管理教学演示装置制造方法及图纸

管理教学演示装置，它涉及教学设备技术领域。它包含箱体、面板、燃气灶、烧水锅、观察窗、移动机构，推动支架、放置抽屉、支撑机构、温度传感器和温度显示器，面板固定设置在箱体的外侧顶上，箱体与面板固定连接，燃气灶穿过箱体且固定设置在面板的上方，烧水锅固定设置在燃气灶的正上方，烧水锅为玻璃烧水锅，观察窗套设在烧水锅的外侧且在面板上，观察窗为玻璃材质窗，移动机构固定设置在箱体的下方，推动支架固定设置在箱体外侧的左端，推动支架与箱体固定连接，放置抽屉固定设置在箱体内部的前侧。本实用新型专利技术有益效果为：结构简单合理，移动方便，实用性强，成本低，教学模式生动直观，便于理解，具有较高的市场推广价值。

【技术实现步骤摘要】
管理教学演示装置
本技术涉及教学设备
，具体涉及管理教学演示装置。
技术介绍
管理学是一门综合性的交叉学科，是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学科一般是用文字讲述，配合一些图形，讲述过程比较乏味。因此设计一种较为直观简单的管理学教学演示装置是十分必要的。
技术实现思路
本技术的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供管理教学演示装置，该装置结构简单，移动方便，实用性强，成本低，避免了枯燥的教学方式，使得教学过程生动直观，便于理解，具有较高的市场推广价值。为实现上述目的，本技术采用以下技术方案是：它包含箱体1、面板2、燃气灶3、烧水锅4、观察窗5、移动机构6，推动支架7、放置抽屉8、支撑机构9、温度传感器10和温度显示器11，所述的面板2固定设置在所述箱体1的外侧顶上，所述的箱体1与所述面板2固定连接，所述的燃气灶3穿过所述箱体1且固定设置在所述面板2的上方，所述的烧水锅4固定设置在所述燃气灶3的正上方，所述的烧水锅4为玻璃烧水锅，所述的观察窗5套设在所述烧水锅4的外侧且在所述面板2上，所述的观察窗5为玻璃材质窗，所述的移动机构6固定设置在所述箱体1的下方，所述的推动支架7固定设置在箱体1外侧的左端，所述的推动支架7与所述箱体1固定连接，所述的放置抽屉8固定设置在所述箱体1内部的前侧，所述的放置抽屉8的形状为矩形，所述的支撑机构9固定设置在所述箱体1的下方且在所述移动机构6的上方，所述的支撑机构9与所述移动机构6固定连接，所述的温度传感器10固定设置在所述观察窗5外侧的前端，所述的温度显示器11固定设置在所述箱体1前端的上方。所述的燃气灶3包含灶头31、灶架32和调节旋钮33，所述的灶架32固定设置在面板2的上方，所述的灶头31固定设置在所述灶架32的上方，所述的调节旋钮33固定设置在所述箱体1前侧的两端；所述的移动机构6包含滚轮61，所述的滚轮61为球形滚轮，滚轮61设置有四个且分别位于箱体1下方的侧边上；所述的放置抽屉8的外侧设置有抽屉把手81，所述的抽屉把手81的外侧设置有防滑纹路；所述的观察窗5的内部的四周沿边设置有侧挡板51，所述的侧挡板51的中部设置有缺口511，所述的缺口511为大于烧水锅4的开口端；所述的缺口511可为圆形、矩形或不规则图形中其中的一种；所述的支撑机构9包含支撑杆91；所述的烧水锅4的开口端可为圆形、矩形或不规则图形中其中的一种。本技术的目的在于提高教学效果，让课堂变得生动有趣，提高学生的注意力。采用上述技术方案后，本技术有益效果为：结构简单合理，移动方便，实用性强，成本低，教学模式生动直观，便于理解，具有较高的市场推广价值。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本技术的结构示意图；图2是本技术侧挡板51的结构示意图；图3是对应图1的A向放大图。附图标记说明：箱体1、面板2、燃气灶3、烧水锅4、观察窗5、移动机构6，推动支架7、放置抽屉8、支撑机构9、温度传感器10、温度显示器11、灶头31、灶架32、调节旋钮33、滚轮61、抽屉把手81、侧挡板51、缺口511、支撑杆91。具体实施方式参看图1-图3所示，本具体实施方式采用的技术方案是：它包含箱体1、面板2、燃气灶3、烧水锅4、观察窗5、移动机构6，推动支架7、放置抽屉8、支撑机构9、温度传感器10和温度显示器11，所述的面板2固定设置在所述箱体1的外侧顶上，所述的箱体1与所述面板2固定连接，所述的燃气灶3穿过所述箱体1且固定设置在所述面板2的上方，所述的燃气灶3主要起到了提供热量用于烧水的作用，所述的烧水锅4固定设置在所述燃气灶3的正上方，所述的烧水锅4主要起到了盛水的作用，所述的烧水锅4为玻璃烧水锅，所述的玻璃烧水锅是透明的，能够清楚观察到内部的情况，所述的观察窗5套设在所述烧水锅4的外侧且在所述面板2上，所述的观察窗5为玻璃材质窗，所述的玻璃材质窗为透明材质，能够看到内部的情况，所述的观察窗5的面积大于所述烧水锅4的面积，所述的移动机构6固定设置在所述箱体1的下方，所述的推动支架7固定设置在箱体1外侧的左端，所述的推动支架7与所述箱体1固定连接，所述的放置抽屉8固定设置在所述箱体1内部的前侧，所述的放置抽屉8的形状为矩形，所述的放置抽屉8主要用于放置教学道具的，所述的支撑机构9固定设置在所述箱体1的下方且在所述移动机构6的上方，所述的支撑机构9与所述移动机构6固定连接，所述的温度传感器10固定设置在所述观察窗5外侧的前端，所述的温度传感器10主要用于检测烧水壶内部的温度，所述的温度显示器11固定设置在所述箱体1前端的上方，温度传感器10检测到烧水锅4内部的温度，并通过温度显示器11显示出来。所述的燃气灶3包含灶头31、灶架32和调节旋钮33，所述的灶架32固定设置在面板2的上方，所述的灶头31固定设置在所述灶架32的上方，所述的调节旋钮33固定设置在所述箱体1前侧的两端；所述的移动机构6包含滚轮61，所述的滚轮61为球形滚轮，滚轮61设置有四个且分别位于箱体1下方的侧边上；所述的放置抽屉8的外侧设置有抽屉把手81，所述的抽屉把手81的外侧设置有防滑纹路；所述的观察窗5的内部的四周沿边设置有侧挡板51，所述的侧挡板51的中部设置有缺口511，所述的缺口511为大于烧水锅4的开口端；所述的缺口511可为圆形、矩形或不规则图形中其中的一种；所述的支撑机构9包含支撑杆91；所述的烧水锅4的开口端可为圆形、矩形或不规则图形中其中的一种。本技术的工作原理：本专利主要是针对管理学的青蛙效应而设置的一个装置，烧水锅在燃气灶中烧水，通过燃气灶中的调节旋钮来调节火候，两个通过温度传感器检测烧水锅内部的水的温度并通过温度显示器显示出来，烧水锅设置有两个，可以把青蛙放置在不同的烧水锅温度内观察青蛙的反应，进而得出青蛙效应，整个教学过程较为生动，使得学生更容易得到启发，教学质量更好。本技术的目的在于提高教学效果，让课堂变得生动有趣，提高学生的注意力。以上所述，仅用以说明本技术的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本技术的技术方案所做的其它修改或者等同替换，只要不脱离本技术技术方案的精神和范围，均应涵盖在本技术的权利要求范围当中。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.管理教学演示装置，其特征在于：它包含箱体(1)、面板(2)、燃气灶(3)、烧水锅(4)、观察窗(5)、移动机构(6)，推动支架(7)、放置抽屉(8)、支撑机构(9)、温度传感器(10)和温度显示器(11)，所述的面板(2)固定设置在所述箱体(1)的外侧顶上，所述的箱体(1)与所述面板(2)固定连接，所述的燃气灶(3)穿过所述箱体(1)且固定设置在所述面板(2)的上方，所述的烧水锅(4)固定设置在所述燃气灶(3)的正上方，所述的烧水锅(4)为玻璃烧水锅，所述的观察窗(5)套设在所述烧水锅(4)的外侧且在所述面板(2)上，所述的观察窗(5)为玻璃材质窗，所述的移动机构(6)固定设置在所述箱体(1)的下方，所述的推动支架(7)固定设置在箱体(1)外侧的左端，所述的推动支架(7)与所述箱体(1)固定连接，所述的放置抽屉(8)固定设置在所述箱体(1)内部的前侧，所述的放置抽屉(8)的形状为矩形，所述的支撑机构(9)固定设置在所述箱体(1)的下方且在所述移动机构(6)的上方，所述的支撑机构(9)与所述移动机构(6)固定连接，所述的温度传感器(10)固定设置在所述观察窗(5)外侧的前端，所述的温度显示器(11)固定设置在所述箱体(1)前端的上方。/n...

