一种用于经济管理学的沙盘教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于经济管理学的沙盘教具，包括上表面开口的存放箱，所述存放箱底面安装有支腿，所述存放箱的开口处转动安装有盖板，所述盖板旋转用于实现存放箱的开启和关闭，所述盖板底面设置有磁吸板；所述存放箱内部滑动安装有能够定位的滑动板，所述滑动板在所述存放箱内部滑动远离或者靠近所述盖板的固定端，所述滑动板上表面铰接有能够锁定长度的伸缩杆，所述伸缩杆的伸缩端与所述盖板相连接，用于对所述盖板进行支撑。有益效果在于：能够实现盖板的旋转，从而实现磁吸板的漏出和隐藏，实现沙盘和讲桌两种功能的切换，功能多样，有助于充分利用教学资源，节约成本。

【技术实现步骤摘要】
一种用于经济管理学的沙盘教具
本技术涉及教学辅助装置
，具体涉及一种用于经济管理学的沙盘教具。
技术介绍
在进行经济管理教学过程中，为了提高教学质量，常采用沙盘模拟的方式进行教学。但是，目前的沙盘结构较大，且功能单一，无法作为它用，使用效果不理想。
技术实现思路
本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种用于经济管理学的沙盘教具，以解决现有技术中目前的沙盘结构较大，且功能单一，无法作为它用，使用效果不理想等技术问题。本技术提供的诸多技术方案中优选的技术方案能够实现盖板的旋转，从而实现磁吸板的漏出和隐藏，实现沙盘和讲桌两种功能的切换，功能多样，有助于充分利用教学资源，节约成本等技术效果，详见下文阐述。为实现上述目的，本技术提供了以下技术方案：本技术提供的一种用于经济管理学的沙盘教具，包括上表面开口的存放箱，所述存放箱底面安装有支腿，所述存放箱的开口处转动安装有盖板，所述盖板旋转用于实现存放箱的开启和关闭，所述盖板底面设置有磁吸板；所述存放箱内部滑动安装有能够定位的滑动板，所述滑动板在所述存放箱内部滑动远离或者靠近所述盖板的固定端，所述滑动板上表面铰接有能够锁定长度的伸缩杆，所述伸缩杆的伸缩端与所述盖板相连接，用于对所述盖板进行支撑。采用上述一种用于经济管理学的沙盘教具，所述存放箱内部放置有用于沙盘模拟的磁吸组件，需要进行沙盘模拟时，使所述盖板旋转，实现所述存放箱的开启，旋转所述盖板的过程中，所述伸缩杆随着所述盖板的旋转伸长，使所述滑动板向远离所述盖板固定端的方向滑动，并对所述滑动板进行定位，同时对所述伸缩杆的长度进行锁定，实现对所述盖板的支撑，使所述磁性板面向学生，便于进行沙盘模拟演示；无需进行沙盘模拟时，接触所述伸缩杆的长度锁定和所述滑动板的定位，使所述滑动板向所述盖板的固定端滑动，直至所述伸缩杆与所述盖板处于平行的状态，旋转所述盖板，使所述盖板压盖在所述存放箱上端，实现所述存放箱的密闭，此时装置为讲桌状态；装置能够实现所述盖板的旋转，从而实现所述磁吸板的漏出和隐藏，实现沙盘和讲桌两种功能的切换，功能多样，有助于充分利用教学资源，节约成本。作为优选，所述存放箱内部安装有导向杆，所述导向杆沿着远离所述盖板固定端的方向延伸，所述导向杆外侧套装有滑套，所述滑套与所述滑动板相连接，所述滑套外侧通过螺纹贯穿安装有定位螺栓，用于对所述滑套进行锁紧固定。作为优选，所述滑套与所述导向杆的截面均为方形，且所述滑套与所述导向杆间隙配合。作为优选，所述伸缩杆包括插接管和插接杆，所述插接管与所述滑动板相铰接，所述插接杆与所述盖板背面相铰接，且所述插接杆插入所述插接管内部，所述插接管外侧通过螺纹贯穿安装有锁紧螺栓，用于对所述插接杆进行锁紧固定。作为优选，所述滑动板和所述伸缩杆均设置有两个，且对称分布。作为优选，所述盖板表面设置有嵌入把手。作为优选，所述存放箱远离所述盖板固定端的内壁设置有支撑板，所述盖板对所述存放箱进行密封时，所述支撑板用于对所述盖板进行支撑。有益效果在于：能够实现盖板的旋转，从而实现磁吸板的漏出和隐藏，实现沙盘和讲桌两种功能的切换，功能多样，有助于充分利用教学资源，节约成本。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本技术的前视立体结构示意图；图2是本技术的后视立体结构示意图；图3是滑动板安装结构放大示意图。附图标记说明如下：1、存放箱；101、支撑板；2、支腿；3、盖板；301、嵌入把手；4、伸缩杆；401、插接管；402、锁紧螺栓；403、插接杆；5、滑动板；6、导向杆；7、磁吸板；8、滑套；9、定位螺栓。具体实施方式为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本技术的技术方案进行详细的描述。显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施方式，都属于本技术所保护的范围。