一种数学教学用磁性教具收纳装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种数学教学用磁性教具收纳装置，包括收纳壳体、支撑底座和盖板，所述收纳壳体的底部设置有支撑底座，支撑底座的底部均匀铺设有防滑橡胶垫，且支撑底座的内部设置有电池仓，电池仓的内部安装有蓄电池，所述收纳壳体的内部通过隔板设置有第一收纳仓和第二收纳仓，第一收纳仓的内部通过挡板均匀设置有收纳格，且收纳壳体的顶部安装有盖板，盖板顶部的中间安装有提手，所述收纳壳体的一侧安装有控制开关。本实用新型专利技术电磁线圈通电时产生磁力，能够吸附磁性教具的位置，能够避免磁性教具在携带过程中碰撞造成损坏，延长磁性教具的使用寿命，并且在拿取磁性教具时，电磁线圈断电，方便拿取，实用性强。

【技术实现步骤摘要】
一种数学教学用磁性教具收纳装置
本技术涉及教学设备
，具体为一种数学教学用磁性教具收纳装置。
技术介绍
使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具简称教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，在日常的教学过程中，教学用具是辅助老师进行教学的重要工具，如磁性教具。磁性教学教具大多不便于携带，在收纳的过程中需要使用到收纳装置，而现有的收纳装置普遍存在缺陷：1、现有的收纳装置不能对磁性教具限位，导致教学教具在运输的过程中出现损坏的现象；2、现有的收纳装置大多是抽屉结构，使用时需要对抽屉逐一打开，降低了教学人员的工作效率；3、现有的收纳装置只能对教具进行收纳，教师的教学过程中还需要携带书本、教学资料等教具，分开携带不方便。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种数学教学用磁性教具收纳装置，以解决上述
技术介绍
中提出的不能对磁性教具限位，导致教学教具在运输的过程中出现损坏的现象；使用时需要对抽屉逐一打开，降低了教学人员的工作效率；书本、教学资料等教具，分开携带不方便问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种数学教学用磁性教具收纳装置，包括收纳壳体、支撑底座和盖板，所述收纳壳体的底部设置有支撑底座，支撑底座的底部均匀铺设有防滑橡胶垫，且支撑底座的内部设置有电池仓，电池仓的内部安装有蓄电池，所述收纳壳体的内部通过隔板设置有第一收纳仓和第二收纳仓，第一收纳仓的内部通过挡板均匀设置有收纳格，且收纳壳体的顶部安装有盖板，盖板顶部的中间安装有提手，所述收纳壳体的一侧安装有控制开关，控制开关通过导线与蓄电池电连接。优选的，所述第二收纳仓内部的中间安装有连杆，连杆的两端皆安装有传动齿轮，且连杆上下两侧的第二收纳仓内部通过滑槽分别安装有第一收纳抽屉和第二收纳抽屉。优选的，所述第一收纳抽屉和第二收纳抽屉的两侧外壁上皆设置有滑条，第一收纳抽屉和第二收纳抽屉通过滑条与滑槽的配合滑动安装于第二收纳仓的内部。优选的，所述第一收纳抽屉顶部的两侧皆安装有第一齿条，所述第二收纳抽屉底部的两侧皆安装有第二齿条，第一齿条和第二齿条皆与传动齿轮相互啮合，且第一收纳抽屉和第二收纳抽屉的抽出方向相反。优选的，所述第一收纳抽屉和第二收纳抽屉内部的底端皆设置有凹槽，凹槽的内部安装有电磁线圈，电磁线圈通过导线与控制开关电连接，且凹槽的开口位置处安装有封盖。优选的，所述收纳壳体侧壁的顶部设置有限位孔，限位孔下方的收纳壳体上铰接有连接绳，且连接绳的顶端通过连接块固定连接有限位插销，所述盖板的侧壁山对应限位孔的位置处设置有插孔，插孔与限位孔相互对应，所述限位插销通过插孔插接于限位孔的内部。与现有技术相比，本技术的有益效果是：(1)该数学教学用磁性教具收纳装置，通过在第一收纳抽屉和第二收纳抽屉内部底端的凹槽内部安装电磁线圈，使得电磁线圈、控制开关以及蓄电池之间电连接，电磁线圈通电时产生磁力，能够吸附磁性教具的位置，能够避免磁性教具在携带过程中碰撞造成损坏，延长磁性教具的使用寿命，并且在拿取磁性教具时，电磁线圈断电，方便拿取，实用性强；(2)该数学教学用磁性教具收纳装置，通过在第二收纳仓内部的连杆两端设置传动齿轮，同时在第二收纳仓内部的第一收纳抽屉顶部两侧安装第一齿条，第二收纳抽屉底部的两侧皆安装第二齿条，使得第一齿条、第二齿条与传动齿轮相互啮合，能够在抽动第一收纳抽屉时，在第一齿条、第二齿条与传动齿轮的相互作用下，第二收纳抽屉随之打开，方便取用磁性教具，提高使用效率；(3)该数学教学用磁性教具收纳装置，通过在收纳壳体的内部设置第一收纳仓，并在第一收纳仓的内部利用挡板均匀设置收纳格，方便对磁性教具以外的书本资料同步携带，配合收纳壳体的顶部安装的盖板和盖板顶部的提手，方便对教具携带。附图说明图1为本技术内部剖视结构示意图；图2为本技术收纳抽屉结构示意图；图3为本技术侧视结构示意图；图4为本技术图1中A处放大结构示意图。