一种用于教学展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种用于教学展示装置，包括教学展示桌，所述教学展示桌的顶端设有框体，所述框体的顶端呈开口结构，所述框体内沿其高度方向设置有隔板，并将所述框体分隔成左腔室和右腔室，所述右腔室的顶端固定安装有盖板，所述盖板的左端与所述隔板的顶端固定连接。有益效果是：减速电机通过转轴带动半齿轮的转动，半齿轮与齿条板侧面的齿条啮合传动，从而实现齿条板的升降，完成对展示台的升降效果；通过在转动杆一和转动杆二上分别设置的第一链盘和第二链盘，第一链盘与第二链盘传动连接，通过转动手柄带动转动杆二的转动，并实现对壳体的转动，实现对展示台的转动，解决了实验过程中那些部位由于角度的问题使学生观察不到的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种用于教学展示装置
本技术涉及教学设备
，尤其涉及一种用于教学展示装置。
技术介绍
学生在学习的时候伴随的是非常多的实验，现有的教学方式是老师在讲台上进行实验演示，由于实验操作台的高度固定，后排的学生很难看到具体的操作步骤，因此很多实验现象学生也难以观察到，而且在实验的过程中有些部位的实验现象由于角度的问题使学生观察不到，影响学生的学习体验。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种用于教学展示装置，通过设置的升降机构，减速电机通过转轴带动半齿轮的转动，半齿轮与齿条板侧面的齿条啮合传动，从而实现齿条板的升降，完成对展示台的升降效果。本技术的技术方案是这样实现的：一种用于教学展示装置，包括教学展示桌，所述教学展示桌的顶端设有框体，所述框体的顶端呈开口结构，所述框体内沿其高度方向设置有隔板，并将所述框体分隔成左腔室和右腔室，所述右腔室的顶端固定安装有盖板，所述盖板的左端与所述隔板的顶端固定连接，所述左腔室的顶端活动设置有展示台，所述展示台的右端搭接在所述隔板的顶端，并与所述盖板相接触，所述教学展示桌内设有腔体，所述腔体的底部转动连接有转动杆一和转动杆二，所述转动杆一位于所述转动杆二的左侧，所述转动杆一和所述转动杆二上分别套接有第一链盘和第二链盘，所述第一链盘与所述第二链盘传动连接，所述转动杆一的顶端贯穿所述教学展示桌的表面并连接有转动手柄，所述转动杆二的顶端贯穿所述教学展示桌的表面并延伸至所述左腔室内与升降机构相连接。进一步的，所述升降机构包括壳体，所述壳体内沿其高度方向设有齿条板，所述齿条板的两侧沿其高度方向均安装有齿条，所述齿条板的两侧均设置有半齿轮，所述半齿轮均与所述齿条啮合。进一步的，所述齿条板顶端与所述展示台的底部相连接。进一步的，所述半齿轮的轴线位置处均设置有转轴，所述转轴远离所述半齿轮的一端贯穿所述壳体的侧面，并连接至减速电机的输出端。进一步的，所述转轴上均设置有同步轮，所述同步轮之间通过同步带相连接。进一步的，所述右腔室内通过若干分隔板形成若干放置层。进一步的，所述教学展示桌的桌腿底端设置有防滑套。进一步的，所述框体的左侧壁安装有限位传感器，所述限位传感器与所述展示台相对应。本技术的有益效果是：(1)通过设置的升降机构，减速电机通过转轴带动半齿轮的转动，半齿轮与齿条板侧面的齿条啮合传动，从而实现齿条板的升降，完成对展示台的升降效果。(2)通过在转动杆一和转动杆二上分别设置的第一链盘和第二链盘，且第一链盘与第二链盘传动连接，通过转动手柄带动转动杆二的转动，并实现对壳体的转动，从而实现对展示台的转动，解决了实验过程中那些部位由于角度的问题使学生观察不到的问题，提高学生的学习体验。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为一种用于教学展示装置的结构示意图；图2为壳体的主视图；图3为壳体另一种状态下的主视图。图中：1、教学展示桌；2、转动杆一；3、防滑套；4、第二链盘；5、转动杆二；6、框体；7、第一链盘；8、转动手柄；9、限位传感器；10、半齿轮；11、壳体；12、左腔室；13、齿条；14、齿条板；15、展示台；16、隔板；17、盖板；18、右腔室；19、分隔板；20、升降机构；21、腔体；22、同步带；23、减速电机；24、同步轮；25、转轴。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。根据本技术的实施例，提供了一种用于教学展示装置。参照图1-3，根据本技术实施例的用于教学展示装置，包括教学展示桌1，所述教学展示桌1的顶端设有框体6，所述框体6的顶端呈开口结构，所述框体6内沿其高度方向设置有隔板16，并将所述框体6分隔成左腔室12和右腔室18，所述右腔室18的顶端固定安装有盖板17，所述盖板17的左端与所述隔板16的顶端固定连接，所述左腔室12的顶端活动设置有展示台15，所述展示台15的右端搭接在所述隔板16的顶端，并与所述盖板17相接触，所述教学展示桌1内设有腔体21，所述腔体21的底部转动连接有转动杆一2和转动杆二5，所述转动杆一2位于所述转动杆二5的左侧，所述转动杆一2和所述转动杆二5上分别套接有第一链盘7和第二链盘4，所述第一链盘7与所述第二链盘4传动连接，所述转动杆一2的顶端贯穿所述教学展示桌1的表面并连接有转动手柄8，所述转动杆二5的顶端贯穿所述教学展示桌1的表面并延伸至所述左腔室12内与升降机构20相连接。