参见图1-图3所示，本技术提供了一种用于经济管理学的沙盘教具，包括上表面开口的存放箱1，存放箱1底面安装有支腿2，存放箱1的开口处转动安装有盖板3，盖板3旋转用于实现存放箱1的开启和关闭，盖板3底面设置有磁吸板7；存放箱1内部滑动安装有能够定位的滑动板5，滑动板5在存放箱1内部滑动远离或者靠近盖板3的固定端，滑动板5上表面铰接有能够锁定长度的伸缩杆4，伸缩杆4的伸缩端与盖板3相连接，用于对盖板3进行支撑。作为可选的实施方式，存放箱1内部安装有导向杆6，导向杆6沿着远离盖板3固定端的方向延伸，导向杆6外侧套装有滑套8，滑套8与滑动板5相连接，滑套8外侧通过螺纹贯穿安装有定位螺栓9，用于对滑套8进行锁紧固定，这样设置，使滑套8在导向杆6外侧滑动，实现滑动板5的滑动，旋拧定位螺栓9，使定位螺栓9与导向杆6紧密接触，实现对滑套8和滑动板5的定位锁紧。滑套8与导向杆6的截面均为方形，且滑套8与导向杆6间隙配合，这样设置，能够保证滑动板5的滑动平稳性，从而调高对盖板3的支撑稳固性。伸缩杆4包括插接管401和插接杆403，插接管401与滑动板5相铰接，插接杆403与盖板3背面相铰接，且插接杆403插入插接管401内部，插接管401外侧通过螺纹贯穿安装有锁紧螺栓402，用于对插接杆403进行锁紧固定，这样设置，插接杆403在插接管401内部滑动，实现伸缩杆4的伸缩，通过锁紧螺栓402对插接杆403进行锁紧固定，实现伸缩杆4的长度锁定。滑动板5和伸缩杆4均设置有两个，且对称分布，这样设置，能够保证盖板3的稳固性。盖板3表面设置有嵌入把手301，这样设置便于通过嵌入把手301旋转盖板3。存放箱1远离盖板3固定端的内壁设置有支撑板101，盖板3对存放箱1进行密封时，支撑板101用于对盖板3进行支撑，这样设置，通过支撑板101对盖板3进行支撑，能够提高盖板3对存放箱1的密封效果。采用上述结构，存放箱1内部放置有用于沙盘模拟的磁吸组件，需要进行沙盘模拟时，使盖板3旋转，实现存放箱1的开启，旋转盖板3的过程中，伸缩杆4随着盖板3的旋转伸长，使滑动板5向远离盖板3固定端的方向滑动，并对滑动板5进行定位，同时对伸缩杆4的长度进行锁定，实现对盖板3的支撑，使磁性板面向学生，便于进行沙盘模拟演示；无需进行沙盘模拟时，接触伸缩杆4的长度锁定和滑动板5的定位，使滑动板5向盖板3的固定端滑动，直至伸缩杆4与盖板3处于平行的状态，旋转盖板3，使盖板3压盖在存放箱1上端，实现存放箱1的密闭，此时装置为讲桌状态；装置能够实现盖板3的旋转，从而实现磁吸板7的漏出和隐藏本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于经济管理学的沙盘教具，其特征在于：包括上表面开口的存放箱(1)，所述存放箱(1)底面安装有支腿(2)，所述存放箱(1)的开口处转动安装有盖板(3)，所述盖板(3)旋转用于实现存放箱(1)的开启和关闭，所述盖板(3)底面设置有磁吸板(7)；/n所述存放箱(1)内部滑动安装有能够定位的滑动板(5)，所述滑动板(5)在所述存放箱(1)内部滑动远离或者靠近所述盖板(3)的固定端，所述滑动板(5)上表面铰接有能够锁定长度的伸缩杆(4)，所述伸缩杆(4)的伸缩端与所述盖板(3)相连接，用于对所述盖板(3)进行支撑。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于经济管理学的沙盘教具，其特征在于：包括上表面开口的存放箱(1)，所述存放箱(1)底面安装有支腿(2)，所述存放箱(1)的开口处转动安装有盖板(3)，所述盖板(3)旋转用于实现存放箱(1)的开启和关闭，所述盖板(3)底面设置有磁吸板(7)；
所述存放箱(1)内部滑动安装有能够定位的滑动板(5)，所述滑动板(5)在所述存放箱(1)内部滑动远离或者靠近所述盖板(3)的固定端，所述滑动板(5)上表面铰接有能够锁定长度的伸缩杆(4)，所述伸缩杆(4)的伸缩端与所述盖板(3)相连接，用于对所述盖板(3)进行支撑。


2.根据权利要求1所述一种用于经济管理学的沙盘教具，其特征在于：所述存放箱(1)内部安装有导向杆(6)，所述导向杆(6)沿着远离所述盖板(3)固定端的方向延伸，所述导向杆(6)外侧套装有滑套(8)，所述滑套(8)与所述滑动板(5)相连接，所述滑套(8)外侧通过螺纹贯穿安装有定位螺栓(9)，用于对所述滑套(8)进行锁紧固定。


3.根据权利要求2所述一种用于经济管理学的沙盘教具，其特征在于：所述滑套(8)与所述导向杆(...

【专利技术属性】
技术研发人员：田红，樊竑，
申请(专利权)人：田红，
类型：新型
国别省市：湖北;42