本发明专利技术涉及教学实验平台技术领域，且公开了一种基于自定义总线模块化通用电类教学实验平台，包括实验平台主板、键盘输入装置与外壳箱子，所述实验平台主板的上端外表面分别设置有电源模块、CPU控制模块、LCD显示屏、AD/DA模块、无线通讯模块以及电力载波通讯模块，所述外壳箱子的上端外表面设置有端盖，所述端盖与外壳箱子的前端连接处设置有紧固锁扣，所述外壳箱子的四周外表面靠近拐角处设置有防护套。该基于自定义总线模块化通用电类教学实验平台，通用性更强，与实际项目有较高的匹配性，功能更为全面、涉及到的知识面更加宽广。
【技术实现步骤摘要】
一种基于自定义总线模块化通用电类教学实验平台
本专利技术涉及教学实验平台
，具体为一种基于自定义总线模块化通用电类教学实验平台。
技术介绍
在我国现有教学体系下的教学实践中，尤其是电类专业的教学过程中，在理论知识的学习过程中，为了让学生更好的理解书本上的理论知识，更加直观的感受到所学知识的直观体现，通常会借助一些教学仪器或者教学平台来开展一些实验实践课程，老师在教完相应的理论知识后，会结合教学仪器进行实际操作来检验学生们的理论知识掌握情况以及对理论的灵活运用情况，同时通过学生们自己动手操作仪器，也能达到培养学生的动手能力。目前，大部分的教学类实验平台都是根据某一门具体课程教材来量身设计的，这种模式下设计的教学平台是存在很多不足和缺陷的：1、功能相对单一，涉及知识面比较窄，而学生参加工作后遇到的项目问题往往是综合的，需要用到多门学科知识；2、知识相对落后、老旧，由于教材的滞后性，导致跟随教材课程设计的教学平台采用的技术过于老旧、滞后，与目前的电子信息技术发展严重不匹配，致使按照这种教学平台培养的学生知识面陈旧，参加工作后不能快速适应实际的项目技术；3、通用性较差，大部分的实验平台往往是一门课一套实验设备，换一门课程就不能用了需要重新采购，这就造成极大的社会资源浪费；为此，我们提出一种基于自定义总线模块化通用电类教学实验平台。
技术实现思路
（一）解决的技术问题针对现有技术的不足，本专利技术提供了一种基于自定义总线模块化通用电类教学实验平台，具备更强的通用性，与实际项目具有较高的匹配性，功能更为全面、涉及到的知识面更加宽广。（二）技术方案为实现上述更强的通用性，与实际项目较高的匹配性，功能更为全面、涉及到的知识面更加宽广的目的，本专利技术提供如下技术方案：一种基于自定义总线模块化通用电类教学实验平台，包括实验平台主板、键盘输入装置与外壳箱子，所述实验平台主板的上端外表面分别设置有电源模块、CPU控制模块、LCD显示屏、AD/DA模块、无线通讯模块以及电力载波通讯模块，所述外壳箱子的上端外表面设置有端盖，所述端盖与外壳箱子的前端连接处设置有紧固锁扣，所述外壳箱子的四周外表面靠近拐角处设置有防护套。优选的，所述实验平台主板的上端外表面分别设置有RS232功能接口、RS485功能接口、CAN总线功能接口、RJ45以太网功能接口、电源接口，所述实验平台主板的上端外表面分别设置有若干组与电源模块、CPU控制模块、键盘输入装置、LCD显示屏、AD/DA模块、无线通讯模块以及电力载波通讯模块对应的数据类、控制类、电源类总线接口。优选的，所述实验平台主板与电源模块、CPU控制模块、键盘输入装置、LCD显示屏、AD/DA模块、无线通讯模块以及电力载波通讯模块之间均通过总接线口活动连接，所述CPU控制模块与电源模块、键盘输入装置、LCD显示屏、无线通讯模块以及电力载波通讯模块之间均为电性连接。优选的，所述键盘输入装置的表面设置有连接线，连接线贯穿于外壳箱子的外表面与实验平台主板活动连接。优选的，所述实验平台主板表面设置的总线接口包括但不限于UART串口、SPI、IIC、CAN总线、CPU的IO口线、电源类。优选的，所述无线通讯模块有且不限于LORA模块、NB-IOT模块、GPRS模块、4G模块、WiFi模块、蓝牙、ZIGBEE模块等。优选的，所述外壳箱子的后端与端盖的连接处设置有合页，所述外壳箱子与端盖之间通过合页固定连接，所述紧固锁扣与外壳箱子、端盖之间均为固定连接，所述外壳箱子的前端与端盖之间通过紧固锁扣活动连接。优选的，所述外壳箱子的两侧均开设有散热口，所述散热口贯穿于外壳箱子的表面，且与外壳箱子的内侧连通，所述端盖的上端设置有提手，所述提手与端盖之间为转动连接。优选的，所述防护套的内侧外表面设置有连接板，所述每组防护套对应固定连接两组连接板，所述连接板的表面设置有弹性卡扣，所述弹性卡扣与连接板之间为固定连接，所述防护套与外壳箱子之间通过连接板与弹性卡扣活动连接，所述防护套由海绵制成。有益效果与现有技术相比，本专利技术提供了一种基于自定义总线模块化通用电类教学实验平台，具备以下有益效果：1、该基于自定义总线模块化通用电类教学实验平台通用性和可扩展性更强，通过在实验平台主板上设置一系列数据类、控制类、电源类总线接口，把一些功能模块做到可插拔模块化，在不更换主板的情况下，只需要更换某一类或者某几类功能模块，来达到切换实验课程以实现相应实验任务的目的。