一种单片机教学模块化硬件平台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种单片机教学模块化硬件平台，包括主框体、副框体，所述主框体的两端外壁上设置有内置板，且内置板上开设有内孔，所述主框体通过内置板与副框体外侧壁上的卡接槽镶嵌连接，所述主框体与副框体之间设置与有安装槽，所述主框体的内侧壁上设置有弹簧柱，且夹持板的外壁上包裹有塑胶软垫，所述副框体的末端外壁上设置有卡接板，且卡接板上开设有外孔，所述外孔上穿插有限位螺栓，且限位螺栓的底部外壁上套接有限位螺母。本实用新型专利技术通过设置有一系列的结构解决了现有的单片机教学模块化硬件平台在使用时存在，其为框架结构，且长宽度均固定不变，只能对特定外壳大小型号的单片机进行固定限位，局限性较大的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种单片机教学模块化硬件平台
本技术涉及单片机教学设备
，具体为一种单片机教学模块化硬件平台。
技术介绍
单片机技术广泛用在工业自动化、自动检测与控制、智能仪器仪表、机电一体化设备、汽车电子、家用电器等各个方面，是电气自动化、嵌入式、计算机等专业的必修课程，由于必须掌握电路设计、软件编程等技术，特别是学习过程中必须以动手实践为主，理论为辅的教学方法，正常教学学生很难理解、接受，因此在教学过程中必须有一个既适合教学、又能完成动手实践的硬件平台，目前，现有的单片机教学模块化硬件平台在使用时存在，其为框架结构，且长宽度均固定不变，只能对特定外壳大小型号的单片机进行固定限位，局限性较大的问题，因此有必要对现有技术进行改进，以解决上述问题。
技术实现思路
(一)解决的技术问题本技术的目的在于提供一种单片机教学模块化硬件平台，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。(二)技术方案为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种单片机教学模块化硬件平台，包括主框体、副框体，所述主框体的两端外壁上设置有内置板，且内置板上开设有内孔，所述主框体通过内置板与副框体外侧壁上的卡接槽镶嵌连接，所述主框体与副框体之间设置与有安装槽，所述主框体的内侧壁上设置有弹簧柱，且弹簧柱的末端外壁上设置有夹持板，且夹持板的外壁上包裹有塑胶软垫，所述副框体的末端外壁上设置有卡接板，且卡接板上开设有外孔，所述外孔上穿插有限位螺栓，且限位螺栓的底部外壁上套接有限位螺母。优选的，所述主框体、副框体均呈L型结构设置，且内置板的外侧壁与卡接槽的内侧壁配合连接。优选的，所述卡接槽开设在副框体的两端外壁上，且卡接槽的长度与内置板的长度相同设置。优选的，所述弹簧柱的一段通过螺栓与主框体的内壁固定连接，且副框体的内侧壁上也设置有同样规格的弹簧柱。优选的，所述塑胶软垫套接在夹持板的外壁上，且夹持板共设置有四个，且夹持板呈相对应状结构设置。优选的，所述限位螺栓穿过外孔以及内孔与限位螺栓铆合连接，且限位螺栓镶嵌在副框体的底部侧壁上。(三)有益效果与现有技术相比，本技术的有益效果是：该单片机教学模块化硬件平台相对于传统单片机教学模块化硬件平台通过设置主框体、副框体、弹簧柱、夹持板、内置板，在使用时主框体以及副框体之间所形成的安装槽可对单片机起到收纳作用，并且通过内置板以及卡接槽可调节框体的长宽度，使其对不同大小规格的单片机都使用，即增大其适用面，而弹簧柱以及夹持板提高了卡接单片机工作的稳定性，避免了传统的硬件平台采用磁石吸附单片机进行固定行为容易产生的脱落现象，解决了现有的单片机教学模块化硬件平台在使用时存在，其为框架结构，且长宽度均固定不变，只能对特定外壳大小型号的单片机进行固定限位，局限性较大的问题。附图说明图1为本技术的整体主视图；图2为本技术的框体分解图；图3为本技术的框体衔接爆炸图。图中附图标记为：1、主框体；2、内置板；3、内孔；4、安装槽；5、弹簧柱；6、夹持板；7、塑胶软垫；8、卡接板；9、副框体；10、外孔；11、限位螺栓；12、卡接槽；13、限位螺母。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3所示，本技术提供的一种实施例：一种单片机教学模块化硬件平台，包括主框体1、副框体9，主框体1的两端外壁上设置有内置板2，且内置板2上开设有内孔3，主框体1通过内置板2与副框体9外侧壁上的卡接槽12镶嵌连接，主框体1与副框体9之间设置与有安装槽4，主框体1的内侧壁上设置有弹簧柱5，通过弹簧柱5可满足一定范围内单片机的夹持工作，且弹簧柱5的末端外壁上设置有夹持板6，且夹持板6的外壁上包裹有塑胶软垫7，塑胶软垫7避免了夹持板6直接与单片机的外侧壁接触，进而避免产生单片机外壁刮花现象，副框体9的末端外壁上设置有卡接板8，且卡接板8上开设有外孔10，外孔10上穿插有限位螺栓11，且限位螺栓11的底部外壁上套接有限位螺母13。主框体1与内置板2为一体式结构，而L型结构的主框体1以及副框体9可通过内置板2以及卡接槽12进行首位相连接的工作。副框体9的两端外壁上均开设有卡接槽12，而长度相同的卡接槽12可对内置板2起到良好的收纳作用。弹簧柱5分别设置在主框体1以及副框体9的内侧壁上，并且利用螺栓进行锁定避免其发生掉落现象。弹簧柱5共设置有四个，且弹簧柱5上的夹持板6和塑胶软垫7也分别设置有四个，进而通过弹簧柱5以及夹持板6可对安装槽4内的单片机起到有效的夹持作用，避免其在工作时产生晃动现象。副框体9底部的外孔10上镶嵌有限位螺母13，进而限位螺栓11可穿过内孔3以及外孔10与限位螺母13进行铆合连接，如此可将副框体9锁定在主框体1上避免晃动松散现象发生。工作原理：在使用时，将设备搬运到预定位置，并将主框体1与副框体9呈长方体状结构摆放，而后将副框体9一侧上的卡接板8穿插进入到主框体1一端外壁上的卡接槽12内部，如此将副框体9以及主框体1进行首位相连工作，根据本次教学中所需要用到的单片机的规格大小，自行调整内置板2进入卡接槽12内的长度，确定好长度后将限位螺栓11穿插进入到主框体1外侧壁上的外孔10内，再穿过副框体9侧壁上的内置板2中的内孔3，而后旋转限位螺栓11使其与限位螺母13铆合连接，即对整个框架完成了固定工作，此时即可后压夹持板6，使得单片机的一侧外壁通过塑胶软垫7与夹持板6配合连接，重复上述工作将单片机的另一侧卡接在安装槽4内，即可正常使用。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种单片机教学模块化硬件平台，包括主框体(1)、副框体(9)，其特征在于：所述主框体(1)的两端外壁上设置有内置板(2)，且内置板(2)上开设有内孔(3)，所述主框体(1)通过内置板(2)与副框体(9)外侧壁上的卡接槽(12)镶嵌连接，所述主框体(1)与副框体(9)之间设置与有安装槽(4)，所述主框体(1)的内侧壁上设置有弹簧柱(5)，且弹簧柱(5)的末端外壁上设置有夹持板(6)，且夹持板(6)的外壁上包裹有塑胶软垫(7)，所述副框体(9)的末端外壁上设置有卡接板(8)，且卡接板(8)上开设有外孔(10)，所述外孔(10)上穿插有限位螺栓(11)，且限位螺栓(11)的底部外壁上套接有限位螺母(13)。/n

