一种可快速拆装的生物教学实验展示粉碎与研磨一体研钵制造技术

本实用新型专利技术公开了一种可快速拆装的生物教学实验展示粉碎与研磨一体研钵，包括研钵外壳、开关盖和进料口，所述研钵外壳的顶端开口处覆盖有开关盖，所述传动副杆上安装有倾斜分布的粉碎杆，且两者为焊接连接，所述研钵外壳的内部设置有连接杆，且连接杆位于支撑板的下方，并且连接杆的顶端转动连接在传动主杆上，所述连接杆的底端和第二框架相连接，且第二框架上安装有第二连接轴，并且两者为转动连接，同时第二连接轴上固定连接有第二研磨辊。该可快速拆装的生物教学实验展示粉碎与研磨一体研钵，利用电机动力驱动研磨机构和粉碎机构同步运转，对于物品的研磨和粉碎双重操作效果更好，同时能够对装置整体进行便捷拆装，使用更加方便。

【技术实现步骤摘要】
一种可快速拆装的生物教学实验展示粉碎与研磨一体研钵
本技术涉及生物教学实验
，具体为一种可快速拆装的生物教学实验展示粉碎与研磨一体研钵。
技术介绍
生物教学能够帮助学生对生物学内容进行系统完善的学习，在实际教学过程中，为了向学生展示不同生物体在不同形态下种种不同，常常需要使用到研磨钵对物质进行研磨或粉碎操作，现有的研磨钵一般都是由电机驱动内部搅拌粉碎结构，对物品进行粉碎操作，虽然能够满足一定程度上的使用要求，但是现有的研磨钵在实际使用时存在以下的问题：1.功能较为单一，研磨钵一般只具有单一的研磨或者粉碎的功能，并且手动操作的方式过于费力，使用电机驱动结构带动单一功能运转又过于浪费，使装置的投入成本较高；2.装置本身的加料或者出料都是通过装置表面的进料和出料结构实现的，装置本身的结构不便于拆分，后续清理或者更换配件时又过于麻烦，操作十分不便。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种可快速拆装的生物教学实验展示粉碎与研磨一体研钵，以解决上述
技术介绍
中提出功能较为单一，研磨钵一般只具有单一的研磨或者粉碎的功能，并且手动操作的方式过于费力，使用电机驱动结构带动单一功能运转又过于浪费，使装置的投入成本较高；装置本身的加料或者出料都是通过装置表面的进料和出料结构实现的，装置本身的结构不便于拆分，后续清理或者更换配件时又过于麻烦，操作十分不便的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种可快速拆装的生物教学实验展示粉碎与研磨一体研钵，包括研钵外壳、开关盖和进料口，所述研钵外壳的顶端开口处覆盖有开关盖，且开关盖的上端面边侧安装有进料口，并且开关盖和研钵外壳的顶壁为螺栓连接，所述开关盖的上端面中心处安装有电动机，且电动机的输出端穿过开关盖延伸至控制板上，所述控制板的下方设置有支撑板，且支撑板和开关盖的下端面相连接，所述控制板的下端面连接有传动主杆，且传动主杆的底端延伸至第一框架上，所述第一框架上安装第一连接轴，且第一连接轴上安装有第一研磨辊，所述传动主杆的下半段安装有套筒，且套筒的侧壁上安装有传动副杆，所述传动副杆上安装有倾斜分布的粉碎杆，且两者为焊接连接，并且传动副杆的底端和套环相连接，同时套环垂直安装在插杆的顶端，并且插杆位于研钵外壳的垂直中心线上，所述研钵外壳的内部设置有连接杆，且连接杆位于支撑板的下方，并且连接杆的顶端转动连接在传动主杆上，所述连接杆的底端和第二框架相连接，且第二框架上安装有第二连接轴，并且两者为转动连接，同时第二连接轴上固定连接有第二研磨辊。优选的，所述传动主杆的顶端转动连接在控制板的边缘处，传动主杆为倾斜分布，且传动主杆的上半段通过球关节活动连接在支撑板的中心处，并且控制板和支撑板为相互平行设置。优选的，所述第一研磨辊的表面为与研钵外壳内壁贴合的弧形结构设置，且第一研磨辊的表面设置有研磨凸起。优选的，所述研磨凸起为倾斜设置，其等角度的一体化连接在第一研磨辊上。优选的，所述套筒和传动主杆与传动副杆均为转动连接，且套筒的内部设置有第一锥齿和第二锥齿，并且第一锥齿和第二锥齿为啮合连接。优选的，所述第一锥齿固定在传动副杆的顶端，所述第二锥齿固定在中间杆上，并且中间杆一体化连接在传动主杆的断开处。优选的，所述套环的外表面和传动副杆的底端为轴承连接，且套环和插杆上半段的圆形部分构成水平方向上的转动连接结构。优选的，所述插杆的底端一体化连接有方形杆，且方形杆紧密吻合在插孔中，并且插孔垂直开设在研钵外壳的底壁中心处。优选的，所述第二连接轴的顶端安装有传动齿轮，且倾斜分布的传动齿轮边缘处和齿块相啮合，并且齿块等角度倾斜焊接在研钵外壳的内壁上。