一种小学生学习用标记书签制造技术

本实用新型专利技术提供一种小学生学习用标记书签，属于书签技术领域，该小学生学习用标记书签包括书套，书套包括夹壳、左书套和右书套，左书套通过夹壳与右书套连接，右书套的前端上部开凿有上滑槽，右书套的前端上部开凿有下滑槽，上滑槽与下滑槽之前滑动连接有多个绑带，且绑带是具有高弹性的软质捆带材料，绑带上滑动连接有绑块，且绑块上下滑动，绑块的左端固定连接有定位块，定位块前端开凿有定位槽。位于定位块上的定位槽可以上下滑动，同时绑带也可以左右滑动，可以使定位槽准确定位到书中哪一页哪一行那个字，方便学生选词阅读，节省时间。

【技术实现步骤摘要】
一种小学生学习用标记书签
本技术属于书签
，具体涉及一种小学生学习用标记书签。
技术介绍
书签是学生阅读书籍常用的用品，学生使用一般的书签只能在合上书籍前将书签夹与最后阅读的一页，便于下一次阅读时快速找到在先阅读书籍的页面。不过，现在普通的书签只能帮助我们记起哪一页，且学生需要阅读的书籍很多，所以通常学生还是会重新阅读一整页来寻找之前阅读到的那一行，非常浪费时间，不够便捷。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种小学生学习用标记书签，旨在解决现有技术中普通书签无法精准记录学生阅读到哪个段落以及具体到哪个字等不够便捷的相关问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：包括书套，所述书套包括夹壳、左书套和右书套，所述左书套通过夹壳与右书套连接，所述右书套的前端上部开凿有上滑槽，所述右书套的前端上部开凿有下滑槽，所述上滑槽与下滑槽之前滑动连接有多个绑带，且绑带是具有高弹性的软质捆带材料，所述绑带上滑动连接有绑块，且绑块上下滑动，所述绑块的左端固定连接有定位块，所述定位块前端开凿有定位槽。位于定位块上的定位槽可以上下滑动，同时绑带也可以左右滑动，可以使定位槽准确定位到书中哪一页哪一行那个字，方便学生选词阅读，节省时间。为了使得记录书签的大致内容，防止长时间没有打开书签导致遗忘，作为本技术一种优选的，所述绑带的上端固定连接有连接带，所述连接带的上端固定连接有记录条，所述记录条的右端设有开口，且记录条的材料为透明薄膜。为了使得书本可以有效的固定在书套内，作为本技术一种优选的，所述书套的左内壁固定连接有左封面套，所述书套的右内壁固定连接有右封面套，且左封面套和右封面套是具有微吸附纸质性能的材料。为了使得对书本的保护更加全面以及固定住书本，同时在想换书做书签时方面拆卸，作为本技术一种优选的，所述夹壳为高弹性硬质塑料材料。为了使得书签耐用寿命更高，损坏率低，作为本技术一种优选的，所述上滑槽和下滑槽四周均打磨光滑且镀有耐磨材料。为了使得对书本中多个重要的地方做多个书签，作为本技术一种优选的，所述绑带至少设有三个。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、本方案中，将需要做书签的书本卡入夹壳中，然后分别将书本第一页和最后一页卡入左书套上的左封面套和右书套上的右封面套，此时书本完全被书套固定住，看到想做书签的地方，可以拉开绑带，因为绑带使具有弹性的，然后将绑带拉到需要做书签的那一页，再左右滑动，使绑带处于你想做书签的那一列，然后在将绑带上的绑块上下滑动，使定位块精准的定位到你想做书签的那个字，在下次阅读时可以直接看到你上次阅读的地方，节约时间，非常便捷。2、本方案中，在做完书签后，如果下次阅读间隔时间过长，可以写个小纸条，大致记录下本页书签内容，然后插入记录条中，那么在下次阅读之前可以直接打开左书套，就能看到记录条上所记录的内容，同样也可以对书本中的重点内容大纲做个大致记录，下次可以直接根据自己的记录找到想要看到的内容。3、本方案中，书签是固定在书套内的右书套上的，在便捷记录书签的同时，书套也可以加大对整个书本的防护，但传统书签非常小会出现书本动一下书签就会掉落甚至丢失，此书签是固定位置不会出现书签丢失等意外情况。4、本方案中可设有多个绑带，不仅仅只可以设三个，所以对书签多处记录也是非常便捷，同时在需要换书做书签时，也可以重复使用，非常便捷。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1为本技术的立体图；图2为本技术中的立体图；图3为本技术中的主视图；图4为本技术中的图1的中A处的局部图；图中：1-书套；2-夹壳；3-左书套；4-右书套；5-左封面套；6-右封面套；7-上滑槽；8-下滑槽；9-绑带；10-绑块；11-记录条；12-定位块；13-定位槽；14-连接带。