一种基于互联网教育教学的扩音装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及扩音装置技术领域，尤其为一种基于互联网教育教学的扩音装置，包括集音筒和蓝牙音响，所述集音筒内侧固定连接有安装板，所述安装板前端中央位置固定连接有麦克风，所述集音筒内侧转动连接有连接轴，所述连接轴左端固定连接有悬挂杆，所述悬挂杆左侧内侧滑动连接有销钉，所述悬挂杆外侧转动连接有套筒，所述套筒顶端固定连接有蓝牙音响，所述套筒底端固定连接有连接杆，所述连接杆底端固定连接有钢球，本实用新型专利技术通过螺栓快速的固定在桌面上时，同时集音筒开口正对教师，可以很好的采集声音，同时通过钢球、连接杆和转筒保持了蓝牙音响的水平防止，防止因为发声的方向变化对声音质量造成的影响。

【技术实现步骤摘要】
一种基于互联网教育教学的扩音装置
本技术涉及扩音装置
，具体为一种基于互联网教育教学的扩音装置。
技术介绍
随着当今科学技术的不断发展，互联网科技与教育领域相结合产生了新的教育形式，在针对艺术类的教学时，比如软硬笔书法、国画和素描等，在教学时需要一边进行实操，一般进行讲解，但是由于长时间大声的讲解，会对嗓子造成伤害，针对互联网教育教学的扩音的应用愈加广泛，因此，对一种基于互联网教育教学的扩音装置的需求日益增长。目前的市面上便携带的教学扩音设备需要在头部佩戴麦克风，这样会影响到实际教学中绘画和书写，同时还会存在由于麦克风佩戴原因造成声音过大或过小，影响学员体验；目前市面上固定的教学设备中，大多都是在镜头旁边安装麦克风，但是针对艺术类教学，通常老师都是背对镜头，这样会造成声音捕捉不到的现象，因此，针对上述问题提出一种基于互联网教育教学的扩音装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种基于互联网教育教学的扩音装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种基于互联网教育教学的扩音装置，包括集音筒和蓝牙音响，所述集音筒后端固定连接有信号发射器，所述集音筒前端固定连接有滤网，所述集音筒内侧固定连接有安装板，所述安装板前端中央位置固定连接有麦克风，所述集音筒内侧转动连接有连接轴，所述连接轴左右两侧外侧均转动连接有支承板，所述连接轴左右两侧外侧均转动连接有摩擦片，所述连接轴右侧外侧螺纹连接有螺母，所述支承板底端固定连接有槽板，所述槽板上侧底端固定连接有垫板，所述槽板底端内侧螺纹连接有螺栓，所述螺栓顶端外侧转动连接有压头，所述连接轴左端固定连接有悬挂杆，所述悬挂杆左侧内侧滑动连接有销钉，所述悬挂杆外侧转动连接有套筒，所述套筒顶端固定连接有蓝牙音响，所述套筒底端固定连接有连接杆，所述连接杆底端固定连接有钢球。优选的，所述蓝牙音响顶端设置有调节旋钮。优选的，所述摩擦片、垫板和压头的材质均为橡胶。优选的，所述螺栓的个数共有两个。优选的，所述钢球的重量是蓝牙音响的两倍。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、本技术中，通过设置的槽板、螺栓、压头、集音筒、麦克风、滤网17和连接轴，将麦克风安装在用于书写绘画的桌面上，使麦克风面对教师，同时采用集音筒，并且集音筒可以自由的上下旋转，可以更宽范围的采集声音，使用滤网可以防止因为空气中的灰尘进入造成麦克风的使用寿命降低。2、本技术中，通过设置的悬挂杆、连接杆、钢球、蓝牙音响、调节旋钮、销钉和套筒，可以通过钢球的重力，将连接杆保持竖直状态，蓝牙音响保持水平状态，不会因为桌面角度的调节造成蓝牙音响的发声方向改变，造成声音质量变化，同时可以通过调节旋钮对声音进行大小调节，销钉可以防止套筒从悬挂杆左侧滑落。附图说明图1为本技术的整体结构示意图；图2为本技术图1的A处结构示意图；图3为本技术左视结构示意图。图中：1-集音筒、2-摩擦片、3-螺母、4-连接轴、5-支承板、6-垫板、7-槽板、8-螺栓、9-压头、10-桌面、11-钢球、12-连接杆、13-悬挂杆、14-套筒、15-音响、16-调节旋钮、17-滤网、18-信号发射器、19-安装板、20-麦克风、21-销钉。