一种教育学用多功能黑板制造技术

本实用新型专利技术提供一种教育学用多功能黑板，包括黑板主体结构、教学屏幕结构、黑板自动擦拭除尘结构和自动录课结构，黑板主体结构一侧通过滑轨与教学屏幕结构滑动连接，黑板主体结构另一侧通过滑轨与黑板自动擦拭除尘结构滑动连接，自动录课结构一侧通过螺钉与黑板主体结构可拆卸连接。本实用新型专利技术提供的一种教育学用多功能黑板，利用除尘板在滑轨内上下移动，实现凹面黑板的整体擦拭除尘，利用电机带动抽风箱，使得抽风机可吸除除尘板上的粉笔笔尘，利用落尘槽收集粉笔笔尘，解决了现有教育学用多功能黑板在使用黑板书写时，常因为书写量大，而需反复的擦黑板；在擦完黑板时，容易使粉笔笔尘乱飞的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种教育学用多功能黑板
本技术涉及教学应用设备
，尤其涉及一种教育学用多功能黑板。
技术介绍
黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学,用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字。目前，现有的教育学用多功能黑板多为平面结构，由于光线的反射，坐在教室两侧的学生常常看不清楚黑板上书写的内容；学生常因为走神，容易错过课堂上一些重要知识点，不仅对学生学习带来了极大的不便，还容易影响学生的视力；在需要多媒体教学时，需要更换教室，给教学带来很多不便；在使用黑板书写时，常因为书写量大，而需反复的擦黑板，比较费时费力；在擦完黑板时，容易使粉笔笔尘乱飞，对老师和学生的健康不利。因此，有必要提供一种教育学用多功能黑板解决上述技术问题。
技术实现思路
本技术提供一种教育学用多功能黑板，解决了现有的教育学用多功能黑板多为平面结构，由于光线的反射，坐在教室两侧的学生常常看不清楚黑板上书写的内容；学生常因为走神，容易错过课堂上一些重要知识点，不仅对学生学习带来了极大的不便，还容易影响学生的视力；在需要多媒体教学时，需要更换教室，给教学带来很多不便；在使用黑板书写时，常因为书写量大，而需反复的擦黑板，比较费时费力；在擦完黑板时，容易使粉笔笔尘乱飞，对老师和学生的健康不利的问题。为解决上述技术问题，一种教育学用多功能黑板，包括黑板主体结构、教学屏幕结构、黑板自动擦拭除尘结构和自动录课结构，所述黑板主体结构一侧通过滑轨与教学屏幕结构滑动连接，所述黑板主体结构另一侧通过滑轨与黑板自动擦拭除尘结构滑动连接，所述自动录课结构一侧通过螺钉与黑板主体结构可拆卸连接。优选的，所述黑板主体结构还包括凹面黑板、粉笔盒和显示屏，所述凹面黑板内设置有黑板擦，所述凹面黑板一侧通过滑轮与滑轨滑动连接，所述粉笔盒一侧通过螺钉与凹面黑板可拆卸连接，所述显示屏一侧通过螺钉与凹面黑板可拆卸连接。优选的，所述教学屏幕结构还包括可触控教学屏幕、教学音响、储线盒和电源插头，所述可触控教学屏幕内设置有触控笔，所述可触控教学屏幕一侧通过螺钉与滑轨可拆卸连接，所述可触控教学屏幕另一侧与教学音响电性连接，所述储线盒一侧通过螺钉与可触控教学屏幕可拆卸连接，所述电源插头位于储线盒内部。优选的，所述黑板自动擦拭除尘结构还包括除尘板、抽风箱、电机和落尘槽，所述除尘板通过滑轮与滑轨滑动连接，所述抽风箱一侧通过螺钉与除尘板内表面可拆卸连接，所述电机通过螺钉与抽风箱可拆卸连接，所述落尘槽一侧通过螺钉与黑板主体结构可拆卸连接。优选的，所述自动录课结构还包括录课杆、录课摄像头和录音麦克风，所述录课杆一端通过螺钉与黑板主体结构可拆卸连接，所述录课杆另一端与录课摄像头可拆卸连接，所述录课摄像头一侧与录音麦克风电性连接。优选的，所述抽风箱还包括风箱盒、抽风风扇和旋转杆，所述风箱盒内部设置有粉笔笔尘滤网，所述粉笔笔尘滤网设置有两个，所述风箱盒一侧通过螺钉与除尘板内表面可拆卸连接，所述旋转杆一端与抽风风扇相焊接，所述旋转杆另一端与电机相焊接。与相关技术相比较，本技术提供的一种教育学用多功能黑板具有如下有益效果：本技术提供一种教育学用多功能黑板，利用除尘板在滑轨内上下移动，实现凹面黑板的整体擦拭除尘，利用电机带动旋转杆，旋转杆带动抽风风扇，实现对粉笔笔尘的吸除，利用粉笔笔尘滤网实现对粉笔笔尘的集中收集处理，利用电机带动抽风箱，使得抽风机可吸除除尘板上的粉笔笔尘，利用落尘槽收集粉笔笔尘，解决了现有教育学用多功能黑板在使用黑板书写时，常因为书写量大，而需反复的擦黑板，比较费时费力；在擦完黑板时，容易使粉笔笔尘乱飞，对老师和学生的健康不利的问题。本技术提供一种教育学用多功能黑板，利用凹面黑板使光线在凹面黑板内不容易发生折射，使得学生在教室的任何位置看黑板，都可以看清黑板上所书写的内容，利用录课摄像头和录音麦克风实现本装置对日常课程的录制，使得学生可以在课下回顾课上内容，更加便于学生复习，解决了现有的教育学用多功能黑板多为平面结构，由于光线的反射，坐在教室两侧的学生常常看不清楚黑板上书写的内容；学生常因为走神，容易错过课堂上一些重要知识点，不仅对学生学习带来了极大的不便，还容易影响学生的视力的问题。