一种多媒体智慧交互讲台制造技术

本实用新型专利技术涉及一种多媒体智慧交互讲台，包括：下腔体、上腔体及台面。台面固定在上腔体上侧；上腔体固定在下腔体上侧；上腔体内集成有中控系统、功放系统及计算机系统；台面内集成有操作控制系统及触控显示器；操作控制系统通过中控系统与本地计算机系统电性连接；中控系统与功放系统电性连接。本实用新型专利技术提供的多媒体智慧交互讲台，将中控系统、计算机系统、功放系统、操作控制系统及触控显示器进行了高效整合，占用空间小，利用大屏触控技术实现人机交互，使用者可以坐在讲台边通过操作触控显示器就可以完全实现文件资料的讲解、书写、编辑以及轻松实现人机交互，轻松地解决了讲师易疲劳、讲师来回走动及定点书写时造成的视线遮挡和影响听讲者注意力进而影响讲解质量的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种多媒体智慧交互讲台
本技术涉及教学设备
，特别涉及一种多媒体智慧交互讲台。
技术介绍
随着科学技术的不断发展进步，信息技术及信息系统在教学中的应用也越来越广泛。通过将多媒体教学系统、远程集中控制管理系统、多媒体录播系统、远程互动教学系统、物联网系统等引入校园，可以完善和丰富教学场景，为教学活动的开展提供有力的支撑、为教学质量的提高提供保障。但是目前上述这些信息系统互相独立，没有进行高效的整合，占用的空间较大，不方便教师操作、以及校方管理维护。
技术实现思路
本技术针对现有技术中存在的多媒体教学系统互相独立，没有进行高效的整合，占用的空间较大，不方便教师操作、以及校方管理维护的技术问题，提供了而一种多媒体智慧交互讲台。本技术解决上述技术问题的技术方案如下：一种多媒体智慧交互讲台，包括：下腔体、上腔体及台面；所述台面固定在所述上腔体上侧；所述上腔体固定在所述下腔体上侧；所述上腔体内集成有中控系统、功放系统及计算机系统；所述台面内集成有操作控制系统及触控显示器；所述操作控制系统通过所述中控系统与所述本地计算机系统电性连接；所述中控系统与所述功放系统电性连接。其优选方案中，所述主上腔体内还集成有网络集控系统；所述网络集控系统与所述中控系统电性连接。其优选方案中，所述上腔体内还集成有物联网控制系统；所述物联网控制系统与所述中控系统电性连接。其优选方案中，所述上腔体的一侧固定有接口面板，所述接口面板与本地计算机系统电性连接；所述上腔体的另一侧固定有水杯架。其优选方案中，所述接口面板上集成有USB、HDMI、VGA、DVI、电源、网线及音频输出接口的一种或多种。其优选方案中，所述下腔体的前侧设置有两扇柜门；所述柜门上固定有拉手；所述柜门上设置有机械锁。其优选方案中，所述功放系统采用数字功放芯片。本技术提供的多媒体智慧交互讲台至少具备以下有益效果或优点：本技术提供的多媒体智慧交互讲台，将中控系统、计算机系统、功放系统、操作控制系统及触控显示器进行了高效整合，占用空间小，利用大屏触控技术实现人机交互，使用者可以坐在讲台边通过操作触控显示器就可以完全实现文件资料的讲解、书写、编辑以及轻松实现人机交互，轻松地解决了讲师易疲劳、讲师来回走动及定点书写时造成的视线遮挡和影响听讲者注意力进而影响讲解质量的问题。讲台内部具有网络集控系统、物联网控制系统等，通过连接外部设备即可搭建完整系统，可实现丰富的教学功能及管理功能。附图说明图1为本技术实施例提供的多媒体智慧交互讲台结构示意图；图2为本技术实施例提供的多媒体智慧交互讲台内部系统电路框图。附图中，各标号所代表的部件列表如下：1-台面，2-上腔体，3-下腔体，4-触控显示器，5-操作控制系统，6-接口面板，7-水杯架，8-拉手，9-柜门，10-机械锁，11-支撑脚。具体实施方式本技术针对现有技术中存在的多媒体教学系统互相独立，没有进行高效的整合，占用的空间较大，不方便教师操作、以及校方管理维护的技术问题，提供了而一种多媒体智慧交互讲台。下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整的描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。