一种教学用调色盘制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学用调色盘，包括盒体，所述盒体内设有相互独立的调色区、颜料区和握持区，所述盒体上设有横纵交错设置的筋条，所述筋条构成所述调色区和颜料区，所述握持区上设有握持组件以及供拇指从盒体底部扣入的开孔，所述握持组件包括凸部、翻盖和橡胶块，所述凸部设于开孔一侧，所述翻盖铰接于凸部上，所述翻盖底部延伸设有翻边，所述橡胶块固定于翻盖底部和翻边之间，所述翻盖打开后扣接于筋条上，保证学生手部卫生的同时还具有较高的实用性。

【技术实现步骤摘要】
一种教学用调色盘
本技术涉及美术绘画工具，具体涉及一种教学用调色盘。
技术介绍
在美术绘画课程中，调色盘是必不可少的教学用品，调色盘在结构上分为两种，一种是带孔式的，手指插入孔内，方便握持，但学生在绘画时难免会在手指上沾染颜料，影响卫生和绘画体验，有时候颜料的清洗影响下一堂课程，另一种是无孔式的，颜能够承载的颜料较多，但握持不方便只能放置在课桌上不方便使用。
技术实现思路
针对现有技术的不足和缺陷，提供一种教学用调色盘，方便握持，同时颜料不容易沾染到手上。本技术的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：一种教学用调色盘，包括盒体，所述盒体内设有相互独立的调色区、颜料区和握持区，所述盒体上设有横纵交错设置的筋条，所述筋条构成所述调色区和颜料区，所述握持区上设有握持组件以及供手指从盒体底部扣入的开孔，所述握持组件包括凸部、翻盖和橡胶块，所述凸部设于开孔一侧，所述翻盖与凸部铰接并盖合于开孔上，所述翻盖底部延伸设有翻边，所述橡胶块固定于翻盖底部和翻边之间，所述翻盖相对开孔打开并扣接于筋条上。本技术的优点在于：在盒体上设置握持区，方便学生握持调色盘，使用时，开孔供手指扣入，翻盖能够相对凸部旋转并扣入相邻的筋条上，相对的垫高了握持的位置，增加了手感，使得学生能够更好的握持住调色盘，手指按压在橡胶块上，增加了握持的舒适度，同时，翻边的设置起到保护手指的作用，避免沾取颜料时溅到握持的手指上，使得开孔周边的区域也可作为调色区或颜料区，增加了盒体的利用率，保证学生手部卫生的同时还具有较高的实用性。>进一步，所述翻盖的远离凸部的一端设有扣孔，所述筋条上设有用于在翻盖打开后插入扣孔内的定位柱，通过以上改进，在使用时，翻盖打开后插入定位柱内，起到定位固定的作用，且定位柱设置在筋条上，结构更加紧凑。进一步，所述握持区设置在盒体远离调色区和颜料区的边缘位置，通过以上改进，增加了调色去和颜料区的使用空间，能够承载更多的颜料。进一步，所述翻盖的顶部设有供笔具插入的至少两个插环，通过以上改进，插环的设置，在翻盖盖合状态，插环露出在盒体外部从而供笔具放置；在翻盖打开状态，插环置入翻盖与盒体的空间内，不影响调色盘的握持和使用，且节省空间。进一步，所述插环并列布置，通过以上改进，笔具插入并列的两个插环，放置更加稳定。进一步，所述插环并行布置，通过以上改进，可供多支笔具插入。进一步，所述颜料区包括若干个沿盒体长度方向依次设置的填料单元，通过以上改进，合理应用盒体内的区域，利用面积大，结构紧凑。进一步，所述填料单元的底部端面倾斜设置，通过以上改进，增加了每个填料单元的填料空间，并且，倾斜底端的颜料较多，上端的颜料较少，方便学生能够根据用料多少在填料单元内沾取颜料。进一步，所述凸部的上端呈弧形设置，通过以上改进，适应手指的弧度，增加握持的舒适感。进一步，所述橡胶块呈一端开口的框套结构以供手指伸入。通过以上改进，橡胶块增加握持手感的同时，还能供手指伸入，更加有效的防止手指被颜料沾染。附图说明图1为本技术的结构示意图。图2为本技术的翻盖一种结构示意图。图3为本技术的翻盖另一种结构示意图。图4为本技术的橡胶块的截面示意图。图中：1、盒体；2、调色区；3、颜料区；4、握持区；5、筋条；5.1、定位柱；6、开孔；7、凸部；8、翻盖；8.1、翻边；8.2、扣孔；8.3、插环；9、橡胶块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。应当理解尽管在本文中出现了术语横、纵、列、行、内等以描述各种元件，但这些元件不被这些术语限制。这些术语仅用于将元件彼此区分开以便于理解，而不是用于定义任何方向或顺序上的限制。