一种职高语文教师用伸缩式指挥笔制造技术

本实用新型专利技术涉及教学用具技术领域。公开了一种职高语文教师用伸缩式指挥笔，包括第一伸缩杆、第二伸缩杆、激光笔杆、转动套、触点结构、第一弹卡装置及第二弹卡装置；第一伸缩杆上部与转动套连接，圆形滑轨卡接在配合槽中，转动套通过圆形滑轨绕配合槽转动；转动套处设有触点结构，齿条从齿条通孔中穿过；第二伸缩杆上固定安装有第一弹卡装置，第一弹卡装置与第一半圆槽及第二半圆槽卡接配合，第二伸缩杆上部设有第四半圆槽，下部设有第三半圆槽，握杆上部固定安装有第二弹卡装置，第二弹卡装置与第三半圆槽及第四半圆槽卡接配合。本实用新型专利技术提供的职高语文教师用伸缩式指挥笔，能够有效解决伸缩杆回缩及触点磨损变脏的问题，效果好，实用性强。

【技术实现步骤摘要】
一种职高语文教师用伸缩式指挥笔
本技术涉及教学用具
，更具体而言，涉及一种职高语文教师用伸缩式指挥笔。
技术介绍
在教学过程中，教师在授课时会使用指挥笔来向同学指示黑板或显示屏上的内容，以便引导学生快速看到当前所讲授的内容，现有的伸缩式指挥笔套管处结构较普通，在长时间使用发生磨损后，套管连接处会变得松垮，造成伸缩杆在使用过程中回缩的问题，从而影响教师的使用，降低授课效率，现有的指挥笔与触摸屏接触的触点在不使用时都暴露在外，缺乏保护措施，由于触点处采用的为纳米导电布料材质，容易发生磨损，也容易变脏，会影响触点的正常使用，因此，我们提出了一种新型的高职语文教师用伸缩式指挥笔。
技术实现思路
本技术申请的一种职高语文教师用伸缩式指挥笔旨在至少解决现有技术中存在的技术问题之一。为了实现上述目的，本技术的一个方面的技术方案提供了一种职高语文教师用伸缩式指挥笔，包括：第一伸缩杆、第二伸缩杆、握杆、激光笔杆、转动套、触点结构、第一弹卡装置及第二弹卡装置，所述第一伸缩杆上部设有齿条通孔及配合槽；所述第一伸缩杆上部与所述转动套连接，所述转动套由转动套腔、第二内螺纹、圆形滑轨构成，所述圆形滑轨固定连接在所述转动套底部，所述圆形滑轨卡接在所述配合槽中，所述转动套通过所述圆形滑轨绕所述配合槽转动；所述转动套处设有所述触点结构，所述触点结构由触点、限位结构、齿条及第三套杆构成，所述第三套杆设在所述第一伸缩杆内腔中，所述齿条与所述第三套杆固定连接，所述齿条与所述第二内螺纹啮合，所述齿条与所述限位结构固定连接，所述触点固定安装在所述限位结构上，所述齿条从所述齿条通孔中穿过；所述第一伸缩杆套接在所述第二伸缩杆上，所述第二伸缩杆套接在所述握杆上，所述握杆与所述激光笔杆螺纹连接，所述第一伸缩杆上部设有第二半圆槽，下部设有第一半圆槽，所述第二伸缩杆上固定安装有第一弹卡装置，所述第一弹卡装置与所述第一半圆槽及所述第二半圆槽卡接配合，所述第二伸缩杆上部设有第四半圆槽，下部设有第三半圆槽，所述握杆上部固定安装有第二弹卡装置，所述第二弹卡装置与所述第三半圆槽及所述第四半圆槽卡接配合。本技术上述技术方案提供的职高语文教师用伸缩式指挥笔，通过设置第一弹卡装置与第二弹卡装置，使装置的第一伸缩杆及第二伸缩杆在伸长或收起时都能保持卡紧状态，避免了使用过程中出现伸缩杆回缩影响教师使用的问题，通过设置转动套及齿条，使装置的触点结构能够实现伸缩，这样触点在不使用时可以将其收至转动套腔中，从而对触点进行保护，减少触点磨损，防止触点变脏，提高触点的使用寿命。另外，本技术上述技术方案提供的职高语文教师用伸缩式指挥笔还具有如下技术特征：进一步优化本技术方案，所述第一伸缩杆底部固定安装有第一套杆，所述第一套杆上固定安装有第一导轨，所述第二伸缩杆内设有第二空腔，所述第二空腔内表面设有第二滑槽，所述第二伸缩杆顶部设有第二环形孔，所述第一套杆设在所述第二空腔中，所述第一导轨与所述第二滑槽滑动配合，所述第二环形孔对所述第一导轨进行限位。进一步优化本技术方案，所述第二伸缩杆底部固定安装有第二套杆，所述第二套杆上固定安装有第二导轨，所述握杆底部固定安装有隔板，所述握杆内部设有第三空腔，所述第三空腔内表面设有第三滑槽，所述握杆顶部设有第三环形孔，所述第二套杆设在所述第三空腔中，所述第二导轨与所述第三滑槽滑动配合，所述第三环形孔对所述第二导轨进行限位。进一步优化本技术方案，所述隔板与连接空腔固定连接，所述连接空腔内为腔体，所述腔体内表面下侧设有第一内螺纹，所述激光笔杆上设有外螺纹，所述外螺纹与所述第一内螺纹配合，所述外螺纹处设有U盘插口，所述激光笔杆上设有按钮、激光灯及电池仓盖，所述电池仓盖内设有纽扣电池。进一步优化本技术方案，所述按钮、所述纽扣电池及所述激光灯之间电性连接。进一步优化本技术方案，所述握杆上固定连接有吊耳，所述吊耳上安装有挂绳。