本发明专利技术公开了一种学生用可对高度进行调节的课桌，包括桌台和连接杆，所述桌台的下方安置有弹性连接块，且弹性连接块的下方设置有桌腿，所述连接杆的左侧安置有活动手轮，且连接杆位于桌腿的左侧，所述桌腿的下方安装有弹性垫块，且桌腿的内侧设置有滑槽，所述桌台的上方安装有桌面，且桌面的内侧上方设置有连接板，所述桌面的内部设置有连接螺栓，所述桌台的内侧安装有安装板，且安装板的内侧安置有固定板，所述固定板的内侧安装有安装块。该学生用可对高度进行调节的课桌桌腿与连接杆为螺纹连接，转动活动手轮，连接杆在活动手轮的带动下进行旋转，桌腿设计为阶梯形状，连接杆旋松后使桌腿能够向上或向下移动，进而起到调节高度的作用。高度的作用。高度的作用。
【技术实现步骤摘要】
一种学生用可对高度进行调节的课桌
[0001]本专利技术涉及学生用课桌
，具体为一种学生用可对高度进行调节的课桌。
技术介绍
[0002]课桌始终贯穿着每个人的学习生涯，特别是对于学生而言，在目前的学习中，学生往往使用各种尺、圆规和书写笔等辅助用具，这些用具往往放置在桌面上，课桌是学校教学必需的教学设备，课桌是学校中供学生学习的桌子。
[0003]现在的课桌功能比较单一，且储藏空间不够多，课桌上放满了书籍，书籍放满后，文具、水杯等常用物品无处安放，课桌得不到充分利用，且一般的课桌结构固定，高低和大小固定，不能根据学生的身高进行合适的调整，并且，现在的课桌不能对桌台进行角度的调节，为此，我们提出一种学生用可对高度进行调节的课桌。
技术实现思路
[0004]本专利技术的目的在于提供一种学生用可对高度进行调节的课桌，解决了现上述背景中提出的课桌功能比较单一，且储藏空间不够多，课桌上放满了书籍，书籍放满后，文具、水杯等常用物品无处安放，课桌得不到充分利用，且一般的课桌结构固定，高低和大小固定，不能根据学生的身高进行合适的调整，并且，现在的课桌不能对桌台进行角度的调节的问题。
[0005]为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种学生用可对高度进行调节的课桌，包括桌台和连接杆，所述桌台的下方安置有弹性连接块，且弹性连接块的下方设置有桌腿，所述连接杆的左侧安置有活动手轮，且连接杆位于桌腿的左侧，所述桌腿的下方安装有弹性垫块，且桌腿的内侧设置有滑槽，所述桌台的上方安装有桌面，且桌面的内侧上方设置有连接板，所述桌面的内部设置有连接螺栓，所述桌台的内侧安装有安装板，且安装板的内侧安置有固定板，所述固定板的内侧安装有安装块，且安装块的下方设置有竖杆，所述桌台的背面下方安装有转动杆，且转动杆的左侧设置有旋转杆，所述旋转杆的左侧安置有旋转块，所述转动杆的下方安装有支撑板，且支撑板的内部安置有旋转轴，所述旋转轴的左右两侧均设置有挡块，所述支撑板的下方安置有卡块。
[0006]优选的，所述弹性连接块的上表面与桌台的下表面紧密贴合，且弹性连接块的竖直中心线与桌腿的中轴线重合。
[0007]优选的，所述活动手轮通过连接杆与桌腿构成升降结构，且连接杆与桌腿之间为螺纹连接。
[0008]优选的，所述连接板与桌面之间相互平行，且连接板与安装板之间互相垂直。
[0009]优选的，所述支撑板的水平中心线与桌腿的中轴线相互垂直，且卡块关于支撑板的竖直中心线对称。
[0010]优选的，所述转动杆关于支撑板的竖直中心线对称，且挡块关于转动杆的中轴线对称。
[0011]优选的，所述支撑板通过转动杆与桌台构成升降结构，且旋转杆与转动杆之间为螺纹连接。
[0012]与现有技术相比，本专利技术的有益效果如下：
[0013]1、本专利技术通过桌腿与连接杆的螺纹连接，转动活动手轮，连接杆在活动手轮的带动下进行旋转，桌腿设计为阶梯形状，连接杆的转动使桌腿能够进行向上或向下移动，进而起到调节高度的作用。
[0014]2、本专利技术桌面的内侧安装有连接板，桌面设计为双层结构，当桌面较窄时，可抽出连接板对桌面进行加宽，通过连接螺栓进行锁死固定，使桌面能够更加平稳，桌面的加宽，可以使学生能够放置更多东西，避免因为空间不足，导致其他东西无法摆放。
[0015]3、本专利技术设置的弹性连接块，使桌台与桌腿为转轴式配合连接，当搬动桌子时，可降低桌台与桌腿之间的振动，弹性连接块为圆柱形结构，弹性连接块与桌台之间为卡嵌配合连接，转动杆往上提，使桌子发生角度倾斜，使得桌台可以在弹性连接块的上方进行转动。
[0016]4、本专利技术设置的旋转杆与转动杆为螺纹连接，转动杆为阶梯形状，对旋转块进行旋转，从而可带动着旋转杆旋转，对转动杆施加一个向上或向下的作用力，使得转动杆能够进行升降运动。
[0017]5、本专利技术设置的卡块与支撑板的连接，桌腿可以进行升降运动，从而支撑板在桌腿的内侧壁滑槽的作用下随桌腿的升降过程而上下移动，卡块对支撑杆起到卡住与锁死的作用，避免支撑板在使用时能够移动，造成学生对课桌使用不方便。
附图说明
[0018]图1为本专利技术结构示意图；
[0019]图2为本专利技术桌台连接结构示意图；
[0020]图3为本专利技术桌子背面连接结构示意图。
