一种电学教育实验用电气试验台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种电学教育实验用电气试验台，包括：试验台本体，试验台本体的一侧设置有放置电气试验工具的放置板，升降机构，升降机构通过拆卸组件固定在试验台本体上，且放置板通过升降机构伸出或缩回试验台本体的顶部，以便于放置板的收纳，翻转机构，翻转机构位于升降机构远离试验台本体的一侧；本实用新型专利技术通过升降机构和翻转机构的配合，可以使得放置板很方便的收纳或者伸出试验台本体，进而使得放置板的使用更加灵活方便，不占用试验台本体的空间，且放置板可以节约试验台本体的使用空间，且放置板转动到试验台本体上方时，与试验台本体之间有一定高度，进而使得电气试验工具的拿取更加方便，最终，操作简单。

【技术实现步骤摘要】
一种电学教育实验用电气试验台
本技术涉及电学教育实验
，具体为一种电学教育实验用电气试验台。
技术介绍
电气试验台内组合安装有多种电学实验用具，使用者通过电气试验台可以进行不同类别的电学实验操作，通过电气试验台可以演示电学实验的操作步骤。现有的电气试验台在电气试验工具使用时，一般是直接放置在电气试验台上，这样就有可能导致很多电气实验工具在电气试验台上发生混乱，其次，导致拿取电气试验工具不方便，最后，还占用电气试验台的空间。
技术实现思路
针对现有技术的不足，本技术提供了一种电学教育实验用电气试验台，解决了
技术介绍
中提到的问题。为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种电学教育实验用电气试验台，包括：试验台本体，所述试验台本体的一侧设置有放置电气试验工具的放置板；升降机构，所述升降机构通过拆卸组件固定在试验台本体上，且放置板通过升降机构伸出或缩回试验台本体的顶部，以便于放置板的收纳；翻转机构，所述翻转机构位于升降机构远离试验台本体的一侧，且放置板通过翻转机构可翻转至试验台本体的上方，以便于放置电气试验工具。进一步地，所述拆卸组件包括：竖板，所述竖板通过螺栓固定在试验台本体的一侧；横板，所述横板的一侧固定在竖板的外侧，且升降机构固定在横板靠近其另一端的顶部。进一步地，所述升降机构包括：固定杆，所述固定杆固定在横板的顶部；竖直套筒，所述套筒的开口向下套在固定杆上，且翻转机构设置在竖直套筒的顶端，所述竖直套筒相对于固定杆竖直位移后通过螺栓使二者固定。进一步地，所述翻转机构包括：斜板，所述斜板的顶端向竖直套筒远离试验台本体一侧倾斜，且斜板的数量为两个；转轴，所述转轴转动安装在两个斜板靠近其顶端的相对侧，且转轴的竖直中心线位于竖直套筒外；连接板，所述连接板与转轴转动连接，且放置板固定在连接板的底端，所述放置板可通过连接板在两个斜板之间翻转至试验台本体的上方，且放置板翻转至试验台本体正上方后，通过螺栓将连接板固定在竖直套筒的顶端，以实现对放置板的固定。进一步地，所述放置板包括：放置槽，所述放置槽开设在放置板的外侧，且放置槽自由端侧面的竖截面呈U型，所述放置板翻转至试验台本体的上方时，放置槽位于放置板的顶部；U型槽，所述U型槽开设在放置板的自由端并放置板的长度向内延伸；U型板，所述U型板位于U型槽内，且U型板从U型槽内拉出后通过设置在放置板上的螺栓进行锁紧。本技术与现有技术相比具备以下有益效果：通过升降机构和翻转机构的配合，可以使得放置板很方便的收纳或者伸出试验台本体，进而使得放置板的使用更加灵活方便，不占用试验台本体的空间，且放置板可以节约试验台本体的使用空间，且放置板转动到试验台本体上方时，与试验台本体之间有一定高度，进而使得电气试验工具的拿取更加方便，最终，操作简单，实用性高。附图说明图1为本技术放置板翻转前正视图的局部剖视图；图2为本技术放置板翻转后正视图的局部剖视图；图3为本技术升降机构的立体图；图4为本技术图3中A处放大图；图5为本技术放置板的立体图；图6为本技术图5中B处放大图；图7为本技术试验台本体的立体图。图中：1-试验台本体、2-放置板、3-竖板、4-横板、5-固定杆、6-竖直套筒、7-斜板、8-转轴、9-连接板、10-放置槽、11-U型槽、12-U型板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-7，本技术提供一种技术方案：一种电学教育实验用电气试验台，包括：试验台本体1，试验台本体1的一侧设置有放置电气试验工具的放置板2；升降机构，升降机构通过拆卸组件固定在试验台本体1上，且放置板2通过升降机构伸出或缩回试验台本体1的顶部，以便于放置板2的收纳；翻转机构，翻转机构位于升降机构远离试验台本体1的一侧，且放置板2通过翻转机构可翻转至试验台本体1的上方，以便于放置电气试验工具。拆卸组件包括：竖板3，竖板3通过螺栓固定在试验台本体1的一侧；横板4，横板4的一侧固定在竖板3的外侧，且升降机构固定在横板4靠近其另一端的顶部。升降机构包括：固定杆5，固定杆5固定在横板4的顶部；竖直套筒6，套筒6的开口向下套在固定杆5上，且翻转机构设置在竖直套筒6的顶端，竖直套筒6相对于固定杆5竖直位移后通过螺栓使二者固定。翻转机构包括：斜板7，斜板7的顶端向竖直套筒6远离试验台本体1一侧倾斜，且斜板7的数量为两个；转轴8，转轴8转动安装在两个斜板7靠近其顶端的相对侧，且转轴8的竖直中心线位于竖直套筒6外；连接板9，连接板9与转轴8转动连接，且放置板2固定在连接板9的底端，放置板2可通过连接板9在两个斜板7之间翻转至试验台本体1的上方，且放置板2翻转至试验台本体1正上方后，通过螺栓将连接板9固定在竖直套筒6的顶端，以实现对放置板2的固定。放置板2包括：放置槽10，放置槽10开设在放置板2的外侧，且放置槽10自由端侧面的竖截面呈U型，放置板2翻转至试验台本体1的上方时，放置槽10位于放置板2的顶部；U型槽11，U型槽11开设在放置板2的自由端并放置板2的长度向内延伸；U型板12，U型板12位于U型槽11内，且U型板12从U型槽11内拉出后通过设置在放置板2上的螺栓进行锁紧，当放置槽10内的空间不够用时，可以将U型板12从U型槽11内拉出，在通过螺栓将U型板12固定，这样，可以把工具放置在U型板12内，有效的防止放置槽10的空间不够。工作时，需要使用放置板2时，转动固定杆5和竖直套筒6上的螺栓，使二者解锁，然后，上提竖直套筒6到合适的高度，这时，在通过螺栓将竖直套筒6固定在固定杆5上，然后，转动放置板2，使得放置板2通过斜板7、转轴8和连接板9顺时针转动二百七十度，进而使得放置板2转动到试验台本体1的正上方，这时，通过螺栓将连接板9固定在竖直套筒6的顶部，这样，就有效的防止翻转后的放置板2在发生逆时针转动而侧翻，电气试验工具可以放置在放置板2上的放置槽10内，能够有效的防止工具掉落，这时的放置板2与试验台本体1之间有一定的高度，就使得人员便于拿取工具，节约了试验台本体1的空间，还能够防止工具全部放置在试验台本体1上发生混乱，同时，当放置槽10内的空间不够用时，可以将U型板12从U型槽11内拉出，在通过螺栓将U型板12固定，这样，可以把工具放置在U型板12内，有效的防止放置槽10的空间不够，不使用放置板2时，将升降机构、翻转机构本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种电学教育实验用电气试验台，其特征在于：包括：/n试验台本体(1)，所述试验台本体(1)的一侧设置有放置电气试验工具的放置板(2)；/n升降机构，所述升降机构通过拆卸组件固定在试验台本体(1)上，且放置板(2)通过升降机构伸出或缩回试验台本体(1)的顶部，以便于放置板(2)的收纳；/n翻转机构，所述翻转机构位于升降机构远离试验台本体(1)的一侧，且放置板(2)通过翻转机构可翻转至试验台本体(1)的上方，以便于放置电气试验工具。/n

