一种素质教育教学拓展训练器材制造技术

本实用新型专利技术公开了一种素质教育教学拓展训练器材，包括滚筒、底座、踏板和外齿轮，所述滚筒安装在底座上，所述滚筒为圆柱状，且内部为空心结构，所述滚筒外表面安装有外齿轮，所述外齿轮为三个，所述外齿轮分别位于滚筒的两侧和中间位置，所述底座两端安装有踏板，所述踏板呈三角形状，所述踏板关于底座中心对称安装，所述踏板与底座焊接固定。本实用新型专利技术，通过安装滚筒，在训练过程中滚筒是旋转的，让中学生通过这个滚筒，来测试滚筒通过的时间，来对中学生进行素质拓展训练，考验中学生的体力和平衡能力的掌控。

【技术实现步骤摘要】
一种素质教育教学拓展训练器材
本技术涉及拓展训练器材
，具体为一种素质教育教学拓展训练器材。
技术介绍
目前，在中国素质教育越来越重要，素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育，素质教育与应试教育相对应，但也并非绝对对立的概念，因为两者在词义上本来就并非反义词，而素质教育过程中离不开拓展训练，来增加学生的身体锻炼，拓展训练需要拓展训练器材，拓展训练器材是指拓展培训所用的设备总称。拓展训练器材，分为高空拓展器材，场地拓展器材，而中学生是长身体的关键阶段，如何设计一种专门为中学生身体锻炼的拓展训练器材就显得很重要了。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种素质教育教学拓展训练器材，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种素质教育教学拓展训练器材，包括滚筒、底座、踏板和外齿轮，所述滚筒安装在底座上，所述滚筒为圆柱状，且内部为空心结构，所述滚筒外表面安装有外齿轮，所述外齿轮为三个，所述外齿轮分别位于滚筒的两侧和中间位置，所述底座两端安装有踏板，所述踏板呈三角形状，所述踏板关于底座中心对称安装，所述踏板与底座焊接固定。优选的，所述滚筒两端口安装有护套，所述滚筒内部安装有海绵体，所述海绵体贴滚筒内部粘合，所述海绵体将整个滚筒内壁贴满，所述海绵体外表面包裹有防滑布。优选的，所述底座内部设有内腔，所述内腔中间安装有电池箱，所述电池箱内部安装有蓄电池，所述蓄电池与伺服电机电性连接。优选的，所述电池箱两端安装有第一转轴和第二转轴，所述第一转轴上设有齿轮槽，所述齿轮槽为三个均布在第一转轴上，所述齿轮槽位置与外齿轮位置对应，所述齿轮槽与外齿轮啮合连接，所述第一转轴两端安装有轴承，所述轴承与底座内部固定连接，所述第一转轴与第二转轴结构相同。优选的，所述第一转轴上安装有大齿轮，所述大齿轮与小齿轮啮合连接，所述小齿轮与伺服电机固定连接，所述第一转轴的安装方式与第二转轴安装方式相同，所述第二转轴与伺服电机连接位置在第一转轴的反方向。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术通过安装滚筒，在训练过程中滚筒是旋转的，让中学生通过这个滚筒，来测试滚筒通过的时间，来对中学生进行素质拓展训练，考验中学生的体力和平衡能力的掌控，即伺服电机转动带着小齿轮转动，小齿轮转动带着大齿轮转动，大齿轮转动带着第一转轴和第二转轴转动，而滚筒上面安装有外齿轮，外齿轮与齿轮槽啮合连接，所以滚筒会跟着一起转动，通过安装蓄电池，可以在没有外接电源的情况下也可以实现，通过安装踏板方便行走，通过在滚筒内部上贴合海绵体，可以对中学生进行防护，防止跌倒发生刮伤等伤害，且结构简单，易于推广使用。附图说明图1为本技术一种素质教育教学拓展训练器材的主视图；图2为本技术一种素质教育教学拓展训练器材的底座内部结构图。图中：1-滚筒；2-外齿轮；3-海绵体；4-防滑布；5-护套；6-螺钉；7-盖板；8-踏板；9-底座；10-轴承；11-大齿轮；12-第-转轴；13-齿轮槽；14-小齿轮；15-内腔；16-伺服电机；17-电池箱；18-蓄电池；19-第二转轴。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2，本技术提供的一种实施例：一种素质教育教学拓展训练器材，包括滚筒1、底座9、踏板8和外齿轮2，所述滚筒1安装在底座9上，所述滚筒1为圆柱状，且内部为空心结构，所述滚筒1外表面安装有外齿轮2，所述外齿轮2为三个，所述外齿轮2分别位于滚筒1的两侧和中间位置，所述底座9两端安装有踏板8，所述踏板8呈三角形状，所述踏板8关于底座9中心对称安装，所述踏板8与底座9焊接固定，所述滚筒1两端口安装有护套5，所述滚筒1内部安装有海绵体3，所述海绵体3贴滚筒1内部粘合，所述海绵体3将整个滚筒1内壁贴满，所述海绵体3外表面包裹有防滑布4，所述底座9内部设有内腔15，所述内腔15中间安装有电池箱17，所述电池箱17内部安装有蓄电池18，所述蓄电池18与伺服电机16电性连接，所述电池箱17两端安装有第一转轴12和第二转轴19，所述第一转轴12上设有齿轮槽13，所述齿轮槽13为三个均布在第一转轴12上，所述齿轮槽13位置与外齿轮2位置对应，所述齿轮槽13与外齿轮2啮合连接，所述第一转轴12两端安装有轴承10，所述轴承10与底座9内部固定连接，所述第一转轴12与第二转轴19结构相同，所述第一转轴12上安装有大齿轮11，所述大齿轮11与小齿轮14啮合连接，所述小齿轮14与伺服电机16固定连接，所述第一转轴12的安装方式与第二转轴19安装方式相同，所述第二转轴19与伺服电机16连接位置在第一转轴12的反方向。具体使用方式：本技术工作中，将电源打开，利用滚筒，在训练过程中滚筒是旋转的，让中学生通过这个滚筒，来测试滚筒1通过的时间，来对中学生进行素质拓展训练，考验中学生的体力和平衡能力的掌控，即伺服电机16转动带着小齿轮14转动，小齿轮14转动带着大齿轮11转动，大齿轮11转动带着第一转轴12和第二转轴19转动，而滚筒1上面安装有外齿轮，外齿轮2与齿轮槽13啮合连接，所以滚筒1会跟着一起转动，利用蓄电池，可以在没有外接电源的情况下也可以实现，通过安装踏板8方便行走，利用滚筒1内部上贴合海绵体3，可以对中学生进行防护，防止跌倒发生刮伤等伤害。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种素质教育教学拓展训练器材，包括滚筒(1)、底座(9)、踏板(8)和外齿轮(2)，其特征在于：所述滚筒(1)安装在底座(9)上，所述滚筒(1)为圆柱状，且内部为空心结构，所述滚筒(1)外表面安装有外齿轮(2)，所述外齿轮(2)为三个，所述外齿轮(2)分别位于滚筒(1)的两侧和中间位置，所述底座(9)两端安装有踏板(8)，所述踏板(8)呈三角形状，所述踏板(8)关于底座(9)中心对称安装，所述踏板(8)与底座(9)焊接固定。/n

