019]图2为本专利技术的立体后视结构示意图；
[0020]图3为本专利技术的后视剖视结构示意图；
[0021]图4为本专利技术的左视结构示意图；
[0022]图5为本专利技术的系统示意图；
[0023]图中：1、讲桌；2、底座；3、第一把手；4、活动板；5、显示屏；6、滑槽；7、滑块；8、凹槽；9、支撑板；10、放置槽；11、操作面板；12、音响；13、合页；14、箱门；15、第二把手；16、无线加热器；17、腔室；18、轴承；19、转轴；20、螺纹柱；21、螺纹筒；22、微型电机；23、无线模块；24、微处理器；25、散热器；26、收纳槽；27、第一电动推杆；28、万向轮；29、销轴；30、固定块；31、第二电动推杆。
具体实施方式
[0024]下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。
[0025]实施例1
[0026]请参阅图1-5，本专利技术提供以下技术方案：一种方便使用的教师用教学装置，包括讲桌1，所述讲桌1内部开设有腔室17，所述腔室17内部固定连接有微型电机22，通过设置微型电机22能带动螺纹柱20进行旋转，同时螺纹柱20能通过电机带动螺纹筒21进行升降，进而将活动板4和显示屏5从动腔室17内部推送出来，便于老师对学生进行教学，所述微型电机22的输出轴上固定连接有螺纹柱20，所述螺纹柱20表面螺纹连接有螺纹筒21，所述螺纹筒21的侧面固定连接有活动板4，所述活动板4与腔室17内壁搭接，所述讲桌1侧面开设有凹槽8，所述凹槽8内部通过销轴29活动连接有支撑板9，所述支撑板9底端固定连接有固定块30，所述固定块30通过销轴29活动连接有第二电动推杆31，设置第二电动推杆31在销轴29和固定块30的作用下能将支撑板9从凹槽8内部送出并进行支撑，便于老师在教学的同时在支撑板9上放置需要使用的物品，所述第二电动推杆31底端通过销轴29和固定块30与凹槽8内壁固定连接，所述讲桌1底端固定连接有底座2，所述底座2和讲桌1内部开设有收纳槽26，所述收纳槽26内壁固定连接有第一电动推杆27，通过设置第一电动推杆27能将万向轮28从收纳槽26内部推送出来，同时方便老师将整体装置进行移动，也能在指定的地方对该装置进行使用，便于老师对学生进行教学，所述第一电动推杆27底端固定连接有万向轮28，所述万向轮28侧面与收纳槽26内壁搭接，所述腔室17内部底端固定连接有本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种方便使用的教师用教学装置，包括讲桌（1），其特征在于：所述讲桌（1）内部开设有腔室（17），所述腔室（17）内部固定连接有微型电机（22），所述微型电机（22）的输出轴上固定连接有螺纹柱（20），所述螺纹柱（20）表面螺纹连接有螺纹筒（21），所述螺纹筒（21）的侧面固定连接有活动板（4），所述活动板（4）与腔室（17）内壁搭接，所述讲桌（1）侧面开设有凹槽（8），所述凹槽（8）内部通过销轴（29）活动连接有支撑板（9），所述支撑板（9）底端固定连接有固定块（30），所述固定块（30）通过销轴（29）活动连接有第二电动推杆（31），所述第二电动推杆（31）底端通过销轴（29）和固定块（30）与凹槽（8）内壁固定连接，所述讲桌（1）底端固定连接有底座（2），所述底座（2）和讲桌（1）内部开设有收纳槽（26），所述收纳槽（26）内壁固定连接有第一电动推杆（27），所述第一电动推杆（27）底端固定连接有万向轮（28），所述万向轮（28）侧面与收纳槽（26）内壁搭接，所述腔室（17）内部底端固定连接有微处理器（24）。2.根据权利要求1所述的一种方便使用的教师用教学装置，其特征在于：所述支撑板（9）上固定连接有操作面板（11），所述支撑板（9）上开设有放置槽（10），所述操作面板（11）通过导线与微处理器（24）电性连接，所述微处理器（24）通过导线与第一电动推杆（27）、第二电动推杆（31）和微型电机（22）电性连接。3.根据权利要求1所述的一种方便使...
【专利技术属性】
技术研发人员：向瑛，
申请(专利权)人：向瑛，
类型：发明
国别省市：
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