图中：1、支撑底座；101、电池仓；102、防滑橡胶垫；2、蓄电池；3、传动齿轮；301、连杆；4、第一收纳抽屉；401、第一齿条；5、第二收纳抽屉；501、第二齿条；6、收纳壳体；601、第一收纳仓；6011、挡板；6012、收纳格；602、第二收纳仓；603、限位孔；7、盖板；701、提手；702、插孔；8、凹槽；801、电磁线圈；802、封盖；9、滑条；10、滑槽；11、限位插销；1101、连接块；12、连接绳；13、控制开关。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供的一种实施例：一种数学教学用磁性教具收纳装置，包括收纳壳体6、支撑底座1和盖板7，收纳壳体6的底部设置有支撑底座1，支撑底座1的底部均匀铺设有防滑橡胶垫102，且支撑底座1的内部设置有电池仓101，电池仓101的内部安装有蓄电池2，收纳壳体6的内部通过隔板设置有第一收纳仓601和第二收纳仓602；第二收纳仓602内部的中间安装有连杆301，连杆301的两端皆安装有传动齿轮3，且连杆301上下两侧的第二收纳仓602内部通过滑槽10分别安装有第一收纳抽屉4和第二收纳抽屉5，第一收纳抽屉4和第二收纳抽屉5的两侧外壁上皆设置有滑条9，第一收纳抽屉4和第二收纳抽屉5通过滑条9与滑槽10的配合滑动安装于第二收纳仓602的内部，方便将第一收纳抽屉4和第二收纳抽屉5从第二收纳仓602的内部抽出，方便磁性教具的取放，实用方便；第一收纳抽屉4顶部的两侧皆安装有第一齿条401，第二收纳抽屉5底部的两侧皆安装有第二齿条501，第一齿条401和第二齿条501皆与传动齿轮3相互啮合，且第一收纳抽屉4和第二收纳抽屉5的抽出方向相反，第一收纳抽屉4在抽出时，第一收纳抽屉4顶部的第一齿条401带动传动齿轮3转动，传动齿轮3通过第二齿条501带动第二收纳抽屉5移动，使得第一收纳抽屉4和第二收纳抽屉5同时向两侧展开，方便取放磁性教具，提高使用效率；第一收纳抽屉4和第二收纳抽屉5内部的底端皆设置有凹槽8，凹槽8的内部安装有电磁线圈801，电磁线圈801通过导线与控制开关13电连接，且凹槽8的开口位置处安装有封盖802，电磁线圈801通电时产生磁力，能够吸附磁性教具在第一收纳抽屉4和第二收纳抽屉5内部的位置，能够避免磁性教具在携带过程中碰撞造成损坏，延长磁性教具的使用寿命，并且在拿取磁性教具时，电磁线圈801断电，方便拿取，实用性强；第一收纳仓601的内部通过挡板6011均匀设置有收纳格6012，且收纳壳体6的顶部安装有本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种数学教学用磁性教具收纳装置，包括收纳壳体(6)、支撑底座(1)和盖板(7)，其特征在于：所述收纳壳体(6)的底部设置有支撑底座(1)，支撑底座(1)的底部均匀铺设有防滑橡胶垫(102)，且支撑底座(1)的内部设置有电池仓(101)，电池仓(101)的内部安装有蓄电池(2)，所述收纳壳体(6)的内部通过隔板设置有第一收纳仓(601)和第二收纳仓(602)，第一收纳仓(601)的内部通过挡板(6011)均匀设置有收纳格(6012)，且收纳壳体(6)的顶部安装有盖板(7)，盖板(7)顶部的中间安装有提手(701)，所述收纳壳体(6)的一侧安装有控制开关(13)，控制开关(13)通过导线与蓄电池(2)电连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种数学教学用磁性教具收纳装置，包括收纳壳体(6)、支撑底座(1)和盖板(7)，其特征在于：所述收纳壳体(6)的底部设置有支撑底座(1)，支撑底座(1)的底部均匀铺设有防滑橡胶垫(102)，且支撑底座(1)的内部设置有电池仓(101)，电池仓(101)的内部安装有蓄电池(2)，所述收纳壳体(6)的内部通过隔板设置有第一收纳仓(601)和第二收纳仓(602)，第一收纳仓(601)的内部通过挡板(6011)均匀设置有收纳格(6012)，且收纳壳体(6)的顶部安装有盖板(7)，盖板(7)顶部的中间安装有提手(701)，所述收纳壳体(6)的一侧安装有控制开关(13)，控制开关(13)通过导线与蓄电池(2)电连接。


2.根据权利要求1所述的一种数学教学用磁性教具收纳装置，其特征在于：所述第二收纳仓(602)内部的中间安装有连杆(301)，连杆(301)的两端皆安装有传动齿轮(3)，且连杆(301)上下两侧的第二收纳仓(602)内部通过滑槽(10)分别安装有第一收纳抽屉(4)和第二收纳抽屉(5)。


3.根据权利要求2所述的一种数学教学用磁性教具收纳装置，其特征在于：所述第一收纳抽屉(4)和第二收纳抽屉(5)的两侧外壁上皆设置有滑条(9)，第一收纳抽屉(4)和第二收纳抽屉(5)通过滑条(9)与滑槽...

【专利技术属性】
技术研发人员：姜雄，苏忠乾，李剑，
申请(专利权)人：辽宁科技学院，
类型：新型
国别省市：辽宁;21