一种双人连体课桌椅制造技术

本实用新型专利技术涉及一种双人连体课桌椅，包括底座、桌板、座板、扶手、固定架、第一螺纹杆、第一螺母、靠背和滑杆，桌板的底端两侧均分别通过两个连接柱与底座的顶端固定连接，座板设有两个，两个座板的底端两侧均固定连接有扶手，靠背固定连接于座板上，两个座板的底端两侧均通过连接杆固定连接有对应的滑杆，底座对应的滑杆的位置内部均开设有滑孔，且滑杆滑动连接于滑孔，固定架固定连接于滑杆，且第一螺母与固定架固定连接，第一螺纹杆通过轴承转动连接于底座，且第一螺纹杆与第一螺母转动连接，能够通过转动第一螺纹杆带动对应的座板调节与桌板之间的距离以满足不同学生的使用需要，增加了课桌的适应性。

A kind of double conjoined desk and chair

【技术实现步骤摘要】
一种双人连体课桌椅
本技术涉及教学设备
，具体为一种双人连体课桌椅。
技术介绍
课桌是学校中供学生学习用的桌子，座椅供学生就坐，与课桌搭配共同使用，两者都是教学必须设备；课桌和座椅的舒适度直接影响到学生的学习效率和身体的生长发育；目前，现有的课桌和座椅均是分开的，由于教室的空间有限，因此，相邻的前后排间距较小，同一组课桌与座椅之间的留出的供学生出入的空间非常有限，学生出入自己的座位十分不便，不能够调节座椅与桌板之间的距离，不能满足不同身高学生的使用要求，使用时不方便；综上所述，本申请现提出一种双人连体课桌椅，来解决上述出现的问题。
技术实现思路
本技术目的是提供一种双人连体课桌椅，以解决上述
技术介绍
中提出的问题，本技术使用方便，操作简单，系统性高，实用性强。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种双人连体课桌椅，包括底座、桌板、座板、扶手、固定架、第一螺纹杆、第一螺母、靠背和滑杆，所述桌板的底端两侧均分别通过两个连接柱与底座的顶端固定连接，所述座板设有两个，两个所述座板的底端两侧均固定连接有扶手，所述靠背固定连接于座板上，两个所述座板的底端两侧均通过连接杆固定连接于对应的滑杆，所述底座对应的滑杆的位置内部均开设有滑孔，且所述滑杆滑动连接于滑孔，所述固定架固定连接于滑杆，且所述第一螺母与固定架固定连接，所述第一螺纹杆通过轴承转动连接于底座，且所述第一螺纹杆与第一螺母转动连接。优选的，还包括放置板、第一连杆、第二连杆、转轴、转柱、第二螺母、第二螺纹杆和固定块，所述放置板设有两个，且两个所述放置板分别位于桌板的顶端两侧，所述第一连杆的两端分别通过转轴与放置板的侧壁以及桌板的侧壁转动连接，所述第二螺母固定镶嵌于固定块内，且所述固定块与桌板的侧壁固定连接，所述第二螺纹杆转动连接于第二螺母，且所述第二螺纹杆的一端与铰杆转动连接，所述铰杆通过吊耳和销轴与第二连杆的一端铰接，所述第二连杆的另一端通过转轴与放置板的侧壁转动连接，且所述第二连杆还通过转柱的桌板的侧壁转动连接。优选的，还包括滚轮，所述滑杆远离底座的一端均安装有滚轮。优选的，所述第一螺纹杆和第二螺纹杆上均固定连接有把手。优选的，所述座板、靠背和扶手上均设有海绵软垫。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、本技术通过设置底座、桌板、座板、扶手、固定架、第一螺纹杆、第一螺母、靠背和滑杆的相互配合，能够通过转动第一螺纹杆带动对应的座板调节与桌板之间的距离以满足不同学生的使用需要，增加了课桌的适应性；2、本技术通过设置放置板、第一连杆、第二连杆、转轴、转柱、第二螺母、第二螺纹杆和固定块的相互配合，能够通过正向转动第二螺纹杆对放置板进行调节直至放置板与桌板平行，通过放置板进行存放书本，不使用放置板时，通过反向转动螺纹杆直至放置板与桌板进行贴合，所以便可对放置板进行收纳。附图说明图1为本技术桌板的侧视结构示意图；图2为本技术中桌板的俯视结构示意图；图3为本技术图1中A区域的放大结构示意图。附图标记：1、底座；2、桌板；3、连接柱；4、座板；5、扶手；6、靠背；7、连接杆；8、滑杆；9、滑孔；10、把手；11、固定架；12、第一螺母；13、第一螺纹杆；14、放置板；15、第一连杆；16、转轴；17、第二连杆；18、转柱；19、固定块；20、第二螺母；21、第二螺纹杆；22、滚轮；23、铰杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种双人连体课桌椅，包括底座1、桌板2、座板4、扶手5、固定架11、第一螺纹杆13、第一螺母12、靠背6和滑杆8，所述桌板2的底端两侧均分别通过两个连接柱3与底座1的顶端固定连接，所述座板4设有两个，两个所述座板4的底端两侧均固定连接有扶手5，所述靠背6固定连接于座板4上，两个所述座板4的底端两