一种会计学专业教学用凭证管理装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种会计学专业教学用凭证管理装置，包括底板，所述底板的上表面固定连接有凭证放置箱，所述第二撑杆的外壁滑动连接有第三撑杆，所述第三撑杆的顶端开设有活动槽，所述活动槽的内壁滑动连接有滚动珠，所述滚动珠的外壁固定连接有凸型固定块，所述凸型固定块远离滚动珠的一端设置有内螺纹，所述凸型固定块远离滚动珠的一端螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆远离凸型固定块的一端固定连接有凭证展示盒。该会计学专业教学用凭证管理装置，通过设置滚动珠，能够对凭证展示盒进行转动，很好的对凭证进行防护，防止教学时造成凭证的损伤，同时展示凭证的不同面，达到了合理放置、展示和保护凭证的目的，且提高了教学的效率。

【技术实现步骤摘要】
一种会计学专业教学用凭证管理装置
本技术涉及教学用具
，具体为一种会计学专业教学用凭证管理装置。
技术介绍
会计学是以研究财务活动和成本资料的收集、分类、综合、分析与解释的基础上形成协助决策的信息系统，以有效地管理经济的一门应用学科。会计凭证是记录经济业务事项发生或完成情况的书面证明，也是登记账簿的依据，财务管理教学过程中，为了提高学生的实际工作能力，要对各种财务凭证的使用方法进行讲解，讲解后要对各种财务凭证进行装订整理，留到下次讲相关课程时再拆开使用，目前存在的凭证管理装置，在向学生反复进行展示的过程中，极易造成凭证的破损，不能够很好的对凭证进行收纳。因此，我们需要一种会计学专业教学用凭证管理装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种会计学专业教学用凭证管理装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种会计学专业教学用凭证管理装置，包括底板，所述底板的上表面固定连接有凭证放置箱，所述凭证放置箱的内部设置有横板和竖板，所述横板和竖板的数量为若干个，若干个所述横板和竖板组成若干个凭证放置格，若干个所述凭证放置格的底部固定连接有撑杆固定块，所述撑杆固定块的顶端固定连接有第一撑杆，所述第一撑杆的外壁滑动连接有第二撑杆，所述第二撑杆的外壁滑动连接有第三撑杆，所述第三撑杆的顶端开设有活动槽，所述活动槽的内壁滑动连接有滚动珠，所述滚动珠的外壁固定连接有凸型固定块，所述凸型固定块远离滚动珠的一端设置有内螺纹，所述凸型固定块远离滚动珠的一端螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆远离凸型固定块的一端固定连接有凭证展示盒。优选的，所述底板的底部固定连接有支撑腿，所述支撑腿的数量为四个，四个所述支撑腿呈矩形阵列设置在底板的下表面。优选的，所述第一撑杆、第二撑杆和第三撑杆的接触面均设置有防止撑杆脱断的限位凸起。优选的，所述凭证放置箱的左侧通过铰链转动连接有凭证放置箱盖，所述凭证放置箱盖的表面固定连接有卡扣。优选的，所述凭证放置箱的右侧固定连接有卡扣座，所述卡扣座与卡扣相适配。优选的，所述凭证展示盒的制造材料为透明塑料，所述凭证展示盒分为大小不一的多种类型，所述凭证展示盒分为盒体和盒盖，所述盒体和盒盖的接触面设置有用于固定的卡槽。有益效果本技术提供了一种会计学专业教学用凭证管理装置，具备以下有益效果：1．该会计学专业教学用凭证管理装置，通过设置第一撑杆、第二撑杆、第三撑杆和凭证展示盒，教学展示的过程中不需要手持凭证，能够很好的对凭证进行防护，防止教学时造成凭证的损伤，通过设置滚动珠，能够对凭证展示盒进行转动，展示凭证的不同面，达到了合理放置、展示和保护凭证的目的，且提高了教学的效率。2．该会计学专业教学用凭证管理装置，通过设置凭证放置箱盖、卡扣和卡扣座，将凭证放置箱盖锁住，能够对凭证放置箱内的教学用具进行保护，通过设置螺纹杆和多种大小的凭证展示盒，能够在展示不同大小的凭证时对凭证展示盒进行更换，增强了结构的实用性。附图说明图1为本技术凭证放置箱盖打开立体结构示意图；图2为本技术左剖结构示意图；图3为图2中A处放大结构示意图。图中：1底板、2凭证放置箱、3横板、4竖板、5撑杆固定块、6第一撑杆、7第二撑杆、8第三撑杆、9滚动珠、10螺纹杆、11凭证展示盒、12支撑腿、13凭证放置箱盖、14卡扣、15卡扣座。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种会计学专业教学用凭证管理装置，包括底板1，底板1的底部固定连接有支撑腿12，支撑腿12的数量为四个，四个支撑腿12呈矩形阵列设置在底板1的下表面。底板1的上表面固定连接有凭证放置箱2，凭证放置箱2的内部设置有横板3和竖板4，横板3和竖板4的数量为若干个，若干个横板3和竖板4组成若干个凭证放置格，若干个凭证放置格的底部固定连接有撑杆固定块5。撑杆固定块5的顶端固定连接有第一撑杆6，第一撑杆6的外壁滑动连接有第二撑杆7，第二撑杆7的外壁滑动连接有第三撑杆8，第一撑杆6、第二撑杆7和第三撑杆8的接触面均设置有防止撑杆脱断的限位凸起。第三撑杆8的顶端开设有活动槽，活动槽的内壁滑动连接有滚动珠9，滚动珠9的外壁固定连接有凸型固定块，凸型固定块远离滚动珠9的一端设置有内螺纹，凸型固定块远离滚动珠9的一端螺纹连接有螺纹杆10，螺纹杆10远离凸型固定块的一端固定连接有凭证展示盒11，凭证展示盒11的制造材料为透明塑料，凭证展示盒11分为大小不一的多种类型，凭证展示盒11分为盒体和盒盖，盒体和盒盖的接触面设置有用于固定的卡槽。通过设置螺纹杆10和多种大小的凭证展示盒11，能够在展示不同大小的凭证时对凭证展示盒11进行更换，增强了结构的实用性。通过设置第一撑杆6、第二撑杆7、第三撑杆8和凭证展示盒11，教学展示的过程中不需要手持凭证，能够很好的对凭证进行防护，防止教学时造成凭证的损伤。通过设置滚动珠9，能够对凭证展示盒11进行转动，展示凭证的不同面，达到了合理放置、展示和保护凭证的目的，且提高了教学的效率。凭证放置箱2的左侧通过铰链转动连接有凭证放置箱盖13，凭证放置箱盖13的表面固定连接有卡扣14。凭证放置箱2的右侧固定连接有卡扣座15，卡扣座15与卡扣14相适配。通过设置凭证放置箱盖13、卡扣14和卡扣座15，将凭证放置箱盖13锁住，能够对凭证放置箱2内的教学用具进行保护。工作原理：当使用该会计学专业教学用凭证管理装置时，首先将装置摆放在教室的中央，打开卡扣14上的锁，翻开凭证放置箱盖13，手捏着凭证展示盒11向上拉，通过第一撑杆6、第二撑杆7和第三撑杆8的作用，将凭证展示盒11从凭证放置格内拉出，转动凭证放置盒11，向四周的学生同时介绍凭证，且能够将多个凭证放置盒11拉出，同时对比介绍着多种凭证，当需要介绍新的不同大小的凭证时，转动螺纹杆10，取下不用的凭证放置盒11，更换合适大小的凭证放置盒11，打开盒盖，将新的凭证平整放入盒体内，盖上盒盖，将螺纹杆10螺进凸型固定块内，向学生转动展示新的凭证，通过使用该装置，达到了合理放置、展示和保护凭证的目的，且提高了教学的效率。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种会计学专业教学用凭证管理装置，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）的上表面固定连接有凭证放置箱（2），所述凭证放置箱（2）的内部设置有横板（3）和竖板（4），所述横板（3）和竖板（4）的数量为若干个，若干个所述横板（3）和竖板（4）组成若干个凭证放置格，若干个所述凭证放置格的底部固定连接有撑杆固定块（5），所述撑杆固定块（5）的顶端固定连接有第一撑杆（6），所述第一撑杆（6）的外壁滑动连接有第二撑杆（7），所述第二撑杆（7）的外壁滑动连接有第三撑杆（8），所述第三撑杆（8）的顶端开设有活动槽，所述活动槽的内壁滑动连接有滚动珠（9），所述滚动珠（9）的外壁固定连接有凸型固定块，所述凸型固定块远离滚动珠（9）的一端设置有内螺纹，所述凸型固定块远离滚动珠（9）的一端螺纹连接有螺纹杆（10），所述螺纹杆（10）远离凸型固定块的一端固定连接有凭证展示盒（11）。/n

