经济管理教学培训用展示板固定装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术属于培训用具技术领域，公开了一种经济管理教学培训用展示板固定装置，包括中空结构的立柱，立柱的一端连接有底座，立柱的外侧活动套设有弧形套，弧形套的顶侧焊接有L型挂钩，弧形套的两端均焊接有卡板，且两个卡板中的位于后侧的卡板滑动连接在位于前侧的卡板上，弧形套的下方设有两个竖直设置的竖杆，且两个竖杆的顶端焊接有同一个螺纹杆，螺纹杆位于弧形套的下方，两个卡板均螺纹套接在螺纹杆的外侧，且两个竖杆相互靠近的一侧底部焊接有同一个拉杆。本实用新型专利技术结构设计合理，操作方便，可将弧形套快速固定在立柱的不同高度处，进而方便将展示板快速架设起来，且方便调整展示板高度位置，购置成本低，适合推广使用。

【技术实现步骤摘要】
经济管理教学培训用展示板固定装置
本技术涉及培训用具
，尤其涉及一种经济管理教学培训用展示板固定装置。
技术介绍
在经济管理教学培训时，经常需要利用展示板进行展示。现有的展示板多利用复合板材制成，自重较大，展示板背后的吊环极容易松脱，影响使用。经检索，申请号为201620118162.X的专利文件公开了一种经济管理教学培训用展示板固定装置，所述的经济管理教学培训用展示板固定装置包含一固定支架，所述的固定支架的头部设有一引导凸块，所述的固定支架的尾部设有一对平行设置的“T”字形的支架基板。该经济管理教学培训用展示板固定装置具有以下优点：使用时，使用者可以根据需要沿着引导套管来自由调节固定支架的高度，再扳动锁止把手，使得锁止突头紧密抵住引导套管，这样就完成了固定支架的固定。最后，使用者可以直接将展示板背面的吊环直接悬挂到悬架钩头上，固定牢固可靠，调节方便，承载力大，实用性强。另外，由于采用双管固定，固定支架不易晃动，滑动平稳可靠。但是上述设计还存在不足之处，上述设计的经济管理教学培训用展示板固定装置结构设计比较复杂，购置成本高，需要同时旋动两个锁止把手才能锁定固定支架位置，操作较为麻烦，因此我们提出了经济管理教学培训用展示板固定装置用于解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的经济管理教学培训用展示板固定装置。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：经济管理教学培训用展示板固定装置，包括中空结构的立柱，所述立柱的一端连接有底座，所述立柱的外侧活动套设有弧形套，所述弧形套的顶侧焊接有L型挂钩，所述弧形套的两端均焊接有卡板，且两个卡板中的位于后侧的卡板滑动连接在位于前侧的卡板上，所述弧形套的下方设有两个竖直设置的竖杆，且两个竖杆的顶端焊接有同一个螺纹杆，所述螺纹杆位于弧形套的下方，两个卡板均螺纹套接在螺纹杆的外侧，且两个竖杆相互靠近的一侧底部焊接有同一个拉杆。优选的，所述螺纹杆的外侧设置有两组旋向相反的外螺纹，两个卡板相互靠近的一侧均开设有第一螺纹孔，且两个第一螺纹孔与相对应的外螺纹相啮合，使得螺纹杆旋转后将收紧两卡板。优选的，两个卡板中位于前侧的卡板的后侧焊接有两个钢轴，且螺纹杆位于两个钢轴之间，两个卡板中位于后侧的卡板的后侧开设有与钢轴相适配的导向孔，钢轴与相对应的导向孔滑动连接，使得两卡板保持平行并平稳顺畅的相对滑动。优选的，所述拉杆的外侧固定套接有橡胶套，所述底座靠近立柱的一侧焊接有定位螺杆的一端，且定位螺杆的另一端延伸至立柱的内侧，所述立柱的一端内侧设置有第二螺纹孔并与定位螺杆螺纹连接，实现底座与立柱的可拆卸连接。优选的，所述外螺纹的螺距为0.1～0.2毫米，且外螺纹为梯型螺纹，梯型螺纹不易损坏，增加外螺纹使用寿命。与现有技术相比，本技术的有益效果是：(1)通过将定位螺杆对准立柱上的第二螺纹孔，将定位螺杆旋入第二螺纹孔内，使立柱设置有第二螺纹孔的一端与底座紧密贴合，便可将底座安装在立柱上；(2)通过将底座未设置定位螺杆的一侧放置在地面上，移动并调节弧形套的高度，弧形套的高度合适时，保持弧形套不动，缓慢向下按压橡胶套，橡胶套通过拉杆带动两个竖杆向下偏转，螺纹杆旋转时带动两个卡板向相互靠近，两个卡板收紧弧形套的两端并贴合在立柱的外侧，便可将弧形套固定在立柱的外侧部位，将展示板背面的吊环或系绳直接悬挂到L型挂钩上，便可快速将展示板架设起来。本技术结构设计合理，操作方便，可将弧形套快速固定在立柱的不同高度处，进而方便将展示板快速架设起来，且方便调整展示板高度位置，购置成本低，适合推广使用。附图说明图1为本技术提出的经济管理教学培训用展示板固定装置的结构示意图；图2为图1中A部分的侧视示意图；图3为图1中A部分的放大示意图；图4为本技术提出的经济管理教学培训用展示板固定装置的卡板的后视图。图中：1、立柱；2、弧形套；3、L型挂钩；4、卡板；5、螺纹孔；6、螺纹杆；7、竖杆；8、拉杆；9、橡胶套；10、外螺纹；11、底座；12、第二螺纹孔；13、定位螺杆；14、钢轴；15、导向孔。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-4，经济管理教学培训用展示板固定装置，包括中空结构的立柱1，立柱1的一端连接有底座11，立柱1的外侧活动套设有弧形套2，弧形套2的顶侧焊接有L型挂钩3，弧形套2的两端均焊接有卡板4，且两个卡板4中的位于后侧的卡板4滑动连接在位于前侧的卡板4上，弧形套2的下方设有两个竖直设置的竖杆7，且两个竖杆7的顶端焊接有同一个螺纹杆6，螺纹杆6位于弧形套2的下方，两个卡板4均螺纹套接在螺纹杆6的外侧，且两个竖杆7相互靠近的一侧底部焊接有同一个拉杆8。本实施例中，螺纹杆6的外侧设置有两组旋向相反的外螺纹10，两个卡板4相互靠近的一侧均开设有第一螺纹孔5，且两个第一螺纹孔5与相对应的外螺纹10相啮合，使得螺纹杆6旋转后将收紧两卡板4。本实施例中，两个卡板4中位于前侧的卡板4的后侧焊接有两个钢轴14，且螺纹杆6位于两个钢轴14之间，两个卡板4中位于后侧的卡板4的后侧开设有与钢轴14相适配的导向孔15，钢轴14与相对应的导向孔15滑动连接，使得两卡板4保持平行并平稳顺畅的相对滑动。本实施例中，拉杆8的外侧固定套接有橡胶套9，底座11靠近立柱1的一侧焊接有定位螺杆13的一端，且定位螺杆13的另一端延伸至立柱1的内侧，立柱1的一端内侧设置有第二螺纹孔12并与定位螺杆13螺纹连接，实现底座11与立柱1的可拆卸连接。本实施例中，外螺纹10的螺距为0.1～0.2毫米，且外螺纹10为梯型螺纹，梯型螺纹不易损坏，增加外螺纹10使用寿命。工作原理：在使用的过程中，首先将定位螺杆13对准立柱1上的第二螺纹孔12，将定位螺杆13旋入第二螺纹孔12内，且使立柱1设置有第二螺纹孔12的一端与底座11紧密贴合，便可将底座11安装在立柱1上，将底座11未设置定位螺杆13的一侧放置在地面上，移动并调节弧形套2的高度，弧形套2的高度合适时，保持弧形套2不动，缓慢向下按压橡胶套9，橡胶套9通过拉杆8带动两个竖杆7向下偏转，竖杆7带动螺纹杆6在第一螺纹孔5内转动，由于螺纹杆6上的两组外螺纹10的旋向相反，所以螺纹杆6旋转时通过外螺纹10带动两个卡板4向相互靠近的方向移动，此时两卡板4中位于后侧的卡板4将在钢轴14的外侧向前侧滑动，两个卡板4带动弧形套2的两端相互夹紧并贴合在立柱1的外侧，便可将弧形套2固定在立柱1的外侧部位，将展示板背面的吊环或系绳直接悬挂到L型挂钩3上，便可快速将展示板架设起来。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本实用本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.经济管理教学培训用展示板固定装置，包括中空结构的立柱(1)，所述立柱(1)的一端连接有底座(11)，其特征在于，所述立柱(1)的外侧活动套设有弧形套(2)，所述弧形套(2)的顶侧焊接有L型挂钩(3)，所述弧形套(2)的两端均焊接有卡板(4)，且两个卡板(4)中的位于后侧的卡板(4)滑动连接在位于前侧的卡板(4)上，所述弧形套(2)的下方设有两个竖直设置的竖杆(7)，且两个竖杆(7)的顶端焊接有同一个螺纹杆(6)，所述螺纹杆(6)位于弧形套(2)的下方，两个卡板(4)均螺纹套接在螺纹杆(6)的外侧，且两个竖杆(7)相互靠近的一侧底部焊接有同一个拉杆(8)。/n