进一步优化本技术方案，所述第一弹卡装置由连接座、轴、扭簧、压板及卡杆组成，所述连接座固定安装在所述第二伸缩杆表面，所述轴固定安装在所述连接座上，所述扭簧插在所述轴上，所述扭簧上部抵在所述压板底部，所述扭簧下部抵在所述第二伸缩杆表面，所述压板安装在所述轴上，所述卡杆固定安装在所述压板上，所述卡杆底部抵在所述第一伸缩杆表面上，所述第二弹卡装置与所述第一弹卡装置结构相同。进一步优化本技术方案，所述电池仓盖上固定连接有卡接片，所述卡接片与所述激光笔杆上预设的卡接片孔卡接，所述电池仓盖通过螺钉及所述卡接片安装在所述激光笔杆上。进一步优化本技术方案，触点所使用的材料为纳米导电布料。与现有技术相比，本技术的有益效果在于：根据本申请的装置，通过设置第一弹卡装置与第二弹卡装置，使装置的第一伸缩杆及第二伸缩杆在伸长或收起时都能保持卡紧状态，避免了使用过程中出现伸缩杆回缩影响教师使用的问题，通过设置转动套及齿条，使装置的触点结构能够实现伸缩，这样触点在不使用时可以将其收至转动套腔中，从而对触点进行保护，减少触点磨损，防止触点变脏，提高触点的使用寿命。挂绳的设置方便了装置的携带，电池仓盖处采用螺钉固定是考虑了装置在幼儿教育环境下使用时，儿童在老师未监护到时接触到该装置，轻松打开电池仓盖，出现误吞电池的情况。附图说明图1是本技术的实施例所述一种职高语文教师用伸缩式指挥笔的整体结构示意图；图2是本技术的实施例所述一种职高语文教师用伸缩式指挥笔的触点结构处示意图；图3是本技术的实施例所述一种职高语文教师用伸缩式指挥笔的触点结构处立体示意图；图4是本技术的实施例所述一种职高语文教师用伸缩式指挥笔的转动套处结构示意图；图5是本技术的实施例所述一种职高语文教师用伸缩式指挥笔的第一伸缩杆处结构示意图；图6是图5中A部放大结构示意图；图7是本技术的实施例所述一种职高语文教师用伸缩式指挥笔的第二伸缩杆处剖视图；图8是本技术的实施例所述一种职高语文教师用伸缩式指挥笔的立体结构示意图；图9是本技术的实施例所述一种职高语文教师用伸缩式指挥笔的第一弹卡装置处具体结构示意图；图10是本技术的实施例所述一种职高语文教师用伸缩式指挥笔的握杆处的剖视图；图11是本技术的实施例所述一种职高语文教师用伸缩式指挥笔的激光笔杆处结构示意图；图12是本技术的实施例所述一种职高语文教师用伸缩式指挥笔的电池仓盖结构示意图。其中，图1至图12中附图标记与部件名称之间的对应关系为：1第一伸缩杆、101第一套杆、102第一导轨、103第一半圆槽、104第二半圆槽、105齿条通孔、106配合槽、2第二伸缩杆、201第二套杆、202第二导轨、203第二空腔、204第二滑槽、205第三半圆槽、206第四半圆槽、207第二环形孔、3握杆、301隔板、302第三空腔、303第三滑槽、304第三环形孔、305吊耳、306连接空腔本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种职高语文教师用伸缩式指挥笔，其特征在于，包括：第一伸缩杆(1)、第二伸缩杆(2)、握杆(3)、激光笔杆(4)、转动套(5)、触点结构(6)、第一弹卡装置(7)及第二弹卡装置(8)，所述第一伸缩杆(1)上部设有齿条通孔(105)及配合槽(106)；/n所述第一伸缩杆(1)上部与所述转动套(5)连接，所述转动套(5)由转动套腔(501)、第二内螺纹(502)、圆形滑轨(503)构成，所述圆形滑轨(503)固定连接在所述转动套(5)底部，所述圆形滑轨(503)卡接在所述配合槽(106)中，所述转动套(5)通过所述圆形滑轨(503)绕所述配合槽(106)转动；/n所述转动套(5)处设有所述触点结构(6)，所述触点结构(6)由触点(601)、限位结构(602)、齿条(603)及第三套杆(604)构成，所述第三套杆(604)设在所述第一伸缩杆(1)内腔中，所述齿条(603)与所述第三套杆(604)固定连接，所述齿条(603)与所述第二内螺纹(502)啮合，所述齿条(603)与所述限位结构(602)固定连接，所述触点(601)固定安装在所述限位结构(602)上，所述齿条(603)从所述齿条通孔(105)中穿过；/n所述第一伸缩杆(1)套接在所述第二伸缩杆(2)上，所述第二伸缩杆(2)套接在所述握杆(3)上，所述握杆(3)与所述激光笔杆(4)螺纹连接，所述第一伸缩杆(1)上部设有第二半圆槽(104)，下部设有第一半圆槽(103)，所述第二伸缩杆(2)上固定安装有第一弹卡装置(7)，所述第一弹卡装置(7)与所述第一半圆槽(103)及所述第二半圆槽(104)卡接配合，所述第二伸缩杆(2)上部设有第四半圆槽(206)，下部设有第三半圆槽(205)，所述握杆(3)上部固定安装有第二弹卡装置(8)，所述第二弹卡装置(8)与所述第三半圆槽(205)及所述第四半圆槽(206)卡接配合。/n...

