一种英语教学用耳麦线收放装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种英语教学用耳麦线收放装置，包括可弯固定板，所述可弯固定板的两端均固定连接有固定带，所述固定带的一侧设置有第一粘贴块，所述可弯固定板的表面固定连接有第二粘贴块，所述第二粘贴块的一侧固定连接有固定板，所述固定板的表面固定安装有固定夹，所述固定夹的一侧固定连接有固定槽，所述固定槽的一侧通过合页铰接有盖板。该英语教学用耳麦线收放装置，通过可弯固定板、固定带、第一粘贴块和第二粘贴块的设置，可以将该装置固定在耳机的头带上，使该装置不会占据电脑桌的空间，通过固定夹、固定槽和盖板的设置，将耳麦线固定在可弯固定板的表面，操作方式简洁，方便操作人员操作。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用耳麦线收放装置
本技术涉及英语教学辅助用具
，具体为一种英语教学用耳麦线收放装置。
技术介绍
听力学习作为英语教学中必不可少的教学环节，目前各大学校都为英语教学配置有听力室，对学生的听力进行锻炼，听力室内配置有主控机，以及多台与主控机相连接的学生端电脑，每台学生端电脑都具有用于输出音频的耳麦，耳麦与学生端电脑通过耳麦线相连接，由于耳麦线的长度较长，故在进行英语听力教学的过程中以及结束听力教学后，耳麦线容易被拉扯、缠绕和打结，不利于耳麦线的长期使用，且也没有耳机放置装置，耳机散落在电脑旁边，严重影响了教室的整洁度，降低了耳机的使用寿命。但是目前英语教学用耳麦线收放设备，多数独立使用的，这样就会存在英语教学用耳麦线收放设备本身无处可放，只能放置在电脑桌面前，占据学生的学习空间，而同时放置在电脑桌时，学生在英语听力教学不自觉地玩耍，影响英语听力教学的质量，同时耳麦线固定地不管牢固，一旦移动，就容易散开，所以需要一种可以配合耳机一起使用，同时不会占据电脑桌空间的英语教学用耳麦线收放装置。
技术实现思路
（一）解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种英语教学用耳麦线收放装置，解决了上述
技术介绍
中提出的问题。（二）技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种英语教学用耳麦线收放装置，包括可弯固定板，所述可弯固定板的两端均固定连接有固定带，所述固定带的一侧设置有第一粘贴块，所述可弯固定板的表面固定连接有第二粘贴块，所述第二粘贴块的一侧固定连接有固定板，所述固定板的表面固定安装有固定夹，所述固定夹的一侧固定连接有固定槽，所述固定槽的一侧通过合页铰接有盖板，所述盖板的一侧开设有圆槽，所述圆槽的一侧固定连接有固定卡块，所述固定槽的表面开设有卡槽，所述固定槽的另一侧螺纹连接有固定纽扣。可选的，所述固定纽扣的表面设置有防滑纹。可选的，所述固定卡块的尺寸与所述卡槽的尺寸相适配。可选的，所述固定卡块的表面开设有固定孔，所述固定孔的内径与所述固定纽扣的直径相适配。可选的，所述固定夹的数量与所述固定槽和圆槽的数量相适配。可选的，所述第一粘贴块的位置与所述第二粘贴块的位置相适配，所述固定带的数量为两个。（三）有益效果本技术提供了一种英语教学用耳麦线收放装置，具备以下有益效果：该英语教学用耳麦线收放装置，通过可弯固定板、固定带、第一粘贴块和第二粘贴块的设置，可以将该装置固定在耳机的头带上，使该装置不会占据电脑桌的空间，通过固定夹、固定槽和盖板的设置，将耳麦线固定在可弯固定板的表面，操作方式简洁，方便操作人员操作，通过固定卡块和卡槽的设置，可以使固定槽和盖板将耳麦线牢牢地固定起来，来防止耳机移动时，耳麦线散开，通过固定纽扣和固定孔的设置，可以方便操作人员使用该装置，通过防滑纹的设置，可以方便操作人员操作固定纽扣。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术图1中A处放大结构示意图；图3为本技术图1中B处放大结构示意图；图4为本技术图1中C处放大结构示意图；图5为本技术弯曲时正面结构示意图。图中：1、可弯固定板；2、固定带；3、第一粘贴块；4、第二粘贴块；5、固定夹；6、固定槽；7、盖板；8、圆槽；9、固定卡块；10、卡槽；11、固定纽扣；12、固定板；13、防滑纹；14、固定孔。