一种金融数学教学用辅助教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种金融数学教学用辅助教具，包括支撑杆，所述支撑杆顶部活动安装有转盘，所述转盘顶部活动安装有安装板，所述安装板顶部安装有显示屏，本实用新型专利技术涉及教学用具技术领域。该金融数学教学用辅助教具解决了现有的金融数学教学用的线性曲线展示工具功能单一仅仅一种表达方式进行展示数据的问题，通过灯罩立柱的内腔顶部插接有螺旋杆，螺旋杆的底部固定连接有隔离板，隔离板的底部安装有彩灯，每一组灯罩立柱内腔的彩灯颜色不同，隔离板以下的灯罩立柱内部发出彩色灯光，每组灯罩立柱的彩光区域使其形成柱状图，使其数据走向一目了然，这样使其不仅可以用线形图表示数据还可以用柱状图表示，增加功能性。

【技术实现步骤摘要】
一种金融数学教学用辅助教具
本技术涉及教学用具
，具体为一种金融数学教学用辅助教具。
技术介绍
金融数学，又称数理金融学、数学金融学、分析金融学，是利用数学工具研究金融，进行数学建模、理论分析、数值计算等定量分析，以求找到金融学内在规律并用以指导实践，在金融数学教学过程中，教师经常要绘制各种数据曲线，使学生更加直观的了解数据所展示的信息走向，提高学生的数据敏感度，由于绘画比较麻烦现在慢慢出现了曲线走向展示装置。但是现有的线性曲线展示工具功能单一仅仅一种表达方式进行展示数据，从而导致其他数据展示方式淡忘，影响教学内容丰富化。
技术实现思路
针对现有技术的不足，本技术提供了一种金融数学教学用辅助教具，解决了现有的金融数学教学用的线性曲线展示工具功能单一仅仅一种表达方式进行展示数据的问题。为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种金融数学教学用辅助教具，包括支撑杆，所述支撑杆顶部活动安装有转盘，所述转盘顶部活动安装有安装板，所述安装板顶部安装有显示屏，所述显示屏一侧安装有灯罩立柱，所述灯罩立柱内腔顶部活动插接有螺旋杆，所述螺旋杆底部固定连接有隔离板，且隔离板位于灯罩立柱内腔，所述隔离板底部安装有彩灯，所述灯罩立柱外侧安装有定位环，所述定位环一侧固定连接有弹性线。优选的，所述定位环包括松紧螺栓、橡胶顶块和挤压块，所述松紧螺栓贯穿插接于定位环一侧，所述橡胶顶块固定连接于松紧螺栓一端，且橡胶顶块位于定位环内腔。优选的，所述挤压块安装于定位环内腔壁，且挤压块位于灯罩立柱一侧。优选的，所述支撑杆包括一号杆和二号杆，所述一号杆活动插接于二号杆内腔顶部，且转盘位于一号杆顶端，所述二号杆内腔底部安装有气缸，且气缸顶部固定于一号杆底端。优选的，所述安装板顶部两侧均固定设有放置槽。优选的，所述螺旋杆顶部固定连接有把手。有益效果本技术提供了一种金融数学教学用辅助教具。具备以下有益效果：1、该金融数学教学用辅助教具，通过灯罩立柱的内腔顶部插接有螺旋杆，螺旋杆的底部固定连接有隔离板，隔离板的底部安装有彩灯，每一组灯罩立柱内腔的彩灯颜色不同，这样将彩灯开启后，然后旋转螺旋杆使其调节隔离板的高度，灯罩立柱的外侧刻度方便参考，这样最后隔离板以下的灯罩立柱内部发出彩色灯光，每组灯罩立柱的彩光区域使其形成柱状图，使其数据走向一目了然，这样使其不仅可以用线形图表示数据还可以用柱状图表示，增加功能性，使其表达数据方式多样化，而且灯罩立柱一侧安装有显示屏，需要使用显示屏的时候转动安装板使其在转盘的作用下轻松换面。附图说明图1为本技术整体结构示意图；图2为本技术侧视结构示意图；图3为本技术灯罩立柱结构示意图；图4为本技术灯罩立柱俯视结构示意图。图中：1、支撑杆；2、安装板；3、显示屏；4、灯罩立柱；5、一号杆；6、二号杆；7、气缸；8、定位环；9、转盘；10、放置槽；11、螺旋杆；12、松紧螺栓；13、橡胶顶块；14、彩灯；15、隔离板；16、把手；17、挤压块；18、弹性线。