一种英语教学用听力装置支架制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供了一种英语教学用听力装置支架，包括稳定垫板，所述稳定垫板的顶部设有升降柱管，所述升降柱管与所述稳定垫板固定连接，所述升降柱管的顶部设有调节子杆，所述调节子杆与所述升降柱管滑动连接，所述调节子杆的顶部设有承重垫板，所述承重垫板与所述调节子杆固定连接，所述承重垫板的左上侧设有功能座盒，所述功能座盒的顶部设有轴承座盘，所述轴承座盘的顶部设有支撑柱杆，所述支撑柱杆的顶部设有收纳储框，所述收纳储框与所述支撑柱杆固定连接。本实用新型专利技术设计了收纳储框，便于对听力装置进行收纳固定，并且在功能架杆的左侧添加设计了扩音护框，可以利用其对英语听力装置播放的声音进行扩散，便于学员听力学习，实用性较强。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用听力装置支架
本技术主要涉及教学设备的
，具体涉及一种英语教学用听力装置支架。
技术介绍
英语（English）是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。也是世界上使用较广泛的语言，英语包含约49万词，外加技术名词约30万个，是词汇最多的语言，也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。目前英语教学经常需要进行听力教学，在听力教学过程中，较多听力装置采用固定摆放的方式，声音传输效果差，针对以上问题，在这里我们提出一种英语教学用听力装置支架。
技术实现思路
本技术主要提供了一种英语教学用听力装置支架，用以解决上述
技术介绍
中提出的技术问题。本技术解决上述技术问题采用的技术方案为：一种英语教学用听力装置支架，包括稳定垫板，所述稳定垫板的顶部设有升降柱管，所述升降柱管与所述稳定垫板固定连接，所述升降柱管的顶部设有调节子杆，所述调节子杆与所述升降柱管滑动连接，所述调节子杆的顶部设有承重垫板，所述承重垫板与所述调节子杆固定连接，所述承重垫板的左上侧设有功能座盒，所述功能座盒的顶部设有轴承座盘，所述轴承座盘的顶部设有支撑柱杆，所述支撑柱杆的顶部设有收纳储框，所述收纳储框与所述支撑柱杆固定连接。进一步的，所述承重垫板的右上侧设有功能架杆，所述功能架杆的右侧设有储物座盒，所述储物座盒与所述功能架杆固定连接，所述储物座盒的顶部设有摆放座板。进一步的，所述功能架杆的左侧设有扩音护框，所述扩音护框与所述功能架杆固定连接。进一步的，所述收纳储框的内侧设有活动座板，所述活动座板的顶部设有调节夹板，所述活动座板的底部设有升降液压缸。进一步的，所述功能座盒的内部设有旋转电机，所述旋转电机的顶部转动连接支撑柱杆。进一步的，所述功能座盒的内部设有加强垫板，所述加强垫板的底部连接减震弹簧杆。与现有技术相比，本技术的有益效果为：该种设备通过在功能架杆的右侧添加了储物座盒，可以简单收纳道具，同时添加的摆放座板，可以摆放物品，功能性强。该种设备设计的收纳储框，便于对听力装置进行收纳固定，并且在功能架杆的左侧添加设计了扩音护框，可以利用其对英语听力装置播放的声音进行扩散，实用性较强。该种设备通过添加设计了功能座盒，可以利用其内部的旋转电机进行带动收纳储框进行转动，可加强听力声音扩散，便于学员听力学习，实用性较强。以下将结合附图与具体的实施例对本技术进行详细的解释说明。附图说明图1为本技术的一种英语教学用听力装置支架结构示意图；图2为本技术一种英语教学用听力装置支架的收纳储框内部结构示意图；图3为本技术一种英语教学用听力装置支架的功能座盒内部结构示意图。图中：稳定垫板1；升降柱管2；调节子杆3；承重垫板4；功能座盒5；轴承座盘6；支撑柱杆7；收纳储框8；功能架杆9；储物座盒10；摆放座板11；扩音护框12；活动座板13；调节夹板14；升降液压缸15；旋转电机16；加强垫板17；减震弹簧杆18。具体实施方式为了便于理解本技术，下面将参照相关附图对本技术进行更加全面的描述，附图中给出了本技术的若干实施例，但是本技术可以通过不同的形式来实现，并不限于文本所描述的实施例，相反的，提供这些实施例是为了使对本技术公开的内容更加透彻全面。需要说明的是，当元件被称为“固设于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上也可以存在居中的元件，当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件，本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本技术的