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。请参阅图1至图5，本技术提供一种技术方案：一种英语教学用耳麦线收放装置，包括可弯固定板1，可弯固定板1的两端均固定连接有固定带2，固定带2的一侧设置有第一粘贴块3，可弯固定板1的表面固定连接有第二粘贴块4，第二粘贴块4的一侧固定连接有固定板12，固定板12的表面固定安装有固定夹5，固定夹5的一侧固定连接有固定槽6，固定槽6的一侧通过合页铰接有盖板7，盖板7的一侧开设有圆槽8，圆槽8的一侧固定连接有固定卡块9，固定槽6的表面开设有卡槽10，固定槽6的另一侧螺纹连接有固定纽扣11；为了使该装置不会占据电脑桌的空间，通过可弯固定板1、固定带2、第一粘贴块3和第二粘贴块4的设置，可以将该装置固定在耳机的头带上来实现，为了方便操作人员操作，通过固定夹5、固定槽6和盖板7的设置，将耳麦线固定在可弯固定板1的表面，操作方式简洁来实现，为了防止耳机移动时，耳麦线散开，通过固定卡块9和卡槽10的设置，可以使固定槽6和盖板7将耳麦线牢牢地固定起来来实现，为了方便操作人员固定，通过固定纽扣11和固定孔14的设置来实现，为了可以方便操作人员操作固定纽扣11，通过防滑纹13的设置来实现；固定纽扣11的表面设置有防滑纹13，固定卡块9的尺寸与卡槽10的尺寸相适配，固定卡块9的表面开设有固定孔14，固定孔14的内径与固定纽扣11的直径相适配，固定夹5的数量与固定槽6和圆槽8的数量相适配，第一粘贴块3的位置与第二粘贴块4的位置相适配，固定带2的数量为两个。本技术中，该装置的工作步骤如下：1、将可弯固定板1顺着耳机的头带，再通过可弯固定板1两端的固定带2上的第一粘贴块3与可弯固定板1表面第二粘贴块4，将该装置固定在耳机的头带，这样该装置就与耳机固定一起，不会再占据电脑桌的空间；2、使耳麦线顺着可弯固定板1，固定在可弯固定板1两端固定夹5内，再将耳麦线放置在固定槽6内，将盖板7盖在固定槽6上，使固定槽6与盖板7一侧的圆槽8，将耳麦线固定；3、而盖板7上的固定卡块9会插入固定槽6表面的卡槽10，再通过固定槽6一侧的固定纽扣11穿过卡槽10上的固定孔14，使固定槽6和盖板7将耳麦线牢牢地固定，这样不管怎样晃动耳机，耳麦线也不会散开。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教学用耳麦线收放装置，包括可弯固定板（1），其特征在于：所述可弯固定板（1）的两端均固定连接有固定带（2），所述固定带（2）的一侧设置有第一粘贴块（3），所述可弯固定板（1）的表面固定连接有第二粘贴块（4），所述第二粘贴块（4）的一侧固定连接有固定板（12），所述固定板（12）的表面固定安装有固定夹（5），所述固定夹（5）的一侧固定连接有固定槽（6），所述固定槽（6）的一侧通过合页铰接有盖板（7），所述盖板（7）的一侧开设有圆槽（8），所述圆槽（8）的一侧固定连接有固定卡块（9），所述固定槽（6）的表面开设有卡槽（10），所述固定槽（6）的另一侧螺纹连接有固定纽扣（11）。/n

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用耳麦线收放装置，包括可弯固定板（1），其特征在于：所述可弯固定板（1）的两端均固定连接有固定带（2），所述固定带（2）的一侧设置有第一粘贴块（3），所述可弯固定板（1）的表面固定连接有第二粘贴块（4），所述第二粘贴块（4）的一侧固定连接有固定板（12），所述固定板（12）的表面固定安装有固定夹（5），所述固定夹（5）的一侧固定连接有固定槽（6），所述固定槽（6）的一侧通过合页铰接有盖板（7），所述盖板（7）的一侧开设有圆槽（8），所述圆槽（8）的一侧固定连接有固定卡块（9），所述固定槽（6）的表面开设有卡槽（10），所述固定槽（6）的另一侧螺纹连接有固定纽扣（11）。


2.根据权利要求1所述的一种英语教学用耳麦线收放装置，其特征在于：所述固定纽扣（11）的...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈婷婷，汤俊，
申请(专利权)人：陈婷婷，
类型：新型
国别省市：四川;51