经济法教学辅助装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及教学设备技术领域，公开了经济法教学辅助装置，包括工作台，工作台的下表面左右两侧设有支撑腿，所述工作台的前侧设有让位口，让位口的左右两侧设有滑槽，滑槽滑动连接滑块，滑块的上部设有转动座，转动座的上部转动连接转动板，转动板的上端转动连接转轴的的中部，转轴的左右两端固定连接固定座，固定座的下部设有第二滑动杆，第二滑动杆的下部滑动连接工作台的后侧，所述工作台的下表面中部设有第一滑动杆，第一滑动杆的中部滑动连接托板，托板的上表面中部设有支撑块，支撑块的上部设有支撑板。本实用新型专利技术适用于经济法教学辅助装置，通过滑动滑块，调节转动板的角度，从而使得显示屏可以被撑起用于教学使用。

【技术实现步骤摘要】
经济法教学辅助装置
本技术涉及教学设备
，具体是经济法教学辅助装置。
技术介绍
经济法是对社会主义市场经济关系进行整体、系统、全面、综合调整的一个法律部门。在现阶段，它主要调整社会生产和再生产过程中，以各类组织为基本主体所参加的经济管理关系和一定范围的经营协调关系。在法学教育过程中，经济法教育在现如今的社会尤为重要，在教育的过程中需要用到一些教学的辅助设备。中国专利（公告号：CN210142398U）公开了一种经济法教学辅助装置，涉及教学装置
，包括有支撑腿、支撑板、磁性板、显示屏、书写板，支撑板固定安装于支撑腿上，磁性板固定安装于支撑板的一侧，显示屏滑动安装于支撑板远离磁性板的一侧设置的滑道I内，书写板滑动安装于支撑板远离磁性板的一侧设置的滑道II内，磁性板上吸附安装有可折叠的条文框，条纹框的折叠处均由活动的磁性保护架固定，条纹框由条文面I、条文面II、条文面III和概论面组成，条文面I、条文面II、条文面III均与磁性板垂直，概论面与磁性板平行，该装置达到了使经济法学习者在学习的时候不会感到较枯燥乏味，不易混淆，能及时有效地学以致用进而达到对经济法的准确理解的效果，该装置操作复杂，脱离了辅佐设备的初衷，导致整个教学使用更加的繁琐，因此需要对该装置进行改进。
技术实现思路
本技术提供经济法教学辅助装置，解决了上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：经济法教学辅助装置，包括工作台，工作台的下表面左右两侧设有支撑腿，所述工作台的前侧设有让位口，让位口的左右两侧设有滑槽，滑槽滑动连接滑块，滑块的上部设有转动座，转动座的上部转动连接转动板，转动板的上端转动连接转轴的的中部，转轴的左右两端固定连接固定座，固定座的下部设有第二滑动杆，第二滑动杆的下部滑动连接工作台的后侧，所述工作台的下表面中部设有第一滑动杆，第一滑动杆的中部滑动连接托板，托板的上表面中部设有支撑块，支撑块的上部设有支撑板，所述第一滑动杆的下端设有第一限位块，第一限位块与托板之间设有第一弹簧。作为本技术的一种优选技术方案，所述支撑块和支撑板的厚度之和等于工作台的厚度。作为本技术的一种优选技术方案，所述第二滑动杆的下端设有第二限位块。作为本技术的一种优选技术方案，所述第二限位块的上部设有第二弹簧，第二弹簧套设于第二滑动杆外部。作为本技术的一种优选技术方案，所述转动板的中部设有显示屏。作为本技术的一种优选技术方案，所述工作台的上表面后侧与第二滑动杆相接处的位置设有让位槽，让位槽卡接固定座。本技术具有以下有益之处：本技术适用于经济法教学辅助装置，通过滑动滑块，调节转动板的角度，从而使得显示屏可以被撑起用于教学使用，同时支撑板将让位口堵住，使得工作台依然保持一个完整的桌面，可以正常的使用，当使用完毕之后，转动板带动显示屏置于让位口内部，使得整个装置完成收纳。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为经济法教学辅助装置的结构示意图。图2为经济法教学辅助装置的右视图。图3为经济法教学辅助装置去除支撑板后前侧的立体示意图。图4为经济法教学辅助装置去除支撑板后后侧的立体示意图。图中：1、支撑腿；2、第一限位块；3、第一滑动杆；4、第一弹簧；5、工作台；6、托板；7、支撑块；8、支撑板；9、滑槽；10、滑块；11、转动座；12、转动板；13、显示屏；14、第二滑动杆；15、固定座；16、转轴；17、第二限位块；18、第二弹簧；19、让位槽；20、让位口。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。