[0021]图中：A01、桌台，A02、弹性连接块，A03、桌腿，A04、连接杆，A05、活动手轮，A06、弹性垫块，A07、安装板，A08、连接板，A09、安装块，A10、竖杆，A11、桌面，A12、固定板，A13、转动杆，A14、旋转轴，A15、支撑板，A16、卡块，A17、滑槽，A18、连接螺栓，A19、挡块，A20、旋转块，A21、旋转杆。
具体实施方式
[0022]下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。
[0023]请参阅图1-3，一种学生用可对高度进行调节的课桌，包括桌台A01和连接杆A04，桌台A01的下方安置有弹性连接块A02，且弹性连接块A02的下方设置有桌腿A03，弹性连接块A02的上表面与桌台A01的下表面紧密贴合，且弹性连接块A02的竖直中心线与桌腿A03的中轴线重合，弹性连接块A02的设置，将桌台A01与桌腿A03连接，当搬动桌子时，可降低桌台A01与桌腿A03之间的振动，弹性连接块A02为圆柱形结构，弹性连接块A02与桌台A01之间为
卡嵌配合连接，转动杆A13往上提，使桌子发生角度倾斜，使得桌台A01可以在弹性连接块A02的上方进行转动，连接杆A04的左侧安置有活动手轮A05，且连接杆A04位于桌腿A03的左侧，活动手轮A05通过连接杆A04与桌腿A03构成升降结构，且连接杆A04与桌腿A03之间为螺纹连接，桌腿A03与连接杆A04为螺纹连接，转动活动手轮A05，连接杆A04在活动手轮A05的带动下进行旋转，桌腿A03设计为阶梯形状，连接杆A04的转动使桌腿A03进行向上或向下移动，进而起到调节高度的作用，桌腿A03的下方安装有弹性垫块A06，且桌腿A03的内侧设置有滑槽A17，桌台A01的上方安装有桌面A11，且桌面A11的内侧上方设置有连接板A08，连接板A08与桌面A11之间相互平行，且连接板A08与安装板A07之间互相垂直，桌面A11的内侧安装有连接板A08，桌面A11设计为双层结构，当桌面A11较窄时，可抽出连接板A08对桌面A11进行加宽，通过连接螺栓A18进行锁死固定，使桌面A11能够更加平稳，桌面A11的加宽，可以使学生能够放置更多东西，避免因为空间不足，导致其他东西无法摆放，桌面A11的内部设置有连接螺栓A18，桌台A01的内侧安装有安装板A07，且安装板A07的内侧安置有固定板A12，固定板A12的内侧安装有安装块A09，且安装块A09的下方设本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种学生用可对高度进行调节的课桌，包括桌台(A01)和连接杆(A04)，其特征在于：所述桌台(A01)的下方安置有弹性连接块(A02)，且弹性连接块(A02)的下方设置有桌腿(A03)，所述连接杆(A04)的左侧安置有活动手轮(A05)，且连接杆(A04)位于桌腿(A03)的左侧，所述桌腿(A03)的下方安装有弹性垫块(A06)，且桌腿(A03)的内侧设置有滑槽(A17)，所述桌台(A01)的上方安装有桌面(A11)，且桌面(A11)的内侧上方设置有连接板(A08)，所述桌面(A11)的内部设置有连接螺栓(A18)，所述桌台(A01)的内侧安装有安装板(A07)，且安装板(A07)的内侧安置有固定板(A12)，所述固定板(A12)的内侧安装有安装块(A09)，且安装块(A09)的下方设置有竖杆(A10)，所述桌台(A01)的背面下方安装有转动杆(A13)，且转动杆(A13)的左侧设置有旋转杆(A21)，所述旋转杆(A21)的左侧安置有旋转块(A20)，所述转动杆(A13)的下方安装有支撑板(A15)，且支撑板(A15)的内部安置有旋转轴(A14)，所述旋转轴(A14)的左右两侧均设置有挡块(A19)，所述支撑板(A15)的下方安置有卡块(A16)。2.根据权利要求1所述的一种学生用可对高度进行调节的课桌，其特征在于：所述弹性连接块(A02)的上表面与桌台(A01)的下表面紧密贴合，且弹性连接块(A02)的竖直中心线与桌腿(A03)的中轴线重合。3.根据权利要求1所述的一种学生用可对高度进行调节的课桌，其特征在于：所述活动手轮(A05)通过连接杆(A04)与桌腿(A03)构成升降结构，且连接杆(A04)与桌腿(A03)之间为螺纹连接。4.根据权利要求1所述的一种学生用可对高度进行调节的课桌，其特征在于：所述连接板(A08)与桌面(A11)之间相互平行，且连接板(A08)与安装板(A07)之间互相垂直。5.根据权利要求1所述的一种学生用可对高度进行调节的课桌，其特征在于：所述支撑板(A15)的水平中心线与桌腿(A03)的中轴线相互垂直，且卡块(A16)关于支撑板(A15)的竖直中心线对称。6.根据权利要求1所述的一...
【专利技术属性】
技术研发人员：徐旭安，
申请(专利权)人：诸暨市旭祥弹簧有限公司，
类型：发明
国别省市：
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