【技术特征摘要】
1.一种素质教育教学拓展训练器材，包括滚筒(1)、底座(9)、踏板(8)和外齿轮(2)，其特征在于：所述滚筒(1)安装在底座(9)上，所述滚筒(1)为圆柱状，且内部为空心结构，所述滚筒(1)外表面安装有外齿轮(2)，所述外齿轮(2)为三个，所述外齿轮(2)分别位于滚筒(1)的两侧和中间位置，所述底座(9)两端安装有踏板(8)，所述踏板(8)呈三角形状，所述踏板(8)关于底座(9)中心对称安装，所述踏板(8)与底座(9)焊接固定。


2.根据权利要求1所述的一种素质教育教学拓展训练器材，其特征在于：所述滚筒(1)两端口安装有护套(5)，所述滚筒(1)内部安装有海绵体(3)，所述海绵体(3)贴滚筒(1)内部粘合，所述海绵体(3)将整个滚筒(1)内壁贴满，所述海绵体(3)外表面包裹有防滑布(4)。


3.根据权利要求1所述的一种素质教育教学拓展训练器材，其特征在于：所述底座(9)内部设有内腔(15)，所述内腔(15)中间安装有电池箱(17)，所述电池箱(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：丁广鹏，蒋萌萌，吕昊，
申请(专利权)人：伊犁师范大学，
类型：新型
国别省市：新疆;65