本实用新型专利技术公开了一种法学案例法条教学辅助展示教具装置，包括支撑板、立杆、展示板、导板、收卷轮、手柄、防尘布、挂钩、挂环、固定板、螺杆、滑块、连杆、连接板、插杆、插槽、安装板、支撑杆、卡块、卡槽和限位槽。本实用新型专利技术结构简单，通过设置活动设置的支撑板和立杆，方便在使用时进行支撑，有利于对展示板进行移动，便于展示板的单独使用，也能够通过安装板固定在墙面上，能够根据不同场合进行使用；新型通过支撑板的转动方便实现展示板的收纳，在固定在墙面上时不会造成空间的占用，在不使用时，能够拉开防尘布实现展示板表面的防尘，通过立杆与导板之间的活动设置方便实现展示板的高度调节。
【技术实现步骤摘要】
一种法学案例法条教学辅助展示教具装置
本技术涉及一种教具装置，具体是一种法学案例法条教学辅助展示教具装置，属于法学案例法条教学应用
技术介绍
法学案例法条教学是用法律事件提供的虚拟环境进行情景教学，通过法律案例将所描述的法律事件带入课堂，让学生在群体讨论中进入法律情景，通过归纳与演绎的方法掌握其中的法学理论并追寻解决问题的最佳方案的一种教学方法，通过法律理论教学与案例教学培养有创新能力的人才，其中，能掌握理论知识只是一个初级目标，而法律教学的高级目标则是学以至用，运用法律知识去解决社会矛盾与社会问题，并从中获得启发，而这一高级目标只有通过法律案例教学才能得以实现，所以，要使法律教学实现现代化的各种价值目标，要为法的现代化打下坚实的教育基础，必须进一步完善案例教学，将其作为传统教学方法的补充。法学案例法条教学是用于法律知识的教学，在教学时常使用展示板进行法条的教学，传统的展示板为固定在墙面，虽然能够解决空间占用问题，而在需要转移展示板时不利于取下，不利于进行单独使用，且在使用时，容易因灰尘的附着而导致展示板表面发生脏污问题，不利于进行保护，在使用时也不利于调节展示板的高度。因此，针对上述问题提出一种法学案例法条教学辅助展示教具装置。
技术实现思路
本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种法学案例法条教学辅助展示教具装置。本技术通过以下技术方案来实现上述目的，一种法学案例法条教学辅助展示教具装置，包括位于支撑板顶部的立杆、调节机构和防尘收纳机构；所述调节机构包括展示板、导板和固定板，所述展示板侧壁与导板固定连接，所述导板内部与立杆插接，且展示板底端固接有固定板，所述固定板中部与螺杆转动连接，且螺杆与滑块内部螺纹连接，所述滑块侧壁通过连杆与连接板转动连接，所述连接板侧壁与插杆插接，且插杆与插槽内部插接；所述防尘收纳机构包括收卷轮和支撑杆，所述收卷轮与导板侧壁转动连接，所述收卷轮端部固接有手柄，所述收卷轮表面缠绕连接有防尘布，且防尘布侧端分别与挂钩以及挂环固接，所述支撑杆与立杆开设的凹槽内部嵌合连接，所述支撑杆顶部与卡块固定连接，且与支撑杆嵌合连接的立杆凹槽内壁开设有卡槽。优选的，所述支撑板与两个立杆之间通过铰链相互铰接，两个立杆都与截面呈U形结构的导板内部滑动连接，且两个立杆相邻面都开设有若干个均匀分布的插槽。优选的，所述导板侧壁分别与两个收卷轮转动连接，两个收卷轮分别位于导板两侧，每个收卷轮表面的防尘布端部分别设有两个挂钩与挂环，且每个挂钩与挂环之间相互卡接。优选的，所述展示板侧壁与安装板固定连接，所述安装板呈L形结构并位于展示板中部，且安装板位于两个导板之间并延伸至导板外侧。优选的，所述支撑板表面开设有用于支撑杆插接的限位槽，所述支撑板与两个立杆表面贴合连接，所述支撑板和立杆之间设有支撑杆，且支撑杆顶端分别设有两个与卡槽卡接的卡块。优选的，所述滑块与展示板表面滑动连接，所述滑块两侧分别与两个连杆转动连接，每个连杆都与连接板中部转动连接，且连杆侧壁的两个插杆都与导板贯穿连接。本技术的有益效果是：1、本技术结构简单，操作方便，通过设置活动设置的支撑板和立杆，方便在使用时进行支撑，有利于对展示板进行移动，便于展示板的单独使用，也能够通过安装板固定在墙面上，方便进行选择使用，提高辅助展示的实用性，能够根据不同场合进行使用；2、本技术通过支撑板的转动方便实现展示板的收纳，在固定在墙面上时不会造成空间的占用，且在不使用时，也能够拉开防尘布实现展示板表面的防尘，提高展示板的使用效果，通过立杆与导板之间的活动设置方便实现展示板的高度调节，并通过插杆与插槽的配合方便实现调节后的固定。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。图1为本技术后视结构示意图；图2为本技术正视结构示意图；图3为本技术侧视结构示意图。图中：1、支撑板，2、立杆，3、展示板，4、导板，5、收卷轮，6、手柄，7、防尘布，8、挂钩，9、挂环，10、固定板，11、螺杆，12、滑块，13、连杆，14、连接板，15、插杆，16、插槽，17、安装板，18、支撑杆，19、卡块，20、卡槽，21、限位槽。