一种新型环保智能教学设备制造技术

本实用新型专利技术提供一种新型环保智能教学设备，包括：由边框及嵌入到其中的前面板、照明光源、背板组成的教学板，前面板为可透光的亚光无尘书写板，照明光源安装在背板上且位于背板和前面板之间；控制开关，安装在教学板上或其周边，与照明光源电连接；安全防护装置，安装在边框上，分别与照明光源和控制开关电连接，另外还与供电电源连接；中控装置，安装在前面板上且包含红外发射器、处理器及存储器，红外发射器包含和电脑连接的端口；投影机，安装在教学板的正前方；以及摄像头，安装在投影机的下方且与中控装置通信连接。本实用新型专利技术的设备能够实现教学板的分区照明、明暗度可调、无尘书写及可投影，电子白板互动教学，以及教学内容拍录存储。

【技术实现步骤摘要】
一种新型环保智能教学设备
本技术涉及教育装备领域，特别是，涉及一种新型环保智能教学设备。
技术介绍
我国学生近视呈现高发、低龄化趋势，严重影响孩子们的身心健康，这是关系国家和民族未来的大问题，必须高度重视，不能任其发展。全社会都要行动起来，共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。教育部联合国家卫生健康委等有关部门研究制定了综合防控儿童青少年近视实施方案，并向相关部门和社会广泛征求意见。方案提出了防控儿童青少年近视的阶段性目标，明确了家庭、学校、医疗卫生机构等各方面责任，并决定建立全国儿童青少年近视防控工作评议考核制度。基于全国上下群策群力防治学生视力的大背景下，在教育领域中，目前发现现有教学板存有照度不合格、安装方式达不到使用标准、粉尘超标、反光、字迹不清晰等问题，这些问题都将对师生眼睛的健康产生严重影响。有鉴于此，如何使师生健康用眼，安全用眼，缓解眼疲劳，保护视力，使教学板主体结构设计合理、照度达标、微尘或无尘、不反光、字迹清晰，同时实现取装方便、操作简单、经久耐用、美观大方、更智能更科学，是现阶段关注学生“安全用眼、合理用眼、科学用眼”的一种追求和值得探索的课题。针对上述现有技术的缺陷，本领域亟需一种能够解决上述技术问题的新型护眼环保智能教学设备。
技术实现思路
为了解决现有技术中的教学板存在照度不合格、安装方式达不到使用标准、粉尘超标、反光、字迹不清晰等技术问题，本技术提供一种新型环保智能教学设备。本技术的一种新型环保智能教学设备，包括：教学板，包括前面板、照明光源、背板以及边框，所述前面板为可透光的亚光无尘书写板，所述照明光源固定安装在所述背板上且位于所述背板的正前方、所述前面板的正后方，所述背板上开设多个散热孔，所述边框内部设置有卡槽，所述前面板、照明光源及背板嵌入到所述边框内并通过所述卡槽限位固定；控制开关，固定安装在所述边框上或所述教学板周边，与所述照明光源电连接；安全防护装置，固定安装在所述边框上，分别与所述照明光源和所述控制开关电连接，另外还通过电源线与供电电源连接；中控装置，固定安装在所述前面板的表面的上边缘居中位置处并且包含红外发射器、处理器及存储器，所述红外发射器包含和电脑连接的端口；投影机，安装在所述教学板的正前方；以及摄像头，安装在所述投影机的下方且与所述中控装置通信连接。上述照明光源位于可透光的亚光无尘书写板和背板之间。采用这种结构，可将投射光源区域最大化作用到可透光的亚光无尘书写板上，节省了黑板灯的资金投入及安装走线等繁琐工序，同时避免了因黑板灯强光照射到教学板前授课或站立的人面部而产生的眩晕及不适，结构更科学、设计更合理。可透光的亚光无尘书写板采用可在其上进行无尘书写的材质。照明光源可采用全照度、无频闪、护眼设计标准、光度可调节的光源。同时，可透光的亚光无尘书写板的材质还支持投影机在其上进行投影。摄像头可将教学内容记录存储到中控装置的存储器中。本技术能够实现隐形安装，取装方便，经久耐用，美观大方。根据本技术的一实施例，所述前面板为覆亚光膜或镀亚光釉的高强度钢化玻璃板、纯色有机板或纯色亚克力板其中的一种。采用这种材质，可以高效完整的吸收和利用照明光源产生的照度，将前面板表面光照度达到最佳值而且无能源的浪费，从而可以有效保护视力缓解因光照度不够而引起的眼疲劳；这种结构面积大幅面可延伸、表层平整性好、耐磨度高、使用寿命长、对墨水有附着固定和阻挡渗透的作用、可以用水性笔随意反复书写和轻松擦拭，因此可以实现真正的无尘化教学，因为不再使用粉笔书写从而彻底的净化了教学环境，不在有粉尘飘扬空气污浊的现象，既保护了自然环境和生活环境又呵护了师生的健康；这种材质具有亚光特性，因不反光平整度好所以可以直接将教学图文投射在其表面，节约了投影幕布的投入费用的同时还简化了课间操作流程，在这个时间最宝贵的时代，既节约了经费又节省了时间可谓是真正的科技人文生态可持续相结合；这种结构具有高强度不易破损可书写可弯曲可变形等特性，应用在教学环境中即安全又实用，相对于普通教学用的玻璃板和金属板其高品质就在于对于外力作用不会破碎飞溅和锋利划伤，从而真正达到安全放心的来教学使用。