一种教育教学用具有护腰结构的座椅制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教育教学用具有护腰结构的座椅，包括底座，所述底座顶部的左侧固定安装有靠板，靠板左侧的正中开设有连通其左右两侧的安装孔，安装孔底部内壁的正中开设有限位槽，安装孔内腔的中部设置有承载板，承载板右侧的正中设置有弧形垫片，弧形垫片左侧的顶部和底部对称固定连接有导杆，两个导杆左侧的一端对称固定连接有防脱帽，弧形垫片左侧的正中固定连接有方柱，方柱左侧的正中设置有螺纹杆。本实用新型专利技术所述的一种教育教学用具有护腰结构的座椅，以转动摇轮带动螺纹杆，通过螺纹杆与方柱的螺纹交错，进而使方柱实现移动，从而调节弧形垫片的横向位置，形成腰部支撑，为调整坐姿提供有力的支持，为腰部提供防护。

【技术实现步骤摘要】
一种教育教学用具有护腰结构的座椅
本技术涉及座椅领域，特别涉及一种教育教学用具有护腰结构的座椅。
技术介绍
随着学习压力的增大，尤其是语文教学中，教师需要阅读大量的文章，但是目前只强调学生的坐姿不正确，但是却忽略了教师在教学过程中的坐姿，如果教师在教学过程中坐姿不正确，不仅对脊椎不好，影响教学质量，而且无法对学生起到指导作用，但是现有的坐姿纠正装置大多需要穿在身上，不仅舒适度差，而且使用麻烦。
技术实现思路
本技术的主要目的在于提供一种教育教学用具有护腰结构的座椅，可以有效解决
技术介绍
中的问题。为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：一种教育教学用具有护腰结构的座椅，包括底座，所述底座顶部的左侧固定安装有靠板，所述靠板左侧的正中开设有连通其左右两侧的安装孔，所述安装孔底部内壁的正中开设有限位槽，所述安装孔内腔的中部设置有承载板，所述承载板右侧的正中设置有弧形垫片，所述弧形垫片左侧的顶部和底部对称固定连接有导杆，两个所述导杆左侧的一端对称固定连接有防脱帽，所述弧形垫片左侧的正中固定连接有方柱，所述方柱左侧的正中设置有螺纹杆，所述螺纹杆左侧的一端套接有减磨环，所述减磨环的中部套接有安装板，所述安装板右侧的顶部和底部的对称固定连接有固定杆，所述螺纹杆左侧的一端固定连接有摇轮，所述承载板底部的正中固定连接有限位条，所述承载板顶部的正中固定连接有定位杆，所述定位杆左侧的顶部等距开设有四个连通其左右两侧的定位孔，所述定位杆左侧的顶部设置有定位销，所述定位杆顶部的一端固定连接有把手。优选的，所述承载板底部的一端贴合安装孔底部的内壁，所述限位条底部的一端延伸至限位槽的内部并契合限位槽的内壁。优选的，所述定位杆顶部的一端贯穿安装孔顶部的内壁并延伸至底座顶部的外侧，所述定位杆与底座的壁体相贴合，所述定位销与定位孔的内壁相契合。优选的，所述导杆左侧的一端贯穿承载板右侧的外壁并延伸至承载板右侧的外部，所述导杆与承载板的壁体紧密贴合，所述方柱左侧的一端贯穿承载板右侧的外壁并延伸至承载板右侧的外部，所述方柱与承载板的壁体紧密贴合。优选的，所述螺纹杆右侧的一端贯穿方柱左侧正中的外壁并延伸至方柱壁体的内壁，所述螺纹杆与方柱的壁体通过螺纹连接。优选的，所述减磨环内圈的壁体贯穿螺纹杆的外壁并延伸至螺纹杆壁体的内部，所述减磨环与螺纹杆的壁体相贴合，所述减磨环与安装板的壁体紧密贴合并固定连接，两个所述固定杆右侧的一端分别固定安装在承载板左侧的外壁上。与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：本技术中，通过设置的承载板、弧形垫片、方柱、螺纹杆、摇轮的配合工作，以转动摇轮带动螺纹杆，通过螺纹杆与方柱的螺纹交错，进而使方柱实现移动，从而调节弧形垫片的横向位置，形成腰部支撑，为调整坐姿提供有力的支持，为腰部提供防护，通过设置的减磨环、安装板、固定杆的配合工作，为螺纹杆提供支持的同时使螺纹杆转动顺利，通过设置的导杆，为承载板提供支撑，避免方柱承压而影响移动的流畅度，通过设置的防脱帽，避免导杆脱离承载板，从而防止方柱与螺纹杆分离，通过设置的定位杆、定位孔、定位销、把手的配合工作，方便拉动定位杆调节承载板的高度，以适应不同身高的使用者，增加了实用性，通过设置的限位槽、限位条的配合工作，为承载板的移动提供导向限定，避免弧形垫片的角度发生倾斜。附图说明图1是本技术的结构示意图；图2是本技术承载板的剖视图；图3是本技术图1中A处的放大图；图4是本技术图1中B处的放大图。图中：1、底座；2、靠板；3、安装孔；4、限位槽；5、承载板；6、弧形垫片；7、导杆；8、防脱帽；9、方柱；10、螺纹杆；11、减磨环；12、安装板；13、固定杆；14、摇轮；15、限位条；16、定位杆；17、定位孔；18、定位销；19、把手。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。如图1-4所示，一种教育教学用具有护腰结构的座椅，包括底座1，底座1顶部的左侧固定安装有靠板2，靠板2左侧的正中开设有连通其左右两侧的安装孔3，安装孔3底部内壁的正中开设有限位槽4，安装孔3内腔的中部设置有承载板5，承载板5底部的一端贴合安装孔3底部的内壁，承载板5右侧的正中设置有弧形垫片6，弧形垫片6左侧的顶部和底部对称固定连接有导杆7，导杆7左侧的一端贯穿承载板5右侧的外壁并延伸至承载板5右侧的外部，导杆7与承载板5的壁体紧密贴合，两个导杆7左侧的一端对称固定连接有防脱帽8，弧形垫片6左侧的正中固定连接有方柱9，方柱9左侧的一端贯穿承载板5右侧的外壁并延伸至承载板5右侧的外部，方柱9与承载板5的壁体紧密贴合，方柱9左侧的正中设置有螺纹杆10，螺纹杆10右侧的一端贯穿方柱9左侧正中的外壁并延伸至方柱9壁体的内壁，螺纹杆10与方柱9的壁体通过螺纹连接。螺纹杆10左侧的一端套接有减磨环11，减磨环11内圈的壁体贯穿螺纹杆10的外壁并延伸至螺纹杆10壁体的内部，减磨环11与螺纹杆10的壁体相贴合，减磨环11的中部套接有安装板12，减磨环11与安装板12的壁体紧密贴合并固定连接，安装板12右侧的顶部和底部的对称固定连接有固定杆13，两个固定杆13右侧的一端分别固定安装在承载板5左侧的外壁上，螺纹杆10左侧的一端固定连接有摇轮14。承载板5底部的正中固定连接有限位条15，限位条15底部的一端延伸至限位槽4的内部并契合限位槽4的内壁，承载板5顶部的正中固定连接有定位杆16，定位杆16顶部的一端贯穿安装孔3顶部的内壁并延伸至底座1顶部的外侧，定位杆16与底座1的壁体相贴合，定位杆16左侧的顶部等距开设有四个连通其左右两侧的定位孔17，定位杆16左侧的顶部设置有定位销18，定位销18与定位孔17的内壁相契合，定位杆16顶部的一端固定连接有把手19。需要说明的是，本技术为一种教育教学用具有护腰结构的座椅，使用时，通过设置的承载板5、弧形垫片6、方柱9、螺纹杆10、摇轮14的配合工作，以转动摇轮1本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教育教学用具有护腰结构的座椅，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)顶部的左侧固定安装有靠板(2)，所述靠板(2)左侧的正中开设有连通其左右两侧的安装孔(3)，所述安装孔(3)底部内壁的正中开设有限位槽(4)，所述安装孔(3)内腔的中部设置有承载板(5)，所述承载板(5)右侧的正中设置有弧形垫片(6)，所述弧形垫片(6)左侧的顶部和底部对称固定连接有导杆(7)，两个所述导杆(7)左侧的一端对称固定连接有防脱帽(8)，所述弧形垫片(6)左侧的正中固定连接有方柱(9)，所述方柱(9)左侧的正中设置有螺纹杆(10)，所述螺纹杆(10)左侧的一端套接有减磨环(11)，所述减磨环(11)的中部套接有安装板(12)，所述安装板(12)右侧的顶部和底部的对称固定连接有固定杆(13)，所述螺纹杆(10)左侧的一端固定连接有摇轮(14)，所述承载板(5)底部的正中固定连接有限位条(15)，所述承载板(5)顶部的正中固定连接有定位杆(16)，所述定位杆(16)左侧的顶部等距开设有四个连通其左右两侧的定位孔(17)，所述定位杆(16)左侧的顶部设置有定位销(18)，所述定位杆(16)顶部的一端固定连接有把手(19)。/n...