【技术特征摘要】
1.管理教学演示装置，其特征在于：它包含箱体(1)、面板(2)、燃气灶(3)、烧水锅(4)、观察窗(5)、移动机构(6)，推动支架(7)、放置抽屉(8)、支撑机构(9)、温度传感器(10)和温度显示器(11)，所述的面板(2)固定设置在所述箱体(1)的外侧顶上，所述的箱体(1)与所述面板(2)固定连接，所述的燃气灶(3)穿过所述箱体(1)且固定设置在所述面板(2)的上方，所述的烧水锅(4)固定设置在所述燃气灶(3)的正上方，所述的烧水锅(4)为玻璃烧水锅，所述的观察窗(5)套设在所述烧水锅(4)的外侧且在所述面板(2)上，所述的观察窗(5)为玻璃材质窗，所述的移动机构(6)固定设置在所述箱体(1)的下方，所述的推动支架(7)固定设置在箱体(1)外侧的左端，所述的推动支架(7)与所述箱体(1)固定连接，所述的放置抽屉(8)固定设置在所述箱体(1)内部的前侧，所述的放置抽屉(8)的形状为矩形，所述的支撑机构(9)固定设置在所述箱体(1)的下方且在所述移动机构(6)的上方，所述的支撑机构(9)与所述移动机构(6)固定连接，所述的温度传感...

【专利技术属性】
技术研发人员：张云华，
申请(专利权)人：张云华，
类型：新型
国别省市：江西;36