的技术人员通常连接的含义相同，本文中在本技术的说明书中所使用的术语知识为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本技术，本文所使用的术语“及／或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。请着重参照附图1-3，一种英语教学用听力装置支架，包括稳定垫板1，所述稳定垫板1的顶部设有升降柱管2，所述升降柱管2与所述稳定垫板1固定连接，所述升降柱管2的顶部设有调节子杆3，所述调节子杆3与所述升降柱管2滑动连接，所述调节子杆3的顶部设有承重垫板4，所述承重垫板4与所述调节子杆3固定连接，所述承重垫板4的左上侧设有功能座盒5，所述功能座盒5的顶部设有轴承座盘6，所述轴承座盘6的顶部设有支撑柱杆7，所述支撑柱杆7的顶部设有收纳储框8，所述收纳储框8与所述支撑柱杆7固定连接。请着重参照附图1，所述承重垫板4的右上侧设有功能架杆9，所述功能架杆9的右侧设有储物座盒10，所述储物座盒10与所述功能架杆9固定连接，所述储物座盒10的顶部设有摆放座板11。在本实施例中，通过添加储物座盒10加强收纳功能，同时添加的摆放座板11可以提供摆放功能。请着重参照附图1，所述功能架杆9的左侧设有扩音护框12，所述扩音护框12与所述功能架杆9固定连接。在本实施例中，通过添加设计了扩音护框12，可以加强扩音效果，使得学员可以较清晰的听到，英语内容。请着重参照附图2，所述收纳储框8的内侧设有活动座板13，所述活动座板13的顶部设有调节夹板14，所述活动座板13的底部设有升降液压缸15。在本实施例中，通过设计了的调节夹板14可以对听力装置进行固定，同时升降液压缸15可以控制高度，操作较为方便。请再次着重参照附图3，所述功能座盒5的内部设有旋转电机16，所述旋转电机16的顶部转动连接支撑柱杆7。在本实施例中，通过添加了旋转电机16，可以带动功能座盒5进行转动，可以提高声音扩散效果。请再次着重参照附图3，所述功能座盒5的内部设有加强垫板17，所述加强垫板17的底部连接减震弹簧杆18。在本实施例中，通过设计了加强垫板17及减震弹簧杆18，可以加强减震缓冲能力，提高设备稳定性。本技术的具有操作方式如下：首先可通过使用升降柱管2，调节设备的整体高度，然后可以将听力装置摆放在收纳储框8的内部，可以通过使用调节夹板14，对其进行充分的固定，并且可使用升降液压缸15调节高度，当播放英语听力时，可以选择使用旋转电机16带动其进行旋转，同时功能架杆9左侧的扩音护框12可以加强对声音的扩散，整体便于学员清晰的听到英语听力，同时功能架杆9右侧的储物座盒10和摆放座板11，可以提供简单的收纳和摆放功本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教学用听力装置支架，包括稳定垫板(1)，其特征在于：所述稳定垫板(1)的顶部设有升降柱管(2)，所述升降柱管(2)与所述稳定垫板(1)固定连接，所述升降柱管(2)的顶部设有调节子杆(3)，所述调节子杆(3)与所述升降柱管(2)滑动连接，所述调节子杆(3)的顶部设有承重垫板(4)，所述承重垫板(4)与所述调节子杆(3)固定连接，所述承重垫板(4)的左上侧设有功能座盒(5)，所述功能座盒(5)的顶部设有轴承座盘(6)，所述轴承座盘(6)的顶部设有支撑柱杆(7)，所述支撑柱杆(7)的顶部设有收纳储框(8)，所述收纳储框(8)与所述支撑柱杆(7)固定连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用听力装置支架，包括稳定垫板(1)，其特征在于：所述稳定垫板(1)的顶部设有升降柱管(2)，所述升降柱管(2)与所述稳定垫板(1)固定连接，所述升降柱管(2)的顶部设有调节子杆(3)，所述调节子杆(3)与所述升降柱管(2)滑动连接，所述调节子杆(3)的顶部设有承重垫板(4)，所述承重垫板(4)与所述调节子杆(3)固定连接，所述承重垫板(4)的左上侧设有功能座盒(5)，所述功能座盒(5)的顶部设有轴承座盘(6)，所述轴承座盘(6)的顶部设有支撑柱杆(7)，所述支撑柱杆(7)的顶部设有收纳储框(8)，所述收纳储框(8)与所述支撑柱杆(7)固定连接。


2.根据权利要求1所述的一种英语教学用听力装置支架，其特征在于，所述承重垫板(4)的右上侧设有功能架杆(9)，所述功能架杆(9)的右侧设有储物座盒(10)，所述储物座盒(10)与所述功能架杆(9)固定连接，所述储物座盒(10...

【专利技术属性】
技术研发人员：贺凤，
申请(专利权)人：临沂大学，
类型：新型
国别省市：山东;37