【技术特征摘要】
1.一种教育教学用具有护腰结构的座椅，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)顶部的左侧固定安装有靠板(2)，所述靠板(2)左侧的正中开设有连通其左右两侧的安装孔(3)，所述安装孔(3)底部内壁的正中开设有限位槽(4)，所述安装孔(3)内腔的中部设置有承载板(5)，所述承载板(5)右侧的正中设置有弧形垫片(6)，所述弧形垫片(6)左侧的顶部和底部对称固定连接有导杆(7)，两个所述导杆(7)左侧的一端对称固定连接有防脱帽(8)，所述弧形垫片(6)左侧的正中固定连接有方柱(9)，所述方柱(9)左侧的正中设置有螺纹杆(10)，所述螺纹杆(10)左侧的一端套接有减磨环(11)，所述减磨环(11)的中部套接有安装板(12)，所述安装板(12)右侧的顶部和底部的对称固定连接有固定杆(13)，所述螺纹杆(10)左侧的一端固定连接有摇轮(14)，所述承载板(5)底部的正中固定连接有限位条(15)，所述承载板(5)顶部的正中固定连接有定位杆(16)，所述定位杆(16)左侧的顶部等距开设有四个连通其左右两侧的定位孔(17)，所述定位杆(16)左侧的顶部设置有定位销(18)，所述定位杆(16)顶部的一端固定连接有把手(19)。


2.根据权利要求1所述的一种教育教学用具有护腰结构的座椅，其特征在于：所述承载板(5)底部的一端贴合安装孔(3)底部的内壁，所述限位条(15)底部的一端延伸至限位槽(4)的内部并契...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐世杰，
申请(专利权)人：深圳市瀚云在线教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：广东;44