一种教学用可调节式焊接平台制造技术

本实用新型专利技术提出一种教学用可调节式焊接平台，包括支撑底板，所述支撑底板顶部通过焊接连接固定圆管，所述固定圆管滑动连接上套管与下套管，所述上套管与下套管结构、尺寸一致，所述上套管中部设有上固定连接孔，所述下套管中部设有下固定连接孔，所述上固定连接孔旋转连接上固定螺栓，所述下固定连接孔旋转连接下固定螺栓，所述上套管端面上通过焊接连接可调节圆管，所述可调节圆管一端通过焊接连接夹具，所述下套管端面上通过焊接连接可调节平台；构造简单，结实可靠，在面对不同的教学科目时，操作者无需频繁移动位置，通过调整可调节钢管、可调节平台的高度和角度，便可方便舒适地运条，满足焊接工艺的要求，更好的完成焊接实操学习。

【技术实现步骤摘要】
一种教学用可调节式焊接平台
本技术涉及一种教学用可调节式焊接平台，属于焊接器材领域。
技术介绍
在焊工培训过程中，不同的教学科目，需要根据焊缝的空间位置设置实操场地与操作平台。现有的实操教学场地，多是在实操教室内部设置焊接作业平台，单个科目需要单独的平台及工装，占用场地大、工装移动不便；操作者需要根据焊缝位置，频繁地移动作业位置、调整姿势，以便进行焊接加工，极大地增加了操作者的劳动强度，影响作业效率及焊缝质量，特别是对于焊工培训中的初学者，在不具备较高焊接技能的情况下，无法稳定操纵焊枪进行运条，影响学习质量及教学进度。
技术实现思路
本技术提出一种教学用可调节式焊接平台，解决了现有焊接平台占用场地大，操作者需要根据焊缝位置，频繁地移动作业位置、调整姿势，以便进行焊接加工，极大地增加了操作者的劳动强度，影响作业效率及焊缝质量的问题。为了解决以上技术问题，本技术提出以下技术方案：本技术提出一种教学用可调节式焊接平台，包括支撑底板，所述支撑底板顶部通过焊接连接固定圆管，所述固定圆管滑动连接上套管与下套管，所述上套管与下套管结构、尺寸一致，所述上套管中部设有上固定连接孔，所述下套管中部设有下固定连接孔，所述上固定连接孔旋转连接上固定螺栓，所述下固定连接孔旋转连接下固定螺栓，所述上套管端面上通过焊接连接可调节圆管，所述可调节圆管一端通过焊接连接夹具，所述下套管端面上通过焊接连接可调节平台,所述可调节平台上固定连接有量角器，所述固定圆管顶端端面上设有挂环。优选的，所述支撑底板为扇形低碳钢板，所述固定圆管焊接在支撑底板的圆形位置，优选的，所述可调节平台顶部一端设有可放置焊条的放置槽。优选的，所述上固定连接孔数量为两个，所述下固定连接孔数量为两个。优选的，所述可调节平台顶部设有支撑轴，所述支撑轴一端与下套管通过焊接相连。优选的，所述可调节圆管包括固定管，所述固定管活动连接伸缩管，所述固定管一端与固定圆管焊接在一起，所述伸缩管一端与夹具焊接在一起，所述固定管上设有多个固定螺孔，所述固定螺孔可通过固定螺栓对伸缩管进行限位。优选的，所述固定圆管、可调节圆管和可调节平台的加工材料均为钢板。优选的，所述夹具包括夹板与弧形夹板，所述弧形夹板位于夹板正下方，所述夹板上设有设有位移螺栓，所述夹板可通过位移螺栓进行上下移动。通过以上技术方案，本技术有益效果：占用场地小，在面对不同的教学科目时，操作者无需频繁移动位置，通过调整可调节钢管、可调节平台的高度和角度，便可方便舒适地运条，满足焊接工艺的要求，更好的完成焊接实操学习。附图说明图1是本技术结构示意图；图2是实施例2示意图。具体实施方式以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。根据图中所示一种教学用可调节式焊接平台，包括支撑底板1，所述支撑底板1顶部通过焊接连接固定圆管2，所述固定圆管2滑动连接上套管3与下套管4，所述上套管3与下套管4结构、尺寸一致，所述上套管3中部设有上固定连接孔，所述下套管4中部设有下固定连接孔，所述上固定连接孔旋转连接上固定螺栓5，所述下固定连接孔旋转连接下固定螺栓6，所述上固定连接孔数量为两个，所述下固定连接孔数量为两个，所述上套管3端面上通过焊接连接可调节圆管7，所述可调节圆管7一端通过焊接连接夹具9，所述下套管4端面上通过焊接连接可调节平台8，所述支撑底板1为扇形低碳钢板，所述固定圆管2焊接在支撑底板1的圆形位置，所述可调节平台8顶部设有支撑轴12，所述支撑轴12一端与下套管4通过焊接相连，所述可调节平台8顶部一端设有可放置焊条的放置槽14，所述可调节圆管7包括固定管10，所述固定管10活动连接伸缩管11，所述固定管10上设有多个固定螺孔13，所述固定螺孔13可通过螺栓对伸缩管11进行限位，所述固定管10一端与固定圆管2焊接在一起，所述伸缩管11一端与夹具9焊接在一起，所述固定圆管2、可调节圆管7和可调节平台8的加工材料均为钢板。具体使用时，根据教学需要，将整个工装移动到预定操作地点，放稳后调整可调节圆管7和可调节平台8的高度，旋转螺栓加以固定，放置搭铁进行焊接操作。针对学生技能水平、学习进度的不同，对焊接平台位置的要求也不同，我们通过调整紧固螺栓，改变平台的高度和角度，来完成板板对接、单面焊双面成型、板管对接、管管对接等实操科目学习。实施例2所述可调节平台8上固定连接有量角器18，可对小型焊件进行快速测量，所述固定圆管2顶端端面上设有挂环19，在焊具不使用时，将焊具放置在挂环上，所述夹具9包括夹板16与弧形夹板17，所述弧形夹板17位于夹板16正下方，所述夹板16上设有设有位移螺栓15，所述夹板16可通过位移螺栓15进行上下移动，通过设置弧形夹板，可对弧装焊件或者焊管进行固定便于后续焊接。最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学用可调节式焊接平台，其特征在于：包括支撑底板，所述支撑底板顶部通过焊接连接固定圆管，所述固定圆管滑动连接上套管与下套管，所述上套管与下套管结构、尺寸一致，所述上套管中部设有上固定连接孔，所述下套管中部设有下固定连接孔，所述上固定连接孔旋转连接上固定螺栓，所述下固定连接孔旋转连接下固定螺栓，所述上套管端面上通过焊接连接可调节圆管，所述可调节圆管一端通过焊接连接夹具，所述下套管端面上通过焊接连接可调节平台，所述可调节平台上固定连接有量角器，所述固定圆管顶端端面上设有挂环。/n