本技术提供一种教育学用多功能黑板，利用凹面黑板通过滑轨与可触控屏幕滑动连接，实现凹面黑板和可触控屏幕的一体化，解决了现有的教育学用黑板在需要多媒体教学时，需要更换教室，给教学带来很多不便的问题。附图说明图1为本技术提供的一种教育学用多功能黑板的一种较佳实施例的结构示意图；图2为本技术的展开示意图；图3为图1中除尘板的局部示意图；图4为图3中风箱盒的局部示意图。图中标号：1、黑板主体结构，2、教学屏幕结构，3、黑板自动擦拭除尘结构，4、自动录课结构，5、滑轨，6、凹面黑板，7、粉笔盒，8、显示屏，9、黑板擦，10、可触控教学屏幕，11、教学音响，12、储线盒，13、电源插头，14、触控笔，15、除尘板，16、抽风箱，17、电机，18、落尘槽，19、录课杆，20、录课摄像头，21、录音麦克风，22、风箱盒，23、抽风风扇，24、旋转杆，25、粉笔笔尘滤网。具体实施方式下面结合附图和实施方式对本技术作进一步说明。请结合参阅图1、图2、图3和图4，其中，图1为本技术提供的一种教育学用多功能黑板的一种较佳实施例的结构示意图；图2为本技术的展开示意图；图3为图1中除尘板的局部示意图；图4为图3中风箱盒的局部示意图。一种教育学用多功能黑板，包括黑板主体结构1、教学屏幕结构2、黑板自动擦拭除尘结构3和自动录课结构4，黑板主体结构1一侧通过滑轨5与教学屏幕结构2滑动连接，黑板主体结构1另一侧通过滑轨5与黑板自动擦拭除尘结构3滑动连接，自动录课结构4一侧通过螺钉与黑板主体结构1可拆卸连接。黑板主体结构1还包括凹面黑板6、粉笔盒7和显示屏8，凹面黑板6内设置有黑板擦9，凹面黑板6一侧通过滑轮与滑轨5滑动连接，粉笔盒7一侧通过螺钉与凹面黑板6可拆卸连接，显示屏8一侧通过螺钉与凹面黑板6可拆卸连接，利用凹面黑板6使光线在凹面黑板内不容易发生折射，使得学生在教室的任何位置看黑板，都可以看清黑板上所书写的内容，利用粉笔盒7可放置粉笔，便于使用，利用显示屏8可显示当日当时时间、当日课程表和当日值日生，利用凹面黑板6内设置的黑板擦9，可以便捷的擦除凹面黑板6上所书写的不需要内容。教学屏幕结构2还包括可触控教学屏幕10、教学音响11、储线盒12和电源插头13，可触控教学屏幕10内设置有触控笔14，可触控教学屏幕10一侧通过螺钉与滑轨5可拆卸连接，可触控教学屏幕10另一侧与教学音响11电性连接，储线盒12一侧通过螺钉与可触控教学屏幕10可拆卸连接，电源插头13位于储线盒12内部，利用电源插头13接入电源，实现对本装置的供能，利用可触控教学屏幕10内设置有的触控笔14用于操作可本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教育学用多功能黑板，包括黑板主体结构(1)、教学屏幕结构(2)、黑板自动擦拭除尘结构(3)和自动录课结构(4)，其特征在于：所述黑板主体结构(1)一侧通过滑轨(5)与教学屏幕结构(2)滑动连接，所述黑板主体结构(1)另一侧通过滑轨(5)与黑板自动擦拭除尘结构(3)滑动连接，所述自动录课结构(4)一侧通过螺钉与黑板主体结构(1)可拆卸连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种教育学用多功能黑板，包括黑板主体结构(1)、教学屏幕结构(2)、黑板自动擦拭除尘结构(3)和自动录课结构(4)，其特征在于：所述黑板主体结构(1)一侧通过滑轨(5)与教学屏幕结构(2)滑动连接，所述黑板主体结构(1)另一侧通过滑轨(5)与黑板自动擦拭除尘结构(3)滑动连接，所述自动录课结构(4)一侧通过螺钉与黑板主体结构(1)可拆卸连接。


2.根据权利要求1所述的一种教育学用多功能黑板，其特征在于：所述黑板主体结构(1)还包括凹面黑板(6)、粉笔盒(7)和显示屏(8)，所述凹面黑板(6)内设置有黑板擦(9)，所述凹面黑板(6)一侧通过滑轮与滑轨(5)滑动连接，所述粉笔盒(7)一侧通过螺钉与凹面黑板(6)可拆卸连接，所述显示屏(8)一侧通过螺钉与凹面黑板(6)可拆卸连接。


3.根据权利要求1所述的一种教育学用多功能黑板，其特征在于：所述教学屏幕结构(2)还包括可触控教学屏幕(10)、教学音响(11)、储线盒(12)和电源插头(13)，所述可触控教学屏幕(10)内设置有触控笔(14)，所述可触控教学屏幕(10)一侧通过螺钉与滑轨(5)可拆卸连接，所述可触控教学屏幕(10)另一侧与教学音响(11)电性连接，所述储线盒(12)一侧通过螺钉与可触控教学屏幕(10)可拆卸连接，所述电源插头(13)位于储线盒...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴敏婕，
申请(专利权)人：吴敏婕，
类型：新型
国别省市：福建;35