具体实施方式为使得本技术的技术目的、特征、优点能够更加的明显和易懂，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，下面所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而非全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。下面结合附图并通过具体实施方式来进一步说明本技术的技术方案。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。请参阅图1-3所示，一种法学案例法条教学辅助展示教具装置，包括位于支撑板1顶部的立杆2、调节机构和防尘收纳机构；所述调节机构包括展示板3、导板4和固定板10，所述展示板3侧壁与导板4固定连接，所述导板4内部与立杆2插接，且展示板3底端固接有固定板10，所述固定板10中部与螺杆11转动连接，且螺杆11与滑块12内部螺纹连接，所述滑块12侧壁通过连杆13与连接板14转动连接，所述连接板14侧壁与插杆15插接，且插杆15与插槽16内部插接；所述防尘收纳机构包括收卷轮5和支撑杆18，所述收卷轮5与导板4侧壁转动连接，所述收卷轮5端部固接有手柄6，所述收卷轮5表面缠绕连接有防尘布7，且防尘布7侧端分别与挂钩8以及挂环9固接，所述支撑杆18与立杆2开设的凹槽内部嵌合连接，所述支撑杆18顶部与卡块19固定连接，且与支撑杆18嵌合连接的立杆2凹槽内壁开设有卡槽20。所述支撑板1与两个立杆2之间通过铰链相互铰接，两个立杆2都与截面呈U形结构的导板4内部滑动连接，且两个立杆2相邻面都开设有若干个均匀分布的插槽16；所述导板4侧壁分别与两个收卷轮5转动连接，两个收卷轮5分别位于导板4两侧，每个收卷轮5表面的防尘布7端部分别设有两个挂钩8与挂环9，且每个挂钩8与挂环9之间相互卡接；所述展示板3侧壁与安装板17固定连接，所述安装板17呈L形结构并位于展示板3中部，且安装板17位于两个导板4之间并延伸至导板4外侧；所述支撑板1表面开设有用于支撑杆18插接的限位槽21，所述支撑板1与两个立杆2表面贴合连接，所述支撑板1和立杆2本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种法学案例法条教学辅助展示教具装置，其特征在于：包括位于支撑板(1)顶部的立杆(2)、调节机构和防尘收纳机构；/n所述调节机构包括展示板(3)、导板(4)和固定板(10)，所述展示板(3)侧壁与导板(4)固定连接，所述导板(4)内部与立杆(2)插接，且展示板(3)底端固接有固定板(10)，所述固定板(10)中部与螺杆(11)转动连接，且螺杆(11)与滑块(12)内部螺纹连接，所述滑块(12)侧壁通过连杆(13)与连接板(14)转动连接，所述连接板(14)侧壁与插杆(15)插接，且插杆(15)与插槽(16)内部插接；/n所述防尘收纳机构包括收卷轮(5)和支撑杆(18)，所述收卷轮(5)与导板(4)侧壁转动连接，所述收卷轮(5)端部固接有手柄(6)，所述收卷轮(5)表面缠绕连接有防尘布(7)，且防尘布(7)侧端分别与挂钩(8)以及挂环(9)固接，所述支撑杆(18)与立杆(2)开设的凹槽内部嵌合连接，所述支撑杆(18)顶部与卡块(19)固定连接，且与支撑杆(18)嵌合连接的立杆(2)凹槽内壁开设有卡槽(20)。/n
【技术特征摘要】
1.一种法学案例法条教学辅助展示教具装置，其特征在于：包括位于支撑板(1)顶部的立杆(2)、调节机构和防尘收纳机构；
所述调节机构包括展示板(3)、导板(4)和固定板(10)，所述展示板(3)侧壁与导板(4)固定连接，所述导板(4)内部与立杆(2)插接，且展示板(3)底端固接有固定板(10)，所述固定板(10)中部与螺杆(11)转动连接，且螺杆(11)与滑块(12)内部螺纹连接，所述滑块(12)侧壁通过连杆(13)与连接板(14)转动连接，所述连接板(14)侧壁与插杆(15)插接，且插杆(15)与插槽(16)内部插接；
所述防尘收纳机构包括收卷轮(5)和支撑杆(18)，所述收卷轮(5)与导板(4)侧壁转动连接，所述收卷轮(5)端部固接有手柄(6)，所述收卷轮(5)表面缠绕连接有防尘布(7)，且防尘布(7)侧端分别与挂钩(8)以及挂环(9)固接，所述支撑杆(18)与立杆(2)开设的凹槽内部嵌合连接，所述支撑杆(18)顶部与卡块(19)固定连接，且与支撑杆(18)嵌合连接的立杆(2)凹槽内壁开设有卡槽(20)。
2.根据权利要求1所述的一种法学案例法条教学辅助展示教具装置，其特征在于：所述支撑板(1)与两个立杆(2)之间通过铰链相互铰接，两个立杆(2)都与截面呈U形结构的导板(4)内部滑动连接，且两个立杆(2)相邻面都开设有若干个均匀分布的插槽(1...
【专利技术属性】
技术研发人员：彭爽，李珊珊，
申请(专利权)人：彭爽，李珊珊，
类型：新型
国别省市：河南;41
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。