学习桌制造技术

本实用新型专利技术提供了一种学习桌，包括桌面、支撑桌面的支撑架，桌面的第一侧面设置有沿桌面的第一侧面的长度方向可移动的两个连接板，两个连接板通过连接组件设置在桌面的第一侧面，两个连接板相对的侧面形成开口，通过连接组件设置在桌面上，方便人们滑动连接板，调整两个连接板之间的距离，因为桌子在生产时，都是按照标准尺寸制作，一些瘦弱娇小的孩子在使用时，两只胳膊处于悬空状态，胳膊得不到支撑，导致孩子出现经常疲劳的状态，由于连接板之间的距离可调节，可以根据不同的人调整两个连接板之间的距离，随着孩子的成长，可以随时调整两个连接板之间的距离，使孩子的胳膊一直有支撑点，同时开口符合人体工程学，保证孩子使用时的舒适程度。

【技术实现步骤摘要】
学习桌
本技术涉及桌子的
，尤其是涉及一种学习桌。
技术介绍
现有的孩子的学习桌大都有一个开口，开口的宽度是固定的，不同的孩子在使用的过程中，开口的设置并没有达到预期的效果，一些肥胖的孩子在使用的过程中可能就会卡在开口之外，一些偏瘦的孩子在使用的过程中，胳膊仍然处于悬空设置，并没有减缓孩子的疲劳。研究如何解决现有技术中桌面上的开口的大小不能调节，以致不能缓解孩子胳膊悬空设置的问题，这个问题是本领域技术人员主要解决的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种学习桌，解决了现有技术中桌面上的开口的大小不能调节，以致不能缓解孩子胳膊悬空设置的问题。为实现上述目的，本技术提供了以下技术方案：本技术提供的一种学习桌，包括桌面、支撑所述桌面的支撑架，所述桌面的第一侧面设置有沿所述第一侧面的长度方向可移动的两个连接板，两个所述连接板通过连接组件设置在所述第一侧面上，所述两个所述连接板相对的侧面形成开口，所述开口符合人体工程学。优选地，所述连接板组成的所述开口的两侧侧面设置为弧面。优选地，所述桌面的下端面固定设置有支撑所述连接板的固定板，所述固定板设置在靠近所述第一侧面的两端的位置。优选地，所述连接组件包括滑轨、设置在所述滑轨上的滑块，所述滑轨与所述滑块两者其一设置在所述连接板上，另一者相对应的设置在所述桌面上。优选地，所述连接组件包括设置在桌面上的丝杠、与所述丝杠相配合的螺母，所述螺母固定在所述连接板上。优选地，所述桌面靠近所述连接板的一端设置有挡板，所述挡板沿第一侧面的长度方向延伸，所述挡板的平面与所述连接板的平面相齐平。优选地，所述挡板的宽度为8-10厘米。优选地，所述桌面的角度可调节，所述支撑架上设置有第一齿轮，所述桌面的下端设置有与所述第一齿轮相配合的第二齿轮，所述支撑架和/或所述桌面上设置有限制所述第一齿轮与所述第二齿轮相对转动的限位块。优选地，所述桌面上设置有用于放置笔的笔槽。优选地，所述支撑架包括固定座、固定设置在所述固定座上的第一桌腿、与所述桌面相连接的第二桌腿，所述第一桌腿沿所述第一桌腿的延伸方向设置有多个第一通孔，所述第二桌腿沿所述第二桌腿的延伸方向设置有多个第二通孔，还包括同时穿过所述第一通孔与所述第二通孔的定位销。本申请文件提供的技术方案包括以下有益效果：本技术提供了一种学习桌，包括桌面、支撑桌面的支撑架，桌面的第一侧面设置有沿桌面的第一侧面的长度方向可移动的两个连接板，两个连接板通过连接组件设置在桌面的第一侧面，两个连接板相对的侧面形成开口，通过连接组件的设置在桌面上，方便人们滑动连接板，调整两个连接板之间的距离，不同的人使用学习桌时，可以随时调整两个连接板之间距离，因为桌子在生产时，都是按照标准尺寸制作，一些肥胖的孩子直接卡在开口之外，一些瘦弱娇小的孩子在使用时，两只胳膊仍然处于悬空状态，胳膊得不到支撑，导致孩子出现经常疲劳的状态，由于两个连接板之间的距离是可调节的，可以根据不同的人调整两个连接板之间的距离，同时，随着孩子的成长，可以随时调整两个连接板之间的距离，使孩子的胳膊一直有支撑点，同时开口符合人体工程学，保证孩子使用时的舒适程度。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是根据一示例性实施例示出一种学习桌的结构示意图；图2是根据一示例性实施例示出一种学习桌桌面的结构示意图；图3是根据一示例性实施例示出一种连接组件的结构示意图。图中：1、桌面；2、连接板；3、弧面；4、第一侧面；5、固定板；6、滑轨；7、滑块；8、挡板；9、定位销；10、固定座；11、第一桌腿；12、第二桌腿。具体实施方式为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本技术的技术方案进行详细的描述。显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施方式，都属于本技术所保护的范围。本具体实施方式提供了一种学习桌，解决了现有技术中桌面上的开口的大小不能调节，以致不能缓解孩子胳膊悬空设置的问题。以下，参照附图对实施例进行说明。此外，下面所示的实施例不对权利要求所记载的
技术实现思路
起任何限定作用。另外，下面实施例所表示的构成的全部内容不限于作为权利要求所记载的技术的解决方案所必需的。参照图1-图3，本技术提供了一种学习桌，包括桌面1、支撑桌面1的支撑架，桌面1的第一侧面4设置有沿桌面1的第一侧面4的长度方向可移动的两个连接板2，两个连接板2通过连接组件设置在桌面1的第一侧面4，第一侧面4为靠近人体的一面，两个连接板2相对的侧面形成开口，通过连接组件的设置在桌面1上，方便人们滑动连接板2，调整两个连接板2之间的距离，不同的人使用学习桌时，可以随时调整两个连接板2之间距离，因为桌子在生产时，都是按照标准尺寸制作，一些肥胖的孩子直接卡在开口之外，一些瘦弱娇小的孩子在使用时，两只胳膊仍然处于悬空状态，胳膊得不到支撑，导致孩子出现经常疲劳的状态，由于两个连接板2之间的距离是可调节的，可以根据不同的人调整两个连接板2之间的距离，同时，随着孩子的成长，可以随时调整两个连接板2之间的距离，使孩子的胳膊一直有支撑点，同时开口符合人体工程学，保证孩子使用时的舒适程度。本实施例中，连接板2组成开口的两侧侧面设置为弧面3，由于人体的两侧是弧面3过渡的，为了避免人们在使用的过程中与身体相碰撞，优先将连接板2组成开口的两侧的侧面设置为弧面3，上面所说的连接板2组成开口的两侧侧面为与人体两侧相接触的侧面。本实施例中，桌面1的下端面固定设置有支撑连接板2的固定板5，固定板5设置在靠近第一侧面4的两端的位置，孩子在使用的过程中可能会按压连接板2为了保证学习桌的使用寿命，连接板2的使用寿命，在连接板2的下方设置有支撑的连接板2的固定板5。本实施例中，连接组件包括滑轨6、设置在滑轨6上的滑块7，滑轨6与滑块7两者其一设置在连接板2上，另一者相对应的设置在桌面1上，滑轨6与滑块7的设置连接方便，优先在滑轨6的两端设置有限位块，防止人们在滑动的时候连接板2滑出导轨。本实施例中，连接组件包括设置在桌面1上的丝杠、与丝杠相配合的螺母，螺母固定在连接板2上，丝杆的一端设置有带动丝杠转动的把手，人们通过转动丝杠，进而带动丝杠上的螺母移动，进而达到移动连接板2的目的，达到改变开口大小的目的。本实施例中，桌面1靠近连接板2的一端设置有挡板8，挡板8沿第一侧面4的长度方向延伸，学生在使用的过程中，可能会将书本紧挨着自己的身体放置，同样会造成孩子低头的习惯，在本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学习桌，其特征在于，包括桌面(1)、支撑所述桌面(1)的支撑架，所述桌面(1)的第一侧面(4)设置有沿所述第一侧面(4)的长度方向可移动的两个连接板(2)，两个所述连接板(2)通过连接组件设置在所述第一侧面(4)上，所述两个所述连接板(2)相对的侧面形成开口，所述连接板(2)组成的所述开口的两侧侧面设置为弧面(3)以使所述开口符合人体工程学。/n