2、该基于自定义总线模块化通用电类教学实验平台使技术更新更加便捷和高效，可以在不更换主板的情况下，只需要更换某一类或者某几类功能模块，来达到切换实验课程以实现相应的实验任务的目的，这样就可以使新技术的更新换代更加便捷和高效。3、该基于自定义总线模块化通用电类教学实验平台设备升级成本更加节省，通过采用可插拔模块化设计，在需要学习某一种技术时，只是需要更换相应的技术模块即可，就使实验平台的采购成本大幅度降低，同时也节省了采购新设备的时间。4、该基于自定义总线模块化通用电类教学实验平台更加有利于提高平台使用者的综合素质水平，本专利技术使搭载新技术的实验模块更换更加便利，也就使平台的使用者能够更加方便高效的获得新技术的学习条件，可以极大的丰富平台学习者的知识面宽度和广度。5、该基于自定义总线模块化通用电类教学实验平台社会实践意义更大，该实验平台用到的模块都是取材于目前最新的工业项目真实案例产品技术，这样可以使平台学习者直接接触到将来的实际工作技术场景，有利于将来步入社会工作更加迅速地投入工作。6、该基于自定义总线模块化通用电类教学实验平台，通过设置有外壳箱子与防护套，方便对该试验平台进携带，同时还能对实验平台进行有效保护，可以防止实验平台主板以及表面的相关模块损坏。附图说明图1为本专利技术结构的结构框图；图2为本专利技术结构的整体示意图；图3为本专利技术结构的外壳箱子的结构示意图；图4为本专利技术结构的防护套的结构示意图。图中：1、实验平台主板；2、电源模块；3、CPU控制模块；4、键盘输入装置；5、LCD显示屏；6、AD/DA模块；7、无线通讯模块；8、电力载波通讯模块；9、外壳箱子；10、端盖；11、紧固锁扣；12、散热口；13、防护套；14、连接板；15、弹性卡扣；16、提手。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参阅图1-4，一种基于自定义总线模块化通用电类教学实验平台，包括实验平台主板1、键盘输入装置4与外壳箱子9，实验平台主板1的上端外表面分别设置有电源模块2、CPU控制模块3、LCD显示屏5、AD/DA模块6、无线通讯模块7以及电本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种基于自定义总线模块化通用电类教学实验平台，包括实验平台主板（1）、键盘输入装置（4）与外壳箱子（9），其特征在于：所述实验平台主板（1）的上端外表面分别设置有电源模块（2）、CPU控制模块（3）、LCD显示屏（5）、AD/DA模块（6）、无线通讯模块（7）以及电力载波通讯模块（8），所述外壳箱子（9）的上端外表面设置有端盖（10），所述端盖（10）与外壳箱子（9）的前端连接处设置有紧固锁扣（11），所述外壳箱子（9）的四周外表面靠近拐角处设置有防护套（13）。/n
【技术特征摘要】
1.一种基于自定义总线模块化通用电类教学实验平台，包括实验平台主板（1）、键盘输入装置（4）与外壳箱子（9），其特征在于：所述实验平台主板（1）的上端外表面分别设置有电源模块（2）、CPU控制模块（3）、LCD显示屏（5）、AD/DA模块（6）、无线通讯模块（7）以及电力载波通讯模块（8），所述外壳箱子（9）的上端外表面设置有端盖（10），所述端盖（10）与外壳箱子（9）的前端连接处设置有紧固锁扣（11），所述外壳箱子（9）的四周外表面靠近拐角处设置有防护套（13）。
2.根据权利要求1所述的一种基于自定义总线模块化通用电类教学实验平台，其特征在于：所述实验平台主板（1）的上端外表面分别设置有RS232功能接口、RS485功能接口、CAN总线功能接口、RJ45以太网功能接口、电源接口，所述实验平台主板（1）的上端外表面分别设置有若干组与电源模块（2）、CPU控制模块（3）、键盘输入装置（4）、LCD显示屏（5）、AD/DA模块（6）、无线通讯模块（7）以及电力载波通讯模块（8）对应的数据类、控制类、电源类总线接口。
3.根据权利要求2所述的一种基于自定义总线模块化通用电类教学实验平台，其特征在于：所述实验平台主板（1）与电源模块（2）、CPU控制模块（3）、键盘输入装置（4）、LCD显示屏（5）、AD/DA模块（6）、无线通讯模块（7）以及电力载波通讯模块（8）之间均通过总接线口活动连接，完全可插拔，所述CPU控制模块（3）与电源模块（2）、键盘输入装置（4）、LCD显示屏（5）、无线通讯模块（7）以及电力载波通讯模块（8）之间均为电性连接。
4.根据权利要求1所述的一种基于自定义总线模块化通用电类教学实验平台，其特征在于：所述键盘输入装置（4）的表面设置有连接线，连接线贯穿于外壳箱子（9）的外表面与...
【专利技术属性】
技术研发人员：史亚光，吴乐南，翟大鹏，
申请(专利权)人：苏州东奇信息科技股份有限公司，
类型：发明
国别省市：江苏;32
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