如图1-4所示，一种教学用调色盘，包括呈矩形设置的盒体1，盒体1内设有相互独立的调色区2、颜料区3和握持区4，盒体1上设有横纵交错设置的筋条5，筋条5构成所述调色区2和颜料区3，其中，颜料区3沿长度方向设置在盒体1较长一边上，调色区2覆盖盒体1处颜料区3外的宽度区域，握持区4设置在盒体1远离颜料区3和调色区2的边缘位置，即矩形的盒体1靠近垂直边角的位置，握持区4上设有握持组件以及供手指从盒体1底部扣入的开孔6，握持组件包括凸部7、翻盖8和橡胶块9，凸部7的一端沿开孔6的一侧一体式延伸设置，凸部7中间中空以供翻盖8铰接，翻盖8底部延伸设有翻边8.1，开孔6的孔壁延伸设有与翻边8.1配合的凸边，当翻盖8盖合状态时，翻边8.1与凸边配合限位，橡胶块9固定于翻盖8底部和翻边8.1之间，翻盖8打开状态时，翻盖8的端部扣接于调色区2的筋条5上。具体的，翻盖8的远离凸部7的一端设有扣孔8.2，与翻盖8打开状态相对应的筋条5上设有定位柱5.1，在使用时，翻盖8打开后插入定位柱5.1内，起到定位固定的作用，且定位柱5.1设置在筋条5上，结构更加紧凑。具体的，颜料区3包括若干个沿盒体1长度方向依次设置的填料单元，合理应用盒体1内的区域，利用面积大，结构紧凑。具体的，填料单元的底部端面倾斜设置，增加了每个填料单元的填料空间，并且，倾斜底端的颜料较多，上端的颜料较少，方便学生能够根据用料多少在填料单元内沾取颜料。具体的，凸部7的上端与开孔6一侧的延伸呈弧形设置，适应手指的弧度，增加握持的舒适感。具体的，橡胶块9呈一端开口的框套结构以供手指伸入，增加握持手感的同时，还能供手指伸入，更加有效的防止手指被颜料沾染。具体的，翻盖8的顶部设有供笔具插入的至少两个插环8.3，插环8.3的设置，在翻盖8盖合状态，插环8.3露出在盒体1外部从而供笔具放置；在翻盖8打开状态，插环8.3置入翻盖8与盒体1的空间内，不影响调色盘的握持和使用，且节省空间。如图2所示，在一些实施例中，插环8.3并列布置，即插环8.3的开口在同一条直线上，笔具插入并列的两个插环8.3，放置更加稳定。如图3所示，在一些实施例中，插环8.3并行布置，即插环8.3的环孔轴线呈平行的两条直线，可供多支笔具插入。使用时，将笔具从插环8.3中取出，手指扣入开孔6，翻盖8相对凸部7旋转并扣入相邻的筋条5上，相对的垫高了握持的位置，能够更好的握持住调色盘，手指按压在橡胶块9上，手指能够直接按压在橡胶块9上也能够伸入橡胶块9内部，起到更好的保护作用。本具体实施例仅仅是对本技术的解释，其并不是对本技术的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本专利技术的权利要求范围内都受到专利法的保护。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学用调色盘，包括盒体，所述盒体内设有相互独立的调色区、颜料区和握持区，其特征在于：所述盒体上设有横纵交错设置的筋条，所述筋条构成所述调色区和颜料区，所述握持区上设有握持组件以及供手指从盒体底部扣入的开孔，所述握持组件包括凸部、翻盖和橡胶块，所述凸部设于开孔一侧，所述翻盖铰接于凸部上，所述翻盖底部延伸设有翻边，所述橡胶块固定于翻盖底部和翻边之间，所述翻盖打开后扣接于筋条上。/n

【技术特征摘要】
1.一种教学用调色盘，包括盒体，所述盒体内设有相互独立的调色区、颜料区和握持区，其特征在于：所述盒体上设有横纵交错设置的筋条，所述筋条构成所述调色区和颜料区，所述握持区上设有握持组件以及供手指从盒体底部扣入的开孔，所述握持组件包括凸部、翻盖和橡胶块，所述凸部设于开孔一侧，所述翻盖铰接于凸部上，所述翻盖底部延伸设有翻边，所述橡胶块固定于翻盖底部和翻边之间，所述翻盖打开后扣接于筋条上。


2.根据权利要求1所述的一种教学用调色盘，其特征在于：所述翻盖的远离凸部的一端设有扣孔，所述筋条上设有用于在翻盖打开后插入扣孔内的定位柱。


3.根据权利要求1所述的一种教学用调色盘，其特征在于：所述握持区设置在盒体远离调色区和颜料区的边缘位置。


4.根据权利要求1所述的一种教...

【专利技术属性】
技术研发人员：章启江，
申请(专利权)人：浙江大风车教育装备有限公司，
类型：新型
国别省市：浙江;33