【技术特征摘要】
1.一种学习桌，其特征在于，包括桌面(1)、支撑所述桌面(1)的支撑架，所述桌面(1)的第一侧面(4)设置有沿所述第一侧面(4)的长度方向可移动的两个连接板(2)，两个所述连接板(2)通过连接组件设置在所述第一侧面(4)上，所述两个所述连接板(2)相对的侧面形成开口，所述连接板(2)组成的所述开口的两侧侧面设置为弧面(3)以使所述开口符合人体工程学。


2.根据权利要求1所述的学习桌，其特征在于，所述桌面(1)的下端面固定设置有支撑所述连接板(2)的固定板(5)，所述固定板(5)设置在靠近所述第一侧面(4)的两端的位置。


3.根据权利要求1所述的学习桌，其特征在于，所述连接组件包括滑轨(6)、设置在所述滑轨(6)上的滑块(7)，所述滑轨(6)与所述滑块(7)两者其一设置在所述连接板(2)上，另一者相对应的设置在所述桌面(1)上。


4.根据权利要求1所述的学习桌，其特征在于，所述连接组件包括设置在桌面(1)上的丝杠、与所述丝杠相配合的螺母，所述螺母固定在所述连接板(2)上。


5.根据权利要求1所述的学习桌，其特征在于，所述桌...

【专利技术属性】
技术研发人员：甄贺，
申请(专利权)人：济宁市天府家具装饰工程有限公司，
类型：新型
国别省市：山东;37