优选的，所述第二研磨辊和第一研磨辊的表面结构相同，且第二研磨辊的长度大于第一研磨辊的长度。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该可快速拆装的生物教学实验展示粉碎与研磨一体研钵，在同一装置中，利用电机动力驱动研磨机构和粉碎机构同步运转，对于物品的研磨和粉碎双重操作效果更好，同时能够对装置整体进行便捷拆装，使用更加方便；1.传动主杆以及第一研磨辊的结构使用，便于配合第二研磨辊的结构设计，使用一大一小的研磨结构对粉碎后的物品进行高效研磨；2.锥齿传动结构的使用，使传动主杆在公转时的自转能够驱动粉碎结构同步运转，结构传动设计更加合理；3.插杆结构的设计使用，使装置整体的研钵外壳和内部加工结构能够便捷拆分，且方便后续的安装使用。附图说明图1为本技术正视结构示意图；图2为本技术第一研磨辊侧视结构示意图；图3为本技术图1中A处放大结构示意图；图4为本技术插杆正视结构示意图；图5为本技术插孔俯视结构示意图；图6为本技术图1中B处放大结构示意图；图7为本技术研钵外壳俯视结构示意图。图中：1、研钵外壳；2、开关盖；3、进料口；4、电动机；5、控制板；6、传动主杆；7、支撑板；8、球关节；9、第一框架；10、第一连接轴；11、第一研磨辊；12、研磨凸起；13、套筒；14、传动副杆；15、第一锥齿；16、第二锥齿；17、中间杆；18、粉碎杆；19、套环；20、插杆；21、方形杆；22、插孔；23、连接杆；24、第二框架；25、第二连接轴；26、第二研磨辊；27、传动齿轮；28、齿块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-7，本技术提供一种技术方案：一种可快速拆装的生物教学实验展示粉碎与研磨一体研钵，包括研钵外壳1、开关盖2、进料口3、电动机4、控制板5、传动主杆6、支撑板7、球关节8、第一框架9、第一连接轴10、第一研磨辊11、研磨凸起12、套筒13、传动副杆14、第一锥齿15、第二锥齿16、中间杆17、粉碎杆18、套环19、插杆20、方形杆21、插孔22、连接杆23、第二框架24、第二连接轴25、第二研磨辊26、传动齿轮27和齿块28，研钵外壳1的顶端开口处覆盖有开关盖2，且开关盖2的上端面边侧安装有进料口3，并且开关盖2和研钵外壳1的顶壁为螺栓连接，开关盖2的上端面中心处安装有电动机4，且电动机4的输出端穿过开关盖2延伸至控制板5上，控制板5的下方设置有支撑板7，且支撑板7和开关盖2的下端面相连接，控制板5的下端面连接有传动主杆6，且传动主杆6的底端延伸至第一框架9上，第一框架9上安装第一连接轴10，且第一连接轴10上安装有第一研磨辊11，传动主杆6的下半段安装有套筒13，且套筒13的侧壁上安装有传动副杆14，传动副杆14上安装有倾斜分布的粉碎杆18，且两者为焊接连接，并且传动副杆14的底端和套环19相连接，同时套环19垂直安装在插杆20的顶端，并且插杆20位本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种可快速拆装的生物教学实验展示粉碎与研磨一体研钵，包括研钵外壳(1)、开关盖(2)和进料口(3)，其特征在于：所述研钵外壳(1)的顶端开口处覆盖有开关盖(2)，且开关盖(2)的上端面边侧安装有进料口(3)，并且开关盖(2)和研钵外壳(1)的顶壁为螺栓连接，所述开关盖(2)的上端面中心处安装有电动机(4)，且电动机(4)的输出端穿过开关盖(2)延伸至控制板(5)上，所述控制板(5)的下方设置有支撑板(7)，且支撑板(7)和开关盖(2)的下端面相连接，所述控制板(5)的下端面连接有传动主杆(6)，且传动主杆(6)的底端延伸至第一框架(9)上，所述第一框架(9)上安装第一连接轴(10)，且第一连接轴(10)上安装有第一研磨辊(11)，所述传动主杆(6)的下半段安装有套筒(13)，且套筒(13)的侧壁上安装有传动副杆(14)，所述传动副杆(14)上安装有倾斜分布的粉碎杆(18)，且两者为焊接连接，并且传动副杆(14)的底端和套环(19)相连接，同时套环(19)垂直安装在插杆(20)的顶端，并且插杆(20)位于研钵外壳(1)的垂直中心线上，所述研钵外壳(1)的内部设置有连接杆(23)，且连接杆(23)位于支撑板(7)的下方，并且连接杆(23)的顶端转动连接在传动主杆(6)上，所述连接杆(23)的底端和第二框架(24)相连接，且第二框架(24)上安装有第二连接轴(25)，并且两者为转动连接，同时第二连接轴(25)上固定连接有第二研磨辊(26)。/n...

