一种乐高机器人学习桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种乐高机器人学习桌，包括有桌板和若干固定在桌板下表面的桌腿，所述桌板内部中空并放置有显示器，显示器水平朝上设置，显示器上方设有透明的钢化玻璃，钢化玻璃固定安装在桌板上并构成桌板的桌面，所述学习桌还包括有可盖在钢化玻璃上的桌布。本实用新型专利技术的乐高机器人学习桌，可以通过电脑画出机器人行走轨迹并在显示屏上显示，将乐高机器人放在钢化玻璃上运行，通过对比钢化玻璃下方显示屏上的轨迹，就可以方便的验证编程结果。不用时可以将桌布盖住钢化玻璃，学习桌可以变成普通的课桌使用。

【技术实现步骤摘要】
一种乐高机器人学习桌
本技术属于学习桌
，具体涉及一种乐高机器人学习桌。
技术介绍
LegoMindstorms(乐高机器人)是集合了可编程主机、电动马达、传感器、LegoTechnic部分(齿轮、轮轴、横梁、插销)的统称。Mindstorms起源于益智玩具中可编程传感器模具。乐高机器人套件的核心是一个称为RCX或NXT或EV3的可程序化积木。RCX具有六个输出输入口：三个用来连接感应器等输入设备，另外三个用于连结马达等输出设备，NXT比RCX多一个输入端口。乐高机器人套件最吸引人之处，就像传统的乐高积木一样，玩家可以自由发挥创意，拼凑各种模型，而且可以让它真的动起来。乐高机器人在进行编程教学时经常需要验证程序效果，一般是在地面画上设定的机器人行走轨迹，再将编好程序的乐高机器人放在轨迹的初始端并运行乐高机器人，观察乐高机器人的实际行走路线是否与设定的轨迹重合，就可以验证程序编写是否正确。由于教学过程中练习的程序众多，且每次都可能有多个学员同时学习。因此，不给乐高机器人画上设定的行走轨迹，学员很难知道编程是否正确，而如果给每个同学都画上机器人行走轨迹，需要耗费大量的时间。
技术实现思路
为解决上述技术问题，本技术采用的技术方案是：一种乐高机器人学习桌，包括有桌板和若干固定在桌板下表面的桌腿，所述桌板内部中空并放置有显示器，显示器水平朝上设置，显示器上方设有透明的钢化玻璃，钢化玻璃固定安装在桌板上并构成桌板的桌面，所述学习桌还包括有可盖在钢化玻璃上的桌布。作为上述技术方案的优选，所述桌板的前侧设有供桌布伸出的开口，桌板内部安装有用于收卷桌布的转轴，转轴由卷管器控制自动收卷，桌布的一边固定连接转轴，另一边穿过开口后固定连接有拉板，拉板可拆卸的固定在桌板的后侧，拉板固定在桌板的后侧时桌布盖住钢化玻璃。作为上述技术方案的优选，所述拉板具有磁性，桌板的后侧设有可供拉板嵌入的凹槽，凹槽内固定有磁铁板，磁铁板与拉板磁力相吸。作为上述技术方案的优选，所述桌板的后侧设有连通桌板内部的窗口，窗口处盖有窗盖，窗盖上设有供显示器的数据线和电源线穿过的插口，凹槽位于窗口上方，显示器通过数据线连接电脑。作为上述技术方案的优选，所述桌板的四周及下表面分别设有散热孔。作为上述技术方案的优选，所述桌腿的下端分别安装有高度可调地脚。作为上述技术方案的优选，所述桌板的上表面设有用于放置钢化玻璃的安装口，安装口的内侧固定有绕安装口一周的支撑板，钢化玻璃的四周放置在支撑板上，钢化玻璃的上表面与桌板的上表面持平。本技术的有益效果是：本技术的乐高机器人学习桌，可以通过电脑画出机器人行走轨迹并在显示屏上显示，将乐高机器人放在钢化玻璃上运行，通过对比钢化玻璃下方显示屏上的轨迹，就可以方便的验证编程结果。不用时可以将桌布盖住钢化玻璃，学习桌可以变成普通的课桌使用。附图说明图1是本技术的立体结构示意图；图2是本技术另一角度的立体结构示意图；图3是本技术的截面示意图；图4是本技术另一角度的截面示意图。具体实施方式下面将结合附图对本技术的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。