本实用新型专利技术公开了思政教育用具技术领域中一种带有标记装置的思政教育用阅读栏，包括承载板、第一腔体和展示板组件等，支撑柱、支撑板和支撑脚用于支撑承载板，和承载板的内部开设有第一腔体和第二腔体，第一腔体的内部滑动连接有展示板组件，第二腔体的内部设置有阅读书写板，述承载板的前侧壁开设有通孔，承载板的左侧壁开设有滑出口，在外力作用下，展板组件可在第一腔体内滑动，由此可取出阅读书写板更换其上书写内容。通过移动扶手，带动透明挡板在第一腔体内移动，以对阅读书写板封闭或打开，使用者在阅读书写板上的书写内容沿横向书写限位条的设置而分布，从而通过点亮对应部分的LED灯带，而对对应部分内容起到标识作用。
【技术实现步骤摘要】
一种带有标记装置的思政教育用阅读栏
本技术涉及思政教育用具
，具体领域为一种带有标记装置的思政教育用阅读栏。
技术介绍
思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。思想政治教育十分重要，尤其是在市场经济的条件下，我国的思想政治工作存在着相对疲软的状况，其中重要的一个原因是忽略人格教育及培养，随社会对思政教育的重视，高校除通过课堂教学形式外，还通过阅读专栏来宣传思政教育，有关于思政教育的宣传性论述一般篇幅较长，其中重要内容部分需要标记出来，以提示观看者重点理解，现有的阅读专栏结构简单不能满足以上的标记需求，为此提出一种带有标记装置的思政教育用阅读栏。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种带有标记装置的思政教育用阅读栏，以解决
技术介绍
中提到的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种带有标记装置的思政教育用阅读栏，包括对称设置的支撑柱，所述支撑柱上固定贯穿有支撑板，所述支撑柱的下端固定连接有支撑脚，两个所述支撑柱之间固定连接有承载板，所述承载板的内部开设有第一腔体和第二腔体，所述第一腔体的内部滑动连接有展示板组件，所述第二腔体的内部设置有阅读书写板，所述承载板,的前侧壁开设有通孔，所述承载板的左侧壁开设有滑出口；所述展示板组件包括透明挡板，所述透明挡板的外侧壁上固定连接有扶手，所述透明挡板的内侧壁均匀设置有LED灯带和与所述LED灯带配合使用的开关。优选的，所述LED灯带包括条形框体，所述条形框体的内侧壁上粘接有LED贴片灯珠。<br>优选的，所述扶手的设置个数为2，两个所述扶手分别位于所述透明挡板的外侧壁右侧上下部。优选的，所述阅读书写板上均匀印刷有横向书写限位条，所述横向书写限位条的设置个数与所述LED灯带的设置个数相等。优选的，所述横向书写限位条位于与其相对应的所述LED灯带的上侧。优选的，多个所述LED灯带之间为并联电路连接，所述LED灯带的供电方式为内置电池供电。优选的，所述透明挡板的下端贯穿有插杆，所述插杆上设置有锁孔，所述锁孔上设置有锁头。与现有技术相比，本技术的有益效果是：一种带有标记装置的思政教育用阅读栏，所述支撑柱、所述支撑板和所述支撑脚用于支撑所述承载板，和所述承载板的内部开设有第一腔体和第二腔体，所述第一腔体的内部滑动连接有展示板组件，所述第二腔体的内部设置有阅读书写板，所述承载板的前侧壁开设有通孔，所述承载板的左侧壁开设有滑出口，在外力作用下，所述展板组件可在所述第一腔体内滑动，由此可取出所述阅读书写板更换其上书写内容。通过移动所述扶手，带动所述透明挡板在所述第一腔体内移动，以对所述阅读书写板封闭或打开，使用者在所述阅读书写板上的书写内容沿所述横向书写限位条的设置而分布，从而通过点亮对应部分的所述LED灯带，而对对应部分内容起到标识作用。附图说明图1为本技术主体结构主视图；图2为本技术展示板组件右剖视图；图3为本技术LED灯带右剖视图。图中：1-支撑柱、2-支撑板、3-支撑脚、4-承载板、5-第一腔体、6-第二腔体、7-展示板组件、701-透明挡板、702-扶手、703-LED灯带、7031-条形框体、7032-LED贴片灯珠、704-开关、8-阅读书写板、9-横向书写限位条、10-插杆、11-通孔、12-锁头。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。关于方向的描述(上、下、左、右、前、后)，是以说明书附图图1所示的结构为参考所进行的描述，但本技术的实际使用方向并不限于此。实施例：请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：请参阅图1-2，一种带有标记装置的思政教育用阅读栏，包括对称设置的支撑柱1，所述支撑柱1上固定贯穿有支撑板2，所述支撑柱1的下端固定连接有支撑脚3，两个所述支撑柱1之间固定连接有承载板4，所述支撑柱1、所述支撑板2和所述支撑脚3用于支撑所述承载板4，和所述承载板4的内部开设有第一腔体5和第二腔体6，所述第一腔体5的内部滑动连接有展示板组件7，所述第二腔体6的内部设置有阅读书写板8，所述承载板4的前侧壁开设有通孔11，所述承载板4的左侧壁开设有滑出口，在外力作用下，所述展板组件7可在所述第一腔体5内滑动，由此可取出所述阅读书写板8更换其上书写内容。