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种金融数学教学用辅助教具技术方案：一种金融数学教学用辅助教具，包括支撑杆1，支撑杆1顶部活动安装有转盘9，转盘9顶部活动安装有安装板2，安装板2顶部安装有显示屏3，显示屏3一侧安装有灯罩立柱4，灯罩立柱4内腔顶部活动插接有螺旋杆11，螺旋杆11底部固定连接有隔离板15，且隔离板15位于灯罩立柱4内腔，隔离板15底部安装有彩灯14，灯罩立柱4外侧安装有定位环8，定位环8一侧固定连接有弹性线18，定位环8包括松紧螺栓12、橡胶顶块13和挤压块17，松紧螺栓12贯穿插接于定位环8一侧，橡胶顶块13固定连接于松紧螺栓12一端，且橡胶顶块13位于定位环8内腔，挤压块17安装于定位环8内腔壁，且挤压块17位于灯罩立柱4一侧，支撑杆1包括一号杆5和二号杆6，一号杆5活动插接于二号杆6内腔顶部，且转盘9位于一号杆5顶端，二号杆6内腔底部安装有气缸7，且气缸7顶部固定于一号杆5底端，安装板2顶部两侧均固定设有放置槽10，螺旋杆11顶部固定连接有把手16，安装板2的顶部安装有显示屏3，然后显示屏3的一侧安装有多组的灯罩立柱4，灯罩立柱4的外侧安装有定位环8，每组灯罩立柱4外侧的定位环8之间通过弹性线18固定连接，定位环8一侧插接的松紧螺栓12用于调节橡胶顶块13与灯罩立柱4之间的距离，从而调节定位环8的松紧以便于调节定位环8位于灯罩立柱4上的高度，这样使其多组定位环8之间的弹性线形成线性图，这样更好的表示出数据情况，灯罩立柱4采用为磨砂灯罩材质，灯罩立柱4的内腔顶部插接有螺旋杆11，螺旋杆11的底部固定连接有隔离板15，隔离板15的底部安装有彩灯14，每一组灯罩立柱4内腔的彩灯14颜色不同，这样将彩灯14开启后，然后旋转螺旋杆11使其调节隔离板15的高度，灯罩立柱4的外侧刻度方便参考，这样最后隔离板15以下的灯罩立柱4内部发出彩色灯光，每组灯罩立柱4的彩光区域使其形成柱状图，使其数据走向一目了然，这样使其不仅可以用线形图表示数据还可以用柱状图表示，增加功能性，使其表达数据方式多样化，而且灯罩立柱4一侧安装有显示屏3，需要使用显示屏3的时候转动安装板2使其在转盘9的作用下轻松换面；支撑杆1包括一号杆5和二号杆6，一号杆5插接于二号杆6的内腔顶部，二号杆6内腔底部安装有气缸7，气缸7顶部与一号杆5底部连接，这样气缸7可以带动一号杆5进行升降，从而方便调节支撑杆1的高度。工作时，调节定位环8的松紧以便于调节定位环8位于灯罩立柱4上的高度，这样使其多组定位环8之间的弹性线形成线性图，这样更好的表示出数据情况，将彩灯14开启后，然后旋转螺旋杆11使其调节隔离板15的高度，灯罩立柱4的外侧刻度方便参考，这样最后隔离板15以下的灯罩立柱4内部发出彩色灯光，每组灯罩立柱4的彩光区域使其形成柱状图，使其数据走向一目了然，这样使其不仅可以用线形图表示数据还可以用柱状图表示，增加功能性，使其表达数据方式多样化，而且灯罩立柱4一侧安装有显示屏3，需要使用显示屏3的时候转动安装板2使其在转盘9的作用下轻松换面；支撑杆1包括一号杆5和二号杆6，一号杆5插接于二号杆6的内腔顶部，二号杆6内腔底部安装有气缸7，气缸7顶部与一号杆5底部连接，这样气缸7可以带动一号杆5进行升降，从而方便调节支撑杆1的高度。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种金融数学教学用辅助教具，包括支撑杆(1)，其特征在于：所述支撑杆(1)顶部活动安装有转盘(9)，所述转盘(9)顶部活动安装有安装板(2)，所述安装板(2)顶部安装有显示屏(3)，所述显示屏(3)一侧安装有灯罩立柱(4)，所述灯罩立柱(4)内腔顶部活动插接有螺旋杆(11)，所述螺旋杆(11)底部固定连接有隔离板(15)，且隔离板(15)位于灯罩立柱(4)内腔，所述隔离板(15)底部安装有彩灯(14)，所述灯罩立柱(4)外侧安装有定位环(8)，所述定位环(8)一侧固定连接有弹性线(18)。/n

【技术特征摘要】
1.一种金融数学教学用辅助教具，包括支撑杆(1)，其特征在于：所述支撑杆(1)顶部活动安装有转盘(9)，所述转盘(9)顶部活动安装有安装板(2)，所述安装板(2)顶部安装有显示屏(3)，所述显示屏(3)一侧安装有灯罩立柱(4)，所述灯罩立柱(4)内腔顶部活动插接有螺旋杆(11)，所述螺旋杆(11)底部固定连接有隔离板(15)，且隔离板(15)位于灯罩立柱(4)内腔，所述隔离板(15)底部安装有彩灯(14)，所述灯罩立柱(4)外侧安装有定位环(8)，所述定位环(8)一侧固定连接有弹性线(18)。


2.根据权利要求1所述的一种金融数学教学用辅助教具，其特征在于：所述定位环(8)包括松紧螺栓(12)、橡胶顶块(13)和挤压块(17)，所述松紧螺栓(12)贯穿插接于定位环(8)一侧，所述橡胶顶块(13)固定连接于松紧螺栓(12)一端，且橡胶顶块(...

【专利技术属性】
技术研发人员：王君豪，
申请(专利权)人：王君豪，
类型：新型
国别省市：吉林;22