一种英语学习用展示板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种英语学习用展示板，包括横板，所述横板的顶部外壁两侧均设置有固定块，且固定块的一侧外壁设置有固定杆，所述固定杆的一侧外壁设置有连接板，且连接板的一侧外壁设置有电动伸缩杆，所述固定块的顶部外壁设置有连接杆，且连接杆的一侧外壁设置有旋转球，所述旋转球的一侧外壁活动连接有转轴，且转轴的另一端设置有展示机构，所述横板的底部外壁两侧均设置有调节筒，且调节筒的内壁滑动连接有伸缩杆，所述伸缩杆的底部外壁设置有保护垫。本实用新型专利技术通过设置有固定杆、连接板和电动伸缩杆，在需要对展示板的角度进行调节时，直接调节电动伸缩干的长度即可调节展示板的角度，提高了装置的实用性。

【技术实现步骤摘要】
一种英语学习用展示板
本技术涉及教学工具
，尤其涉及一种英语学习用展示板。
技术介绍
展示板是现代学校教育的文教工具之一，英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程，英语教学涉及多种专业理论知识，对英语进行英汉互译讲解时，需要用到英语展示板。经检索，中国专利授权号为CN210156010U的专利，公开了一种展示板，包括展示板，该一种展示板还包括安装架、锁定机构、连接杆、支撑架和锁定螺栓。上述专利还存在有以下不足之处：在进行教学展示时，经常会发生反光的现象，需要调节展示板的角度，上述不能够快速的对装置的角度进行调节，降低了装置的实用性。
技术实现思路
本技术的目的是提出一种能方便调节展示角度的英语学习用展示板。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种英语学习用展示板，包括横板，所述横板的顶部外壁两侧均设置有固定块，且固定块的一侧外壁设置有固定杆，所述固定杆的一侧外壁设置有连接板，且连接板的一侧外壁设置有电动伸缩杆，所述固定块的顶部外壁设置有连接杆，且连接杆的一侧外壁设置有旋转球，所述旋转球的一侧外壁活动连接有转轴，且转轴的另一端设置有展示机构。进一步的，所述横板的底部外壁两侧均设置有调节筒，且调节筒的内壁滑动连接有伸缩杆。进一步的，所述伸缩杆的底部外壁设置有保护垫，且伸缩杆的一侧外壁设置有支撑杆。进一步的，所述展示机构包括有展示板，且展示板的一侧外壁设置有等距离分布的卡片插槽。进一步的，所述横板的顶部外壁放置有笔灰盒，且笔灰盒位于展示板的正下方。进一步的，还包括横板顶部外壁两侧的卡接框，所述卡接框的一侧内壁焊接有弹簧，且弹簧的另一端焊接有卡接板。与现有技术相比，本技术提供了一种英语学习用展示板，具备以下有益效果：1.该一种英语学习用展示板，通过设置有固定杆、连接板和电动伸缩杆，在需要对展示板的角度进行调节时，直接调节电动伸缩干的长度即可调节展示板的角度，提高了装置的实用性。2.该一种英语学习用展示板，通过设置有调节筒、伸缩杆和固定旋钮，可根据使用者的身高需要调节伸缩杆的长度，便于使用者的使用，在装置不使用时可对装置进行收纳，便于对装置进行储存。3.该一种英语学习用展示板，通过设置有展示板、卡片插槽和笔灰盒，卡片插槽可对卡片进行展示，便于对英语进行英汉讲解，笔灰盒可对笔灰进行收集，提高了装置的实用性。4.该一种英语学习用展示板，通过设置有卡接框、卡接板和弹簧，弹簧具有一定的弹性，可对笔灰盒进行卡接，既不易掉落也可使笔灰盒便于清理。该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现。附图说明图1为本技术实施例1提出的一种英语学习用展示板的结构示意图；图2为本技术实施例1提出的一种英语学习用展示板的收纳时的结构示意图；图3为本技术实施例1提出的一种英语学习用展示板的电动伸缩杆的结构示意图；图4为本技术实施例2提出的一种英语学习用展示板的卡接板的结构示意图。图中：1-横板、2-调节筒、3-固定旋钮、4-伸缩杆、5-保护垫、6-固定块、7-连接杆、8-旋转球、9-展示板、10-卡片插槽、11-转轴、12-笔灰盒、13-支撑杆、14-固定杆、15-连接板、16-电动伸缩杆、17-卡接板、18-卡接框、19-弹簧。