【技术特征摘要】
1.一种单片机教学模块化硬件平台，包括主框体(1)、副框体(9)，其特征在于：所述主框体(1)的两端外壁上设置有内置板(2)，且内置板(2)上开设有内孔(3)，所述主框体(1)通过内置板(2)与副框体(9)外侧壁上的卡接槽(12)镶嵌连接，所述主框体(1)与副框体(9)之间设置与有安装槽(4)，所述主框体(1)的内侧壁上设置有弹簧柱(5)，且弹簧柱(5)的末端外壁上设置有夹持板(6)，且夹持板(6)的外壁上包裹有塑胶软垫(7)，所述副框体(9)的末端外壁上设置有卡接板(8)，且卡接板(8)上开设有外孔(10)，所述外孔(10)上穿插有限位螺栓(11)，且限位螺栓(11)的底部外壁上套接有限位螺母(13)。


2.根据权利要求1所述的一种单片机教学模块化硬件平台，其特征在于：所述主框体(1)、副框体(9)均呈L型结构设置，且内置板(2)的外侧壁与卡接槽(12)的内侧壁配合连接。

【专利技术属性】
技术研发人员：胡国华，胡玉兰，李静，宗春梅，
申请(专利权)人：忻州师范学院，
类型：新型
国别省市：山西;14