【技术特征摘要】
1.一种电学教育实验用电气试验台，其特征在于：包括：
试验台本体(1)，所述试验台本体(1)的一侧设置有放置电气试验工具的放置板(2)；
升降机构，所述升降机构通过拆卸组件固定在试验台本体(1)上，且放置板(2)通过升降机构伸出或缩回试验台本体(1)的顶部，以便于放置板(2)的收纳；
翻转机构，所述翻转机构位于升降机构远离试验台本体(1)的一侧，且放置板(2)通过翻转机构可翻转至试验台本体(1)的上方，以便于放置电气试验工具。


2.根据权利要求1所述的一种电学教育实验用电气试验台，其特征在于：所述拆卸组件包括：
竖板(3)，所述竖板(3)通过螺栓固定在试验台本体(1)的一侧；
横板(4)，所述横板(4)的一侧固定在竖板(3)的外侧，且升降机构固定在横板(4)靠近其另一端的顶部。


3.根据权利要求2所述的一种电学教育实验用电气试验台，其特征在于：所述升降机构包括：
固定杆(5)，所述固定杆(5)固定在横板(4)的顶部；
竖直套筒(6)，所述套筒(6)的开口向下套在固定杆(5)上，且翻转机构设置在竖直套筒(6)的顶端，所述竖直套筒(6)相对于固定杆(5)竖直位移后通过螺栓使二者固定。


4.根据权利要求3所述的一种电学教育...

【专利技术属性】
技术研发人员：闫红来，
申请(专利权)人：西安外事学院，
类型：新型
国别省市：陕西;61