具体实施方式下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。下面详细描述本专利的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本专利，而不能理解为对本专利的限制。在本专利的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利的限制。在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。实施例1参照图1-3，一种英语学习用展示板，包括横板1，横板1的顶部外壁两侧均通过螺钉固定有固定块6，且固定块6的一侧外壁通过螺钉固定有固定杆14，固定杆14的一侧外壁通过螺钉固定有连接板15，且连接板15的一侧外壁通过螺钉固定有电动伸缩杆16，固定块6的顶部外壁通过螺钉固定有连接杆7，且连接杆7的一侧外壁通过螺钉固定有旋转球8，旋转球8的一侧外壁活动连接有转轴11，且转轴11的另一端通过螺钉固定有展示机构。本技术中，横板1的底部外壁两侧均通过螺钉固定有调节筒2，且调节筒2的内壁滑动连接有伸缩杆4，伸缩杆4的底部外壁通过螺钉固定有保护垫5，且伸缩杆4的一侧外壁通过螺钉固定有支撑杆13，展示机构包括有展示板9，且展示板9的一侧外壁通过螺钉固定有等距离分布的卡片插槽10，横板1的顶部外壁放置有笔灰盒12，且笔灰盒12位于展示板9的正下方。工作原理：将设备连接电源，首先根据使用者的身高调节伸缩杆4的长度，固定好固定旋钮3，教师再进行讲解时，可将用于卡片插在卡片插槽10上，在展示板9的另一半对卡片的知识进行讲解，粉笔灰可直接掉落至笔灰盒12中进行收集，调节电动伸缩杆16的长度即可对展示板9的角度进行调节。实施例2参照图4，一种英语学习用展示板，本实施例相较于实施例1还包括横板顶部外壁两侧的卡接框，所述卡接框的一侧内壁焊接有弹簧，且弹簧的另一端焊接有卡接板。工作原理：将设备连接电源，首先根据使用者的身高调节伸缩杆4的长度，固定好固定旋钮3，教师再进行讲解时，可将用于卡片插在卡片插槽10上，在展示板9的另一半对卡片的知识进行讲解，粉笔灰可直接掉落至笔灰盒12中进行收集，调节电动伸缩杆16的长度即可对展示板9的角度进行调节，另外弹簧19具有一定的弹性，卡接板17可对笔灰盒12进行卡接。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语学习用展示板，包括横板（1），其特征在于，所述横板（1）的顶部外壁两侧均设置有固定块（6），且固定块（6）的一侧外壁设置有固定杆（14），所述固定杆（14）的一侧外壁设置有连接板（15），且连接板（15）的一侧外壁设置有电动伸缩杆（16），所述固定块（6）的顶部外壁设置有连接杆（7），且连接杆（7）的一侧外壁设置有旋转球（8），所述旋转球（8）的一侧外壁活动连接有转轴（11），且转轴（11）的另一端设置有展示机构。/n

【技术特征摘要】
1.一种英语学习用展示板，包括横板（1），其特征在于，所述横板（1）的顶部外壁两侧均设置有固定块（6），且固定块（6）的一侧外壁设置有固定杆（14），所述固定杆（14）的一侧外壁设置有连接板（15），且连接板（15）的一侧外壁设置有电动伸缩杆（16），所述固定块（6）的顶部外壁设置有连接杆（7），且连接杆（7）的一侧外壁设置有旋转球（8），所述旋转球（8）的一侧外壁活动连接有转轴（11），且转轴（11）的另一端设置有展示机构。


2.根据权利要求1所述的一种英语学习用展示板，其特征在于，所述横板（1）的底部外壁两侧均设置有调节筒（2），且调节筒（2）的内壁滑动连接有伸缩杆（4）。


3.根据权利要求2所述的一种英语学习用展示...

【专利技术属性】
技术研发人员：谈向华，刘玲，
申请(专利权)人：湖南软件职业学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43