根据本技术的一实施例，所述照明光源由左、中、右等分的三组发光组件平铺组成，所述三组发光组件的总面积等于所述前面板的表面积，每组发光组件包含通过电线并联后成点阵式分布的多个发光单体，每组发光组件由所述控制开关独立控制。上述照明光源采用立体阵列结构设计，将投射光源区域与前面板整体重合，照明光源均匀分布在教学板整体内部结构中，通过高效节能可控的阵列照明光源将灯光全方位均匀投射到前面板上。所述照明光源为固定在金属背板上呈阵列布局的LED光源、激光二极管光源、LVD光源、OLED光源以及太阳能光伏结构光源等新型节能光源中的一种，具有冷光源不散发热量低耗节能、照度舒适均匀、可调光的明暗度、分区开关的特点。根据本技术的一实施例，所述背板为金属材质，所述边框为一次成型铝型材或高强度PVC挤塑型材。根据本技术的一实施例，所述控制开关至少包含所述照明光源的开闭按钮和明暗度调节按钮。通过所述控制开关可以实现照明光源的分区开关和明暗度可调。总而言之，本技术的新型环保智能教学设备具有以下有益效果：本技术的新型环保智能教学设备投射光源更充分、更合理、照明光源分区开关且可调亮度、照明光源无频闪、视觉更舒适，教学板面板能够实现无尘书写、不反光、字迹清晰、可投影、节能环保；结构更合理、缓解眼疲劳从而达到保护眼睛；取装方便；经久耐用；美观大方等。附图说明图1为依据本技术实施例的新型环保智能教学设备的示意性横向俯视图；图2为依据本技术实施例的新型环保智能教学设备的示意性局部立体图；以及图3为依据本技术实施例的新型环保智能教学设备的示意性局部侧视图。具体实施方式以下配合实施例对本技术做更详细的说明，以使本领域的技术人员在研读本说明书后能据以实施。应当理解的是，此部分所描述的具体实施例仅用于解释本技术，而非限制本技术的保护范围。下面参照图1～图3对本技术所述的新型环保智能教学设备的具体实施方式进行详细的说明。在下述描述中，所述的前后左右上下是指使用者面对该新型环保智能教学设备时相对于该使用者所对应的前后左右上下。图1为依据本技术实施例的新型环保智能教学设备的示意性横向俯视图。图2为该实施例的新型环保智能教学设备的示意性局部立体图。图3为该实施例的新型环保智能教学设备的示意性局部侧视图。图2和图3中未示出投影机和摄像头。参考图1至图3所示，本实施例提供的新型环保智能教学设备主要包括教学板、控制开关5、安全防护装置4、中控装置7、投影机8以及摄像头9。本文所述的教学板可以结合到固定式教学书写板、弧形教学书写板、左右推拉式教学书写板、上下升降互动式教学书写板、移动支架式教学书写板、电子组合式书写板、物联网智慧课堂智能式书写板本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种新型环保智能教学设备，其特征在于，包括：/n教学板，包括前面板、照明光源、背板以及边框，所述前面板为可透光的亚光无尘书写板，所述照明光源固定安装在所述背板上且位于所述背板的正前方、所述前面板的正后方，所述背板上开设多个散热孔，所述边框内部设置有卡槽，所述前面板、照明光源及背板嵌入到所述边框内并通过所述卡槽限位固定；/n控制开关，固定安装在所述边框上或所述教学板周边，与所述照明光源电连接；/n安全防护装置，固定安装在所述边框上，分别与所述照明光源和所述控制开关电连接，另外还通过电源线与供电电源连接；/n中控装置，固定安装在所述前面板的表面的上边缘居中位置处并且包含红外发射器、处理器及存储器，所述红外发射器包含和电脑连接的端口；/n投影机，安装在所述教学板的正前方；以及/n摄像头，安装在所述投影机的下方且与所述中控装置通信连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种新型环保智能教学设备，其特征在于，包括：
教学板，包括前面板、照明光源、背板以及边框，所述前面板为可透光的亚光无尘书写板，所述照明光源固定安装在所述背板上且位于所述背板的正前方、所述前面板的正后方，所述背板上开设多个散热孔，所述边框内部设置有卡槽，所述前面板、照明光源及背板嵌入到所述边框内并通过所述卡槽限位固定；
控制开关，固定安装在所述边框上或所述教学板周边，与所述照明光源电连接；
安全防护装置，固定安装在所述边框上，分别与所述照明光源和所述控制开关电连接，另外还通过电源线与供电电源连接；
中控装置，固定安装在所述前面板的表面的上边缘居中位置处并且包含红外发射器、处理器及存储器，所述红外发射器包含和电脑连接的端口；
投影机，安装在所述教学板的正前方；以及
摄像头，安装在所述投影机的下方且与所述中控装置通信连接。


2.根据权利要求1所述的新型环保智能教学设备，其特...

【专利技术属性】
技术研发人员：李海龙，
申请(专利权)人：李海龙，北京厚德通建安科技发展中心，
类型：新型
国别省市：北京;11