【技术特征摘要】
1.一种教学用可调节式焊接平台，其特征在于：包括支撑底板，所述支撑底板顶部通过焊接连接固定圆管，所述固定圆管滑动连接上套管与下套管，所述上套管与下套管结构、尺寸一致，所述上套管中部设有上固定连接孔，所述下套管中部设有下固定连接孔，所述上固定连接孔旋转连接上固定螺栓，所述下固定连接孔旋转连接下固定螺栓，所述上套管端面上通过焊接连接可调节圆管，所述可调节圆管一端通过焊接连接夹具，所述下套管端面上通过焊接连接可调节平台，所述可调节平台上固定连接有量角器，所述固定圆管顶端端面上设有挂环。


2.根据权利要求1所述一种教学用可调节式焊接平台，其特征在于：所述支撑底板为扇形低碳钢板，所述固定圆管焊接在支撑底板的圆形位置。


3.根据权利要求1所述一种教学用可调节式焊接平台，其特征在于：所述可调节平台顶部一端设有可放置焊条的放置槽。


4.根据权利要求1所述一种教学用可调节式焊接平台，...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨泽进，唐剑，邓庆，陈林山，鲁晓飞，
申请(专利权)人：中国人民解放军三一六一九部队，
类型：新型
国别省市：江苏;32