实施例一请参阅图1-4，经济法教学辅助装置，包括工作台5，工作台5的下表面左右两侧设有支撑腿1，所述工作台5的前侧设有让位口20，让位口20的左右两侧设有滑槽9，滑槽9滑动连接滑块10，滑块10的上部设有转动座11，转动座11的上部转动连接转动板12，转动板12的中部设有显示屏13，转动板12的上端转动连接转轴16的的中部，转轴16的左右两端固定连接固定座15，固定座15的下部设有第二滑动杆14，第二滑动杆14的下端设有第二限位块17，第二限位块17的上部设有第二弹簧18，第二弹簧18套设于第二滑动杆14外部，第二滑动杆14的下部滑动连接工作台5的后侧，所述工作台5的下表面中部设有第一滑动杆3，第一滑动杆3的中部滑动连接托板6，托板6的上表面中部设有支撑块7，支撑块7的上部设有支撑板8，支撑块7和支撑板8的厚度之和等于工作台5的厚度，所述第一滑动杆3的下端设有第一限位块2，第一限位块2与托板6之间设有第一弹簧4。实施例二请参阅图4，本实施例的其它内容与实施例一相同，不同之处在于：所述工作台5的上表面后侧与第二滑动杆14相接处的位置设有让位槽19，让位槽19卡接固定座15。为了更加便于本装置的收纳，在工作台5的上侧设置让位槽19，当显示屏13进行收纳之后，固定座15可以直接卡在让位槽19中，从而使得整个工作台5的上表面保持平整的状态，不会出现凸起，提高了整个装置的美观度。本技术在实施过程中，当需要使用本装置时，首先将本装置移动到目标位置，向下拉动托板6，使得支撑板8与转动板12的顶部脱离，此时向后侧滑动滑块10，滑块10带动转动板12的下部向后侧移动，转动板12的上端推动转轴16向上移动，从而使得第二滑动杆14向上移动，当滑块10沿着滑槽9移动到最后端时，此时整个转动板12保持近似于垂直的状态，使用人员可以正常的观看显示屏13上的内容，同时松开托板6，在第一弹簧4的作用下，托板6带动支撑板8向上移动，将让位口20的上部堵住，此时工作台5的上表面保持齐平的状态，并且支撑板8还将滑块10的挡住，使得滑块10的位置被固定，此时整个装置处于打开的状态，使用人员可以通过显示屏13观看各种信息，同时可以将支撑板8当做台面进行各种书写，完成使用之后，再次向下拉动托板6，使得支撑板8处于最低端，此时向前侧拉动滑块10，滑块10带动转动板12转动，当转动板12转动到水平位置后，整个转动板12置于让位口20内部，同时松开托板6，在第一弹簧4的作用下，支撑板8顶在转动板12的下表面，使得转动板12的角度无法改变，也就使得整个装置完成锁定；本技术适用于经济法教学辅助装置，通过滑动滑块10，调节转动板12的角度，从而使得显示屏13可以被撑起用于教本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.经济法教学辅助装置，包括工作台（5），工作台（5）的下表面左右两侧设有支撑腿（1），其特征在于，所述工作台（5）的前侧设有让位口（20），让位口（20）的左右两侧设有滑槽（9），滑槽（9）滑动连接滑块（10），滑块（10）的上部设有转动座（11），转动座（11）的上部转动连接转动板（12），转动板（12）的上端转动连接转轴（16）的中部，转轴（16）的左右两端固定连接固定座（15），固定座（15）的下部设有第二滑动杆（14），第二滑动杆（14）的下部滑动连接工作台（5）的后侧，所述工作台（5）的下表面中部设有第一滑动杆（3），第一滑动杆（3）的中部滑动连接托板（6），托板（6）的上表面中部设有支撑块（7），支撑块（7）的上部设有支撑板（8），所述第一滑动杆（3）的下端设有第一限位块（2），第一限位块（2）与托板（6）之间设有第一弹簧（4）。/n

【技术特征摘要】
20200615 CN 20202110153021.经济法教学辅助装置，包括工作台（5），工作台（5）的下表面左右两侧设有支撑腿（1），其特征在于，所述工作台（5）的前侧设有让位口（20），让位口（20）的左右两侧设有滑槽（9），滑槽（9）滑动连接滑块（10），滑块（10）的上部设有转动座（11），转动座（11）的上部转动连接转动板（12），转动板（12）的上端转动连接转轴（16）的中部，转轴（16）的左右两端固定连接固定座（15），固定座（15）的下部设有第二滑动杆（14），第二滑动杆（14）的下部滑动连接工作台（5）的后侧，所述工作台（5）的下表面中部设有第一滑动杆（3），第一滑动杆（3）的中部滑动连接托板（6），托板（6）的上表面中部设有支撑块（7），支撑块（7）的上部设有支撑板（8），所述第一滑动杆（3）的下端设有第一限位块（2），第一限位块...

【专利技术属性】
技术研发人员：李鲁，孙宁，郭翠花，
申请(专利权)人：李鲁，
类型：新型
国别省市：山东;37