如图1-4所示，一种乐高机器人学习桌，包括有桌板1和若干固定在桌板1下表面的桌腿2，所述桌板1内部中空并放置有显示器3，显示器3水平朝上设置，显示器3上方设有透明的钢化玻璃4，钢化玻璃4固定安装在桌板1上并构成桌板1的桌面，所述学习桌还包括有可盖在钢化玻璃4上的桌布5。利用显示器显示乐高机器人的设定行走路线，乐高机器人写入行走程序后在钢化玻璃4上行走，对比下方设定的行走路线，可以快速、方便的检验程序是否正确。不用时将桌布5盖在钢化玻璃4上，可以在上面写字、看书，当成普通学习桌使用。进一步的，所述桌板1的前侧6设有供桌布5伸出的开口7，桌板1内部安装有用于收卷桌布5的转轴8。通过转轴8将桌布5收卷，使用时再将桌布5摊开铺在钢化玻璃4上。转轴8由卷管器控制自动收卷，转轴8的一端固定连接卷管器的转动部分，另一端通过转轴可转动安装在桌板1内部。桌布5的一边固定连接转轴8，另一边穿过开口7后固定连接有拉板9，拉板9可拆卸的固定在桌板1的后侧10，拉板9固定在桌板1的后侧10时桌布5盖住钢化玻璃4。拉动拉板9，将桌布5摊开后盖在钢化玻璃4上，拉板9固定在桌板1的后侧10后，桌布5保持绷紧状态盖在钢化玻璃4上。松开拉板9，利用现有技术中的卷管器实现桌布5的自动快速收卷。进一步的，所述拉板9具有磁性，桌板1的后侧10设有可供拉板9嵌入的凹槽11，凹槽11内固定有磁铁板12，磁铁板12与拉板9磁力相吸。进一步的，所述桌板1的后侧10设有连通桌板1内部的窗口13，窗口13处盖有窗盖，窗盖上设有供显示器3的数据线和电源线穿过的插口14，凹槽11位于窗口13上方，显示器3通过数据线连接电脑。打开窗盖，通过窗口13可以将显示器3放入桌板1内部。进一步的，所述桌板1的四周及下表面分别设有散热孔。方便显示器3散热。进一步的，所述桌腿2的下端分别安装有高度可调地脚15。进一步的，所述桌板1的上表面设有用于放置钢化玻璃4的安装口16，安装口16的内侧固定有绕安装口16一周的支撑板17，钢化玻璃4的四周放置在支撑板17上，钢化玻璃4的上表面的高度低于与桌板1的上表面的高度。钢化玻璃4采用嵌入式的方法安装在桌板1上，无需在钢化玻璃4上开孔使用螺丝固定。相比于用胶水固定等传统方式，嵌入式的方法更加牢固，不会脱落。值得一提的是，本技术专利申请涉及的显示器3、钢化玻璃4、卷管器等技术特征应被视为现有技术，电脑连接显示器3显示，卷管器控制转轴自动收卷，这些技术特征的具体结构、工作原理以及可能涉及到的控制方式、空间布置方式采用本领域的常规选择即可，不应被视为本技术专利的技术点所在，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种乐高机器人学习桌，其特征在于，包括有桌板和若干固定在桌板下表面的桌腿，所述桌板内部中空并放置有显示器，显示器水平朝上设置，显示器上方设有透明的钢化玻璃，钢化玻璃固定安装在桌板上并构成桌板的桌面，所述学习桌还包括有可盖在钢化玻璃上的桌布。/n

【技术特征摘要】
1.一种乐高机器人学习桌，其特征在于，包括有桌板和若干固定在桌板下表面的桌腿，所述桌板内部中空并放置有显示器，显示器水平朝上设置，显示器上方设有透明的钢化玻璃，钢化玻璃固定安装在桌板上并构成桌板的桌面，所述学习桌还包括有可盖在钢化玻璃上的桌布。


2.如权利要求1所述的乐高机器人学习桌，其特征在于，所述桌板的前侧设有供桌布伸出的开口，桌板内部安装有用于收卷桌布的转轴，转轴由卷管器控制自动收卷，桌布的一边固定连接转轴，另一边穿过开口后固定连接有拉板，拉板可拆卸的固定在桌板的后侧，拉板固定在桌板的后侧时桌布盖住钢化玻璃。


3.如权利要求2所述的乐高机器人学习桌，其特征在于，所述拉板具有磁性，桌板的后侧设有可供拉板嵌入的凹槽，凹槽内固定有磁铁板，磁铁...

【专利技术属性】
技术研发人员：丁天乙，
申请(专利权)人：丁天乙，
类型：新型
国别省市：浙江;33