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。实施例1请参阅图1和图4，本技术提供以下技术方案：书套1包括夹壳2、左书套3和右书套4，左书套3通过夹壳2与右书套4连接，右书套4的前端上部开凿有上滑槽7，右书套4的前端上部开凿有下滑槽8，上滑槽7与下滑槽8之前滑动连接有多个绑带9，且绑带9是具有高弹性的软质捆带材料，绑带9上滑动连接有绑块10，且绑块10上下滑动，绑块10的左端固定连接有定位块12，定位块12前端开凿有定位槽13。在本技术的具体实施例中，以图1的位置关系为基础，书套1的设置主要就是起到保护书本同时书签在书套1上不会出现丢失的意外情况，右书套4上的两个槽上滑槽7和下滑槽8可以让绑带9左右滑动，绑带9上的绑块10可以确保书签可以上下滑动，定位槽13的设置可以让书签精确到某个字上，下次阅读更节约时间。具体的请结合图4所示，绑带9的上端固定连接有连接带14，连接带14的上端固定连接有记录条11，记录条11的右端设有开口，且记录条11的材料为透明薄膜。本实施例中：记录条11的设置就是在做完书签后，如果下次阅读间隔时间过长，可以写个小纸条，大致记录下本页书签内容，然后插入记录条11中，那么在下次阅读之前可以直接打开左书套3，就能看到记录条11上所记录的内容，同样也可以对书本中的重点内容大纲做个大致记录，下次可以直接根据自己的记录找到想要看到的内容，很便捷。具体的请结合图1所示，书套1的左内壁固定连接有左封面套5，书套1的右内壁固定连接有右封面套6，且左封面套5和右封面套6是具有微吸附纸质性能的材料。本实施例中：左封面套5和右封面套6的设置就是让书本在书套1更加牢固。具体的请结合图1和图2所示，夹壳2为高弹性硬质塑料材料。本实施例中：夹壳2的设计方便装卸，使此书签具有重复利用的功效。具体的请结合图1所示，上滑槽7和下滑槽8四周均打磨光滑且镀有耐磨材料。本实施例中：上滑槽7、下滑槽8四周打磨光滑是为了使此书签耐用性寿命更高，损坏率低。具体的请结合图1所示，绑带9至少设有三个。本实施例中：多个绑带9，不仅仅只可以设三个，所以对书签多处记录也是非常便捷，同时在需要换书做书签时，也可以重复使用，非常便捷。本技术的工作原理及使用流程：首先将需要做书签的书本卡入夹壳2中，然后分别将书本第一页和最后一页卡入左书套3上的左封面套5和右书套4上的右封面套6，此时书本完全被书套1固定住，看到想做书签的地方，可以拉开绑带9，因为绑带9使具有弹性的，然后将绑带9拉到需要做书签的那一页，再左右滑动，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种小学生学习用标记书签，其特征在于：包括书套(1)，所述书套(1)包括夹壳(2)、左书套(3)和右书套(4)，所述左书套(3)通过夹壳(2)与右书套(4)连接，所述右书套(4)的前端上部开凿有上滑槽(7)，所述右书套(4)的前端上部开凿有下滑槽(8)，所述上滑槽(7)与下滑槽(8)之前滑动连接有多个绑带(9)，且绑带(9)是具有高弹性的软质捆带材料，所述绑带(9)上滑动连接有绑块(10)，且绑块(10)上下滑动，所述绑块(10)的左端固定连接有定位块(12)，所述定位块(12)前端开凿有定位槽(13)。/n

【技术特征摘要】
1.一种小学生学习用标记书签，其特征在于：包括书套(1)，所述书套(1)包括夹壳(2)、左书套(3)和右书套(4)，所述左书套(3)通过夹壳(2)与右书套(4)连接，所述右书套(4)的前端上部开凿有上滑槽(7)，所述右书套(4)的前端上部开凿有下滑槽(8)，所述上滑槽(7)与下滑槽(8)之前滑动连接有多个绑带(9)，且绑带(9)是具有高弹性的软质捆带材料，所述绑带(9)上滑动连接有绑块(10)，且绑块(10)上下滑动，所述绑块(10)的左端固定连接有定位块(12)，所述定位块(12)前端开凿有定位槽(13)。


2.根据权利要求1所述的小学生学习用标记书签，其特征在于：所述绑带(9)的上端固定连接有连接带(14)，所述连接带(14)的上端固定连接有记录条(...

【专利技术属性】
技术研发人员：倪一诺，
申请(专利权)人：倪一诺，
类型：新型
国别省市：江苏;32