【技术特征摘要】
1.一种可快速拆装的生物教学实验展示粉碎与研磨一体研钵，包括研钵外壳(1)、开关盖(2)和进料口(3)，其特征在于：所述研钵外壳(1)的顶端开口处覆盖有开关盖(2)，且开关盖(2)的上端面边侧安装有进料口(3)，并且开关盖(2)和研钵外壳(1)的顶壁为螺栓连接，所述开关盖(2)的上端面中心处安装有电动机(4)，且电动机(4)的输出端穿过开关盖(2)延伸至控制板(5)上，所述控制板(5)的下方设置有支撑板(7)，且支撑板(7)和开关盖(2)的下端面相连接，所述控制板(5)的下端面连接有传动主杆(6)，且传动主杆(6)的底端延伸至第一框架(9)上，所述第一框架(9)上安装第一连接轴(10)，且第一连接轴(10)上安装有第一研磨辊(11)，所述传动主杆(6)的下半段安装有套筒(13)，且套筒(13)的侧壁上安装有传动副杆(14)，所述传动副杆(14)上安装有倾斜分布的粉碎杆(18)，且两者为焊接连接，并且传动副杆(14)的底端和套环(19)相连接，同时套环(19)垂直安装在插杆(20)的顶端，并且插杆(20)位于研钵外壳(1)的垂直中心线上，所述研钵外壳(1)的内部设置有连接杆(23)，且连接杆(23)位于支撑板(7)的下方，并且连接杆(23)的顶端转动连接在传动主杆(6)上，所述连接杆(23)的底端和第二框架(24)相连接，且第二框架(24)上安装有第二连接轴(25)，并且两者为转动连接，同时第二连接轴(25)上固定连接有第二研磨辊(26)。


2.根据权利要求1所述的一种可快速拆装的生物教学实验展示粉碎与研磨一体研钵，其特征在于：所述传动主杆(6)的顶端转动连接在控制板(5)的边缘处，传动主杆(6)为倾斜分布，且传动主杆(6)的上半段通过球关节(8)活动连接在支撑板(7)的中心处，并且控制板(5)和支撑板(7)为相互平行设置。


3.根据权利要求1所述的一种可快速拆装的生物教学实验展示粉碎与研磨一体研钵，其特征在于：所述第一研磨辊(11)的表面为与研钵外壳(1)内壁贴合的弧形结构设置，且第一研磨辊(11)...

【专利技术属性】
技术研发人员：司玟，姚秋洁，张边江，
申请(专利权)人：南京晓庄学院，
类型：新型
国别省市：江苏;32