在一个实施例中，所述升降机构20包括壳体11，所述壳体11内沿其高度方向设有齿条板14，所述齿条板14的两侧沿其高度方向均安装有齿条13，所述齿条板14的两侧均设置有半齿轮10，所述半齿轮10均与所述齿条13啮合。在一个实施例中，所述齿条板14顶端与所述展示台15的底部相连接。在一个实施例中，所述半齿轮10的轴线位置处均设置有转轴25，所述转轴25远离所述半齿轮10的一端贯穿所述壳体11的侧面，并连接至减速电机23的输出端。在一个实施例中，所述转轴25上均设置有同步轮24，所述同步轮24之间通过同步带22相连接。在一个实施例中，所述右腔室18内通过若干分隔板19形成若干放置层。在一个实施例中，所述教学展示桌1的桌腿底端设置有防滑套3。在一个实施例中，所述框体6的左侧壁安装有限位传感器9，所述限位传感器9与所述展示台15相对应。需要说明的是，所述限位传感器和所述减速电机均与控制器电性连接。在具体实施的过程中：当需要在所述展示台15上展示实验时，开启所述减速电机23，所述减速电机23的输出端通过所述转轴25带动所述半齿轮10的转动，所述半齿轮10与所述齿条板14两侧面的所述齿条13分别啮合传动；其中，当所述半齿轮10顺时针转动时，位于所述齿条板14右侧的所述齿条13与所述半齿轮10啮合，并带动所述齿条板14上升；当位于所述齿条板14右侧的所述齿条13与所述半齿轮10分开时，此时，位于所述齿条板14左侧的所述齿条13与所述半齿轮10啮合，并带动所述齿条板14下降，从而实现了升降板的升降，并实现了对所述展示台15的升降。当所述展示台15本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于教学展示装置，其特征在于，包括教学展示桌(1)，所述教学展示桌(1)的顶端设有框体(6)，所述框体(6)的顶端呈开口结构，所述框体(6)内沿其高度方向设置有隔板(16)，并将所述框体(6)分隔成左腔室(12)和右腔室(18)，所述右腔室(18)的顶端固定安装有盖板(17)，所述盖板(17)的左端与所述隔板(16)的顶端固定连接，所述左腔室(12)的顶端活动设置有展示台(15)，所述展示台(15)的右端搭接在所述隔板(16)的顶端，并与所述盖板(17)相接触，所述教学展示桌(1)内设有腔体(21)，所述腔体(21)的底部转动连接有转动杆一(2)和转动杆二(5)，所述转动杆一(2)位于所述转动杆二(5)的左侧，所述转动杆一(2)和所述转动杆二(5)上分别套接有第一链盘(7)和第二链盘(4)，所述第一链盘(7)与所述第二链盘(4)传动连接，所述转动杆一(2)的顶端贯穿所述教学展示桌(1)的表面并连接有转动手柄(8)，所述转动杆二(5)的顶端贯穿所述教学展示桌(1)的表面并延伸至所述左腔室(12)内与升降机构(20)相连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于教学展示装置，其特征在于，包括教学展示桌(1)，所述教学展示桌(1)的顶端设有框体(6)，所述框体(6)的顶端呈开口结构，所述框体(6)内沿其高度方向设置有隔板(16)，并将所述框体(6)分隔成左腔室(12)和右腔室(18)，所述右腔室(18)的顶端固定安装有盖板(17)，所述盖板(17)的左端与所述隔板(16)的顶端固定连接，所述左腔室(12)的顶端活动设置有展示台(15)，所述展示台(15)的右端搭接在所述隔板(16)的顶端，并与所述盖板(17)相接触，所述教学展示桌(1)内设有腔体(21)，所述腔体(21)的底部转动连接有转动杆一(2)和转动杆二(5)，所述转动杆一(2)位于所述转动杆二(5)的左侧，所述转动杆一(2)和所述转动杆二(5)上分别套接有第一链盘(7)和第二链盘(4)，所述第一链盘(7)与所述第二链盘(4)传动连接，所述转动杆一(2)的顶端贯穿所述教学展示桌(1)的表面并连接有转动手柄(8)，所述转动杆二(5)的顶端贯穿所述教学展示桌(1)的表面并延伸至所述左腔室(12)内与升降机构(20)相连接。


2.根据权利要求1所述的一种用于教学展示装置，其特征在于，所述升降机构(20)包括壳体(11)，所述壳体(11)内沿其高度方向设有齿条板(14)，所述齿条板(14)...

【专利技术属性】
技术研发人员：胡杰，董吉志，
申请(专利权)人：安徽网阅教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：安徽;34