侧均通过连接杆7固定连接于对应的滑杆8，所述底座1对应的滑杆8的位置内部均开设有滑孔9，且所述滑杆8滑动连接于滑孔9，所述固定架11固定连接于滑杆8，且所述第一螺母12与固定架11固定连接，通过固定架11带动滑杆8运动；所述第一螺纹杆13通过轴承转动连接于底座1，且所述第一螺纹杆13与第一螺母12转动连接，通过转动第一螺纹杆13让第一螺母12在第一螺纹杆13上进行前后运动调节；还包括放置板14、第一连杆15、第二连杆17、转轴16、转柱18、第二螺母20、第二螺纹杆21和固定块19，所述放置板14设有两个，且两个所述放置板14分别位于桌板2的顶端两侧，所述第一连杆15的两端分别通过转轴16与放置板14的侧壁以及桌板2的侧壁转动连接，所述第二螺母20固定镶嵌于固定块19内，且所述固定块19与桌板2的侧壁固定连接，所述第二螺纹杆21转动连接于第二螺母20，且所述第二螺纹杆21的一端与铰杆23转动连接，所述铰杆23通过吊耳和销轴与第二连杆17的一端铰接，所述第二连杆17的另一端通过转轴16与放置板14的侧壁转动连接，且所述第二连杆17还通过转柱18的桌板2的侧壁转动连接，通过第一连杆15和第二连杆17带动放置板14进行伸缩调节；通过放置板14可对书本进行存放；还包括滚轮22，所述滑杆8远离底座1的一端均安装有滚轮22，使得滑杆8运动的更加稳定；所述第一螺纹杆13和第二螺纹杆21上均固定连接有把手10，通过把手10分别带动第一螺纹杆13和第二螺纹杆21转动；所述座板4、靠背6和扶手5上均设有海绵软垫；工作原理：使用时，首先根据自己需要调节座板4与桌板2之间的距离，具体为通过转动把手10带动第一螺纹杆13转动，第一螺母12在第一螺纹杆13上进行前后运动调节，第一螺母12通过固定架11带动滑杆8在滑孔9内滑动调节，调节完毕后停止转动第一螺纹杆13即可；当需要进行对书本进行存放时，转动第二螺纹杆21，第二螺纹杆21在第二螺母20上进行直线运动，所以第二螺纹杆21带动铰杆23进行运动，铰杆23带动第二连杆17的一端向着靠近固定块19的方向运动，根据杠杆原理，通过转柱18使得第二连杆17的另一端带动放置板14向上运动直至放置板14与桌板2平行即可，如此便可在放置板14进行书本存放。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点，对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种双人连体课桌椅，其特征在于：包括底座(1)、桌板(2)、座板(4)、扶手(5)、固定架(11)、第一螺纹杆(13)、第一螺母(12)、靠背(6)和滑杆(8)，所述桌板(2)的底端两侧均分别通过两个连接柱(3)与底座(1)的顶端固定连接，所述座板(4)设有两个，两个所述座板(4)的底端两侧均固定连接有扶手(5)，所述靠背(6)固定连接于座板(4)上，两个所述座板(4)的底端两侧均通过连接杆(7)固定连接于对应的滑杆(8)，所述底座(1)对应的滑杆(8)的位置内部均开设有滑孔(9)，且所述滑杆(8)滑动连接于滑孔(9)，所述固定架(11)固定连接于滑杆(8)，且所述第一螺母(12)与固定架(11)固定连接，所述第一螺纹杆(13)通过轴承转动连接于底座(1)，且所述第一螺纹杆(13)与第一螺母(12)转动连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种双人连体课桌椅，其特征在于：包括底座(1)、桌板(2)、座板(4)、扶手(5)、固定架(11)、第一螺纹杆(13)、第一螺母(12)、靠背(6)和滑杆(8)，所述桌板(2)的底端两侧均分别通过两个连接柱(3)与底座(1)的顶端固定连接，所述座板(4)设有两个，两个所述座板(4)的底端两侧均固定连接有扶手(5)，所述靠背(6)固定连接于座板(4)上，两个所述座板(4)的底端两侧均通过连接杆(7)固定连接于对应的滑杆(8)，所述底座(1)对应的滑杆(8)的位置内部均开设有滑孔(9)，且所述滑杆(8)滑动连接于滑孔(9)，所述固定架(11)固定连接于滑杆(8)，且所述第一螺母(12)与固定架(11)固定连接，所述第一螺纹杆(13)通过轴承转动连接于底座(1)，且所述第一螺纹杆(13)与第一螺母(12)转动连接。


2.根据权利要求1所述的一种双人连体课桌椅，其特征在于：还包括放置板(14)、第一连杆(15)、第二连杆(17)、转轴(16)、转柱(18)、第二螺母(20)、第二螺纹杆(21)和固定块(19)，所述放置板(14)设有两个，且两个所述放置...

【专利技术属性】
技术研发人员：廖恒，
申请(专利权)人：重庆市恒洪教学设备有限公司，
类型：新型
国别省市：重庆;50