【技术特征摘要】
1.一种会计学专业教学用凭证管理装置，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）的上表面固定连接有凭证放置箱（2），所述凭证放置箱（2）的内部设置有横板（3）和竖板（4），所述横板（3）和竖板（4）的数量为若干个，若干个所述横板（3）和竖板（4）组成若干个凭证放置格，若干个所述凭证放置格的底部固定连接有撑杆固定块（5），所述撑杆固定块（5）的顶端固定连接有第一撑杆（6），所述第一撑杆（6）的外壁滑动连接有第二撑杆（7），所述第二撑杆（7）的外壁滑动连接有第三撑杆（8），所述第三撑杆（8）的顶端开设有活动槽，所述活动槽的内壁滑动连接有滚动珠（9），所述滚动珠（9）的外壁固定连接有凸型固定块，所述凸型固定块远离滚动珠（9）的一端设置有内螺纹，所述凸型固定块远离滚动珠（9）的一端螺纹连接有螺纹杆（10），所述螺纹杆（10）远离凸型固定块的一端固定连接有凭证展示盒（11）。


2.根据权利要求1所述的一种会计学专业教学用凭证管理装置，其特征在于：所述底板（1）的底部固定连接有支撑腿（12），所述支撑腿...

【专利技术属性】
技术研发人员：邢丽微，张薇薇，赫文龙，
申请(专利权)人：邢丽微，
类型：新型
国别省市：吉林;22