请参阅图2，所述展示板组件7包括透明挡板701，所述透明挡板701的外侧壁上固定连接有扶手702，所述透明挡板701的内侧壁均匀设置有LED灯带703和与所述LED灯带703配合使用的开关704，通过移动所述扶手702，带动所述透明挡板701在所述第一腔体5内移动，以对所述阅读书写板8封闭或打开取出所述阅读书写板8，使用者在所述阅读书写板8上的书写内容沿所述横向书写限位条9的设置而分布，从而通过点亮对应部分的所述LED灯带703，而对对应部分内容起到标识作用。请参阅图3，具体而言，所述LED灯带703包括条形框体7031，所述条形框体7031的内侧壁上粘接有LED贴片灯珠7032。所述条形框体7031设置于所述所述透明挡板701上，通过所述LED贴片灯珠7032工作，可使所述LED灯带703亮起。请参阅图2，具体而言，所述扶手702的设置个数为2，两个所述扶手702分别位于所述透明挡板701的外侧壁右侧上下部。所述扶手702贯穿通孔11，通过移动所述扶手702，带动所述透明挡板701在所述第一腔体5内移动，以对所述阅读书写板8封闭或打开取出所述阅读书写板8。请参阅图1，具体而言，所述阅读书写板8上均匀印刷有横向书写限位条9，所述横向书写限位条9的设置个数与所述LED灯带703的设置个数相等。所述横向书写限位条9的设置，使使用者在所述阅读书写板8上的书写内容沿所述横向书写限位条9的设置而分布，从而通过点亮对应部分的所述LED灯带703，而对对应部分内容起到标识作用。请参阅图1，具体而言，所述横向书写限位条9位于与其相对应的所述LED灯带703的上侧。通过点亮对应部分的所述LED灯带703，对对应的所述横向书写限位条9上的文字内容起到标识作用。请参阅图2，具体而言，多个所述LED灯带703之间为并联电路连接，所述LED灯带703的供电方式为内置电池供电。通过打开所述开关704，来控制相应所述LED灯带703亮起，对对应的所述横向书写限位条9上的文字内容起到标识作用，内置电池的具体位置不做限定，可以设置在所述承载板4内。请参阅图2，具体而言，所述透明挡板701的下端贯穿有插杆10，所述插杆10上设置有锁孔，所述锁孔上设置有锁头12。通过将所述锁头锁入所述锁孔内，将所述插杆10固定在所述透明挡板701本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种带有标记装置的思政教育用阅读栏，包括对称设置的支撑柱(1)，其特征在于：所述支撑柱(1)上固定贯穿有支撑板(2)，所述支撑柱(1)的下端固定连接有支撑脚(3)，两个所述支撑柱(1)之间固定连接有承载板(4)，所述承载板(4)的内部开设有第一腔体(5)和第二腔体(6)，所述第一腔体(5)的内部滑动连接有展示板组件(7)，所述第二腔体(6)的内部设置有阅读书写板(8)，所述承载板(4)的前侧壁开设有通孔(11)，所述承载板(4)的左侧壁开设有滑出口；/n所述展示板组件(7)包括透明挡板(701)，所述透明挡板(701)的外侧壁上固定连接有扶手(702)，所述透明挡板(701)的内侧壁均匀设置有LED灯带(703)和与所述LED灯带(703)配合使用的开关(704)。/n
【技术特征摘要】
1.一种带有标记装置的思政教育用阅读栏，包括对称设置的支撑柱(1)，其特征在于：所述支撑柱(1)上固定贯穿有支撑板(2)，所述支撑柱(1)的下端固定连接有支撑脚(3)，两个所述支撑柱(1)之间固定连接有承载板(4)，所述承载板(4)的内部开设有第一腔体(5)和第二腔体(6)，所述第一腔体(5)的内部滑动连接有展示板组件(7)，所述第二腔体(6)的内部设置有阅读书写板(8)，所述承载板(4)的前侧壁开设有通孔(11)，所述承载板(4)的左侧壁开设有滑出口；
所述展示板组件(7)包括透明挡板(701)，所述透明挡板(701)的外侧壁上固定连接有扶手(702)，所述透明挡板(701)的内侧壁均匀设置有LED灯带(703)和与所述LED灯带(703)配合使用的开关(704)。
2.根据权利要求1所述的一种带有标记装置的思政教育用阅读栏，其特征在于：所述LED灯带(703)包括条形框体(7031)，所述条形框体(7031)的内侧壁上粘接有LED贴片灯珠(7032)。
3.根据权利要求1所述的...
【专利技术属性】
技术研发人员：窦娜，王强，侯晓宁，刘怡，杨丽，刘笑，王晓波，张欣，
申请(专利权)人：沈阳职业技术学院，
类型：新型
国别省市：辽宁;21
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