【技术特征摘要】
1.一种职高语文教师用伸缩式指挥笔，其特征在于，包括：第一伸缩杆(1)、第二伸缩杆(2)、握杆(3)、激光笔杆(4)、转动套(5)、触点结构(6)、第一弹卡装置(7)及第二弹卡装置(8)，所述第一伸缩杆(1)上部设有齿条通孔(105)及配合槽(106)；
所述第一伸缩杆(1)上部与所述转动套(5)连接，所述转动套(5)由转动套腔(501)、第二内螺纹(502)、圆形滑轨(503)构成，所述圆形滑轨(503)固定连接在所述转动套(5)底部，所述圆形滑轨(503)卡接在所述配合槽(106)中，所述转动套(5)通过所述圆形滑轨(503)绕所述配合槽(106)转动；
所述转动套(5)处设有所述触点结构(6)，所述触点结构(6)由触点(601)、限位结构(602)、齿条(603)及第三套杆(604)构成，所述第三套杆(604)设在所述第一伸缩杆(1)内腔中，所述齿条(603)与所述第三套杆(604)固定连接，所述齿条(603)与所述第二内螺纹(502)啮合，所述齿条(603)与所述限位结构(602)固定连接，所述触点(601)固定安装在所述限位结构(602)上，所述齿条(603)从所述齿条通孔(105)中穿过；
所述第一伸缩杆(1)套接在所述第二伸缩杆(2)上，所述第二伸缩杆(2)套接在所述握杆(3)上，所述握杆(3)与所述激光笔杆(4)螺纹连接，所述第一伸缩杆(1)上部设有第二半圆槽(104)，下部设有第一半圆槽(103)，所述第二伸缩杆(2)上固定安装有第一弹卡装置(7)，所述第一弹卡装置(7)与所述第一半圆槽(103)及所述第二半圆槽(104)卡接配合，所述第二伸缩杆(2)上部设有第四半圆槽(206)，下部设有第三半圆槽(205)，所述握杆(3)上部固定安装有第二弹卡装置(8)，所述第二弹卡装置(8)与所述第三半圆槽(205)及所述第四半圆槽(206)卡接配合。


2.根据权利要求1所述的一种职高语文教师用伸缩式指挥笔，其特征在于：所述第一伸缩杆(1)底部固定安装有第一套杆(101)，所述第一套杆(101)上固定安装有第一导轨(102)，所述第二伸缩杆(2)内设有第二空腔(203)，所述第二空腔(203)内表面设有第二滑槽(204)，所述第二伸缩杆(2)顶部设有第二环形孔(207)，所述第一套杆(101)设在所述第二空腔(203)中，所述第一导轨(102)与所述第二滑槽(204)滑动配合，所述第二环形孔(207)对所述第一导轨(102)进行限位。


3.根据权利要求1所述的一种职高语文教师用伸缩式指挥笔，其特征在于：所述第二伸缩杆(2)底部固定安装有第二套杆(201)，所述第二套杆(201)上...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘新华，曾小苑，刁万英，
申请(专利权)人：刘新华，曾小苑，刁万英，
类型：新型
国别省市：广东;44