本技术实施例提供了一种多媒体智慧交互讲台，参见图1及图2，包括：上腔体2、下腔体3及台面1。台面1固定在上腔体2的上侧，具体的。台面1的下端与上腔体2的的上端固定连接。上腔体2固定在下腔体3的下端，具体的，上腔体2的下端固定在所述下腔体3的上端。上腔体2内集成有中控系统及计算机系统；台面1内集成有操作控制系统5及触控显示器4。其中，计算机系统的主板、CPU、内存、硬盘和风扇等模块均集成在上腔体2内。操作控制系统5通过中控系统与本地计算机系统电性连接，操作控制系统5用于向中控系统输入控制指令，通过中控系统控制本地计算机系统执行相关指令。中控系统与功放系统电性连接，功放系统用于处理本地计算机系统输出的音频信号。触控显示器46与本地计算机系统电性连接，通过触控显示器4可实现对计算机系统进行操控。本技术实施例中，功放系统采用集成功放芯片，中控系统的主控制芯片和集成功放芯片集成一块PCB板上，减少了内部的互联线提高了整体的稳定性及可靠性。本技术提供的优选实施例中，上腔体2的一侧固定有接口面板6，接口面板6与本地计算机系统电性连接；上腔体2的另一侧固定有水杯架7。接口面板6上集成有USB、HDMI、VGA、DVI、电源、网线及音频输出接口的一种或多种。本技术提供的优选实施例中，下腔体3的前侧设置有两扇柜门9；柜门9上固定有拉手8；柜门9上设置有机械锁10。下腔体3的底部连接有可伸缩的支撑脚11，可对多媒体智慧交互讲台的高度进行调节。本技术提供的优选实施例中，参加图1及图2，上腔体2内还集成有网络集控系统；网络集控系统与中控系统电性连接。网络集控系统用于连接外部设备搭建完整的多媒体智能控制系统。上腔体2内还集成有物联网控制系统。物联网控制系统与中控系统电性连接。物联网控制系统用于连接外部设备搭建完整的多媒体智能控制系统。本技术实施例中，中控系统、本地计算机系统、功放系统、网络集控系统和物联网控制系统均为公知技术，采用市面上现有的产品即可，其具体结构在此不再展开说明。本技术实施例提供的多媒体智慧交互讲台至少具备以下有益效果或优点：本技术实施例提供的多媒体智慧交互讲台，将中控系统、计算机系统、功放系统、操作控制系统及触控显示器进行了高效整合，占用空间小，利用大屏触控技术实现人机交互，使用者可以坐在讲台边通过操作触控显示器就可以完全实现文件资料的讲解、书写、编辑以及轻松实现人机交互，轻松地解决了讲师易疲劳、讲师来回走动及定点书写时造成的视线遮挡和影响听讲者注意力进而影响讲解质量的问题。讲台内部具有网络集控系统、物联网控制系统等，通过连接外部设备即可搭建完整系统，可实现丰富的教学功能及管理功能。以上所述仅为本技术的较佳实施例，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多媒体智慧交互讲台，其特征在于，包括：下腔体、上腔体及台面；所述台面固定在所述上腔体上侧；所述上腔体固定在所述下腔体上侧；所述上腔体内集成有中控系统、功放系统及计算机系统；所述台面内集成有操作控制系统及触控显示器；所述操作控制系统通过所述中控系统与所述计算机系统电性连接；所述中控系统与所述功放系统电性连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种多媒体智慧交互讲台，其特征在于，包括：下腔体、上腔体及台面；所述台面固定在所述上腔体上侧；所述上腔体固定在所述下腔体上侧；所述上腔体内集成有中控系统、功放系统及计算机系统；所述台面内集成有操作控制系统及触控显示器；所述操作控制系统通过所述中控系统与所述计算机系统电性连接；所述中控系统与所述功放系统电性连接。


2.根据权利要求1所述的多媒体智慧交互讲台，其特征在于，所述上腔体内还集成有网络集控系统；所述网络集控系统与所述中控系统电性连接。


3.根据权利要求1所述的多媒体智慧交互讲台，其特征在于，所述上腔体内还集成有物联网控制系统；所述物联网控制系统与所述中控系统电性连接。


4.根据权利要求1-3任一项所述的多媒体智...

【专利技术属性】
技术研发人员：师明义，肖家波，
申请(专利权)人：武汉三好教育科技股份有限公司，
类型：新型
国别省市：湖北;42