一种体育教学用体能训练装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开的属于体育器材技术领域，具体为一种体育教学用体能训练装置，底座、支撑杆和横杆，所述底座的顶部左右两侧均焊接所述支撑杆，所述支撑杆包括杆身、滑动圆轮、调节杆、螺栓和拉杆锁销，每个所述杆身的左右两侧均开设有滑槽，所述滑槽内壁卡接所述滑动圆轮，每个所述调节杆的左右两侧壁均通过所述滑动圆轮与所述杆身相连接，所述调节杆与所述拉杆锁销通过所述螺栓转动连接，所述支撑杆顶部焊接所述横杆，所述横杆包括横杆杆体和保护层，所述横杆杆体前侧壁固定安装所述保护层。该实用新型专利技术能够实现对跨栏栏高的自由调节，不同身高人群均能对跨栏架进行有效使用，从而提升了跨栏架的使用效率，大大节省了财力物力的综合效果。

【技术实现步骤摘要】
一种体育教学用体能训练装置
本技术涉及体育器材
，具体为一种体育教学用体能训练装置。
技术介绍
体能是通过力量、速度、耐力、协调、柔韧、灵敏等运动素质表现出来的人体基本的运动能力，是运动员竞技能力的重要构成因素。体能水平的高低与人体的形态学特征以及人体的机能特征有着密切的相关。人体的形态学特征是其体能的质构性基础，人体的机能特征是其体能的生物功能性基础。跨栏跑是体能训练中的一项，跨栏跑是在一定距离内，跨过规定的高度和数量的栏架、技术性较强的短跑项目，属田径运动中径赛的一种。国际比赛男子为110米高栏，栏高106厘米，栏数10个；女子为100米低栏，栏高84厘米，栏数10个。现有技术当中的跨栏训练是体能训练的一个很重要科目，而目前市场上的跨栏架在使用的过程中高度固定无法调整，日常跨栏体能训练时，由于男女身高的差别，跨栏架的高度无法调整，从而造成不同身高人群不能对跨栏架进行有效使用，大大降低了跨栏架的使用效率，购买不同高度的跨栏架又浪费财力物力，因此需要研发一种体育教学用体能训练装置。
技术实现思路
本部分的目的在于概述本技术的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本申请的说明书摘要和技术名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和技术名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本技术的范围。鉴于现有中存在的问题，提出了本技术。因此，本技术的目的是提供一种体育教学用体能训练装置，能够实现对跨栏栏高的自由调节，使得不同身高人群均能对跨栏架进行有效使用，从而提升了跨栏架的使用效率，大大节省了财力物力。为解决上述技术问题，根据本技术的一个方面，本技术提供了如下技术方案：一种体育教学用体能训练装置，其包括底座、支撑杆和横杆，所述底座的顶部左右两侧均焊接所述支撑杆，所述支撑杆包括杆身、滑动圆轮、调节杆、螺栓和拉杆锁销，每个所述杆身的左右两侧均开设有滑槽，所述滑槽内壁卡接所述滑动圆轮，每个所述调节杆的左右两侧壁均通过所述滑动圆轮与所述杆身相连接，所述调节杆与所述拉杆锁销通过所述螺栓转动连接，两个所述支撑杆顶部焊接所述横杆，所述横杆包括横杆杆体和保护层，所述横杆杆体前侧壁固定安装所述保护层。作为本技术的一种体育教学用体能训练装置的一种优选方案，其中：所述杆身为槽钢形状。作为本技术的一种体育教学用体能训练装置的一种优选方案，其中：所述杆身上侧壁有多个与所述拉杆锁销相互配合的插口。作为本技术的一种体育教学用体能训练装置的一种优选方案，其中：所述保护层材质为海绵层。作为本技术的一种体育教学用体能训练装置的一种优选方案，其中：所述底座底部设置有多个防滑垫与现有技术相比，本技术的有益效果是：通过该一种体育教学用体能训练装置的设置，结构设计合理，通过对跨栏栏高的自由调节，使得不同身高人群均能对跨栏架进行有效使用，从而提升了跨栏架的使用效率，大大节省了财力物力。附图说明为了更清楚地说明本技术实施方式的技术方案，下面将结合附图和详细实施方式对本技术进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：图1为本技术结构示意图；图2为本技术结构左视图。具体实施方式为使本技术的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本技术的具体实施方式做详细的说明。