【技术特征摘要】
1.经济管理教学培训用展示板固定装置，包括中空结构的立柱(1)，所述立柱(1)的一端连接有底座(11)，其特征在于，所述立柱(1)的外侧活动套设有弧形套(2)，所述弧形套(2)的顶侧焊接有L型挂钩(3)，所述弧形套(2)的两端均焊接有卡板(4)，且两个卡板(4)中的位于后侧的卡板(4)滑动连接在位于前侧的卡板(4)上，所述弧形套(2)的下方设有两个竖直设置的竖杆(7)，且两个竖杆(7)的顶端焊接有同一个螺纹杆(6)，所述螺纹杆(6)位于弧形套(2)的下方，两个卡板(4)均螺纹套接在螺纹杆(6)的外侧，且两个竖杆(7)相互靠近的一侧底部焊接有同一个拉杆(8)。


2.根据权利要求1所述的经济管理教学培训用展示板固定装置，其特征在于，所述螺纹杆(6)的外侧设置有两组旋向相反的外螺纹(10)，两个卡板(4)相互靠近的一侧均开设有第一螺纹孔(5)，且两个第一螺纹孔(5)与相对应的外螺纹(10)相啮合。

【专利技术属性】
技术研发人员：罗伟，
申请(专利权)人：曲靖师范学院，
类型：新型
国别省市：云南;53