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种基于互联网教育教学的扩音装置，包括集音筒1和蓝牙音响15，集音筒1后端固定连接有信号发射器18，集音筒1前端固定连接有滤网17，集音筒1内侧固定连接有安装板19，安装板19前端中央位置固定连接有麦克风20，集音筒1内侧转动连接有连接轴4，连接轴4左右两侧外侧均转动连接有支承板5，连接轴4左右两侧外侧均转动连接有摩擦片2，连接轴4右侧外侧螺纹连接有螺母3，支承板5底端固定连接有槽板7，槽板7上侧底端固定连接有垫板6，槽板7底端内侧螺纹连接有螺栓8，螺栓8顶端外侧转动连接有压头9，连接轴4左端固定连接有悬挂杆13，悬挂杆13左侧内侧滑动连接有销钉21，悬挂杆13外侧转动连接有套筒14，套筒14顶端固定连接有蓝牙音响15，套筒14底端固定连接有连接杆12，连接杆12底端固定连接有钢球11。蓝牙音响15顶端设置有调节旋钮16，可以自由的调节蓝牙音响15声音的大小；摩擦片2、垫板6和压头9的材质均为橡胶，可以增大摩擦力，同时可以对桌面10和集音筒1起到保护作用；螺栓8的个数共有两个，可以使本技术更稳定更得固定在桌子上；钢球11的重量是蓝牙音响15的两倍，保证蓝牙音响15在钢球11的上方。工作流程：本技术在使用之前先通过外接电源进行供电，先旋转螺栓8，使压头9和垫板6之间的距离大于桌面10的厚度，将槽板7卡在正对教师的桌面10一端，旋转螺栓8，将本装置固定在桌面10上，旋转集音筒1，将滤网17一侧正对教师，旋紧螺母3，依靠摩擦片2、支承板5和集音筒1之间的摩擦将集音筒1的方向进行固定，将套筒14套入悬挂杆13上，之后安装销钉21，防止套筒14滑落，并且在钢球11重量的影响下，蓝牙音响15保持水平，在使用时，声音先通过集音筒1，将振动汇集到麦克风20进行信号采集和转换，从信号发射器18处发出，蓝牙音响15接收到信号，将电信号转换为声音，可以通过设置在蓝牙音响15上的调节旋钮16对声音的大小进行调节。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基于互联网教育教学的扩音装置，包括集音筒(1)和蓝牙音响(15)，其特征在于：所述集音筒(1)后端固定连接有信号发射器(18)，所述集音筒(1)前端固定连接有滤网(17)，所述集音筒(1)内侧固定连接有安装板(19)，所述安装板(19)前端中央位置固定连接有麦克风(20)，所述集音筒(1)内侧转动连接有连接轴(4)，所述连接轴(4)左右两侧外侧均转动连接有支承板(5)，所述连接轴(4)左右两侧外侧均转动连接有摩擦片(2)，所述连接轴(4)右侧外侧螺纹连接有螺母(3)，所述支承板(5)底端固定连接有槽板(7)，所述槽板(7)上侧底端固定连接有垫板(6)，所述槽板(7)底端内侧螺纹连接有螺栓(8)，所述螺栓(8)顶端外侧转动连接有压头(9)，所述连接轴(4)左端固定连接有悬挂杆(13)，所述悬挂杆(13)左侧内侧滑动连接有销钉(21)，所述悬挂杆(13)外侧转动连接有套筒(14)，所述套筒(14)顶端固定连接有蓝牙音响(15)，所述套筒(14)底端固定连接有连接杆(12)，所述连接杆(12)底端固定连接有钢球(11)。/n

【技术特征摘要】
1.一种基于互联网教育教学的扩音装置，包括集音筒(1)和蓝牙音响(15)，其特征在于：所述集音筒(1)后端固定连接有信号发射器(18)，所述集音筒(1)前端固定连接有滤网(17)，所述集音筒(1)内侧固定连接有安装板(19)，所述安装板(19)前端中央位置固定连接有麦克风(20)，所述集音筒(1)内侧转动连接有连接轴(4)，所述连接轴(4)左右两侧外侧均转动连接有支承板(5)，所述连接轴(4)左右两侧外侧均转动连接有摩擦片(2)，所述连接轴(4)右侧外侧螺纹连接有螺母(3)，所述支承板(5)底端固定连接有槽板(7)，所述槽板(7)上侧底端固定连接有垫板(6)，所述槽板(7)底端内侧螺纹连接有螺栓(8)，所述螺栓(8)顶端外侧转动连接有压头(9)，所述连接轴(4)左端固定连接有悬挂杆(13)，所述悬挂杆(13)左侧内侧滑动连接有销钉(21...

【专利技术属性】
技术研发人员：孙倩，
申请(专利权)人：天津王少桓艺术培训学校有限公司，
类型：新型
国别省市：天津;12