在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本技术，但是本技术还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本技术内涵的情况下做类似推广，因此本技术不受下面公开的具体实施方式的限制。其次，本技术结合示意图进行详细描述，在详述本技术实施方式时，为便于说明，表示器件结构的剖面图会不依一般比例作局部放大，而且示意图只是示例，其在此不应限制本技术保护的范围。此外，在实际制作中应包含长度、宽度及深度的三维空间尺寸。为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本技术的实施方式作进一步地详细描述。本技术提供如下技术方案：一种体育教学用体能训练装置，在使用过程中，可以对跨栏栏高的自由调节，使得不同身高人群均能对跨栏架进行有效使用。请参阅图1，包括底座100、支撑杆200和横杆300；请再次参阅图1，底座100底部设置有多个防滑垫，底座100的顶部左右两侧均焊接支撑杆200；请参阅图2，支撑杆200包括杆身210、滑动圆轮220、调节杆230、螺栓240和拉杆锁销250，具体的，每个杆身210的左右两侧均开设有滑槽，滑槽内壁卡接滑动圆轮220，杆身210为槽钢形状，杆身210上侧壁有三个与拉杆锁销250相互配合的插口。每个调节杆230的左右两侧壁均通过滑动圆轮220与杆身210相连接，调节杆230与拉杆锁销250通过螺栓240转动连接，支撑杆200顶部焊接横杆300；请再次参阅图1，横杆300包括横杆杆体310和保护层320，具体的，横杆杆体310前侧壁固定安装保护层320，保护层320材质为海绵层。在具体的使用过程中，当需要本技术在使用的过程中，用户首先将拉杆锁销250从杆身210抽出，以调节杆230为着力点，滑动圆轮220通过杆身210内壁的滑槽提升调节杆230的高度，根据需要的栏架高度，调节杆230带动拉杆锁销250到达杆身210相应高度的上侧壁插口，并且插入插口，放下调节杆230，拉杆锁销250一端自动下落以固定栏架的高度。上述的插口并不仅限于本实施例记载的具体数量，本
人员在本装置能完成其实验的前提下，可以根据需要增加或减少其数量。虽然在上文中已经参考实施方式对本技术进行了描述，然而在不脱离本技术的范围的情况下，可以对其进行各种改进并且可以用等效物替换其中的部件。尤其是，只要不存在结构冲突，本技术所披露的实施方式中的各项特征均可通过任意方式相互结合起来使用，在本说明书中未对这些组合的情况进行穷举性的描述仅仅是出于省略篇幅和节约资源的考虑。因此，本技术并不局限于文中公开的特定实施方式，而是包括落入权利要求的范围内的所有技术方案。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种体育教学用体能训练装置，其特征在于：包括底座(100)、支撑杆(200)和横杆(300)，所述底座(100)的顶部左右两侧均焊接所述支撑杆(200)，所述支撑杆(200)包括杆身(210)、滑动圆轮(220)、调节杆(230)、螺栓(240)和拉杆锁销(250)，每个所述杆身(210)的左右两侧均开设有滑槽，所述滑槽内壁卡接所述滑动圆轮(220)，每个所述调节杆(230)的左右两侧壁均通过所述滑动圆轮(220)与所述杆身(210)相连接，所述调节杆(230)与所述拉杆锁销(250)通过所述螺栓(240)转动连接，两个所述支撑杆(200)顶部焊接所述横杆(300)，所述横杆(300)包括横杆杆体(310)和保护层(320)，所述横杆杆体(310)前侧壁固定安装所述保护层(320)。/n

【技术特征摘要】
1.一种体育教学用体能训练装置，其特征在于：包括底座(100)、支撑杆(200)和横杆(300)，所述底座(100)的顶部左右两侧均焊接所述支撑杆(200)，所述支撑杆(200)包括杆身(210)、滑动圆轮(220)、调节杆(230)、螺栓(240)和拉杆锁销(250)，每个所述杆身(210)的左右两侧均开设有滑槽，所述滑槽内壁卡接所述滑动圆轮(220)，每个所述调节杆(230)的左右两侧壁均通过所述滑动圆轮(220)与所述杆身(210)相连接，所述调节杆(230)与所述拉杆锁销(250)通过所述螺栓(240)转动连接，两个所述支撑杆(200)顶部焊接所述横杆(300)，所述横杆(300)包括横杆杆体(...

【专利技术属性】
技术研发人员：彭波，
申请(专利权)人：川北医学院，
类型：新型
国别省市：四川;51