本实用新型专利技术公开了一种用于教育的可调节展示装置，涉及展示装置技术领域，其技术方案的要点是：包括显示板与显示板两侧固定安装有边框以及显示板底部固定安装的受力板，显示板的后端设置有三个均布的调节轨道，调节轨道包括固定轨道与固定轨道内部活动连接的旋转螺杆以及旋转螺杆外部活动连接的滑块，滑块的后端焊接有卡板，且位于显示板的后端固定安装有与卡板相匹配的固定架，固定轨道内部两侧开设有滑槽，固定轨道的上下方内部开设有连通孔，固定轨道的底部焊接的底板，通过受力板能够对显示板的向下的力进行支撑，保证显示工作的进行，通过调节轨道能够对显示板的高度进行调节，能够使该设备适用不同身高的老师。
【技术实现步骤摘要】
一种用于教育的可调节展示装置
本技术涉及展示装置
，特别涉及一种用于教育的可调节展示装置。
技术介绍
在教育学中需要用到教学展示装置，用来给学生展示知识，方便学生更好的学习和掌握知识，同时老师会在展示装置内部进行书写，方便学习进行观察并进行书写记忆。但是现有的展示装置均采用固定式设置，无法对高度进行调节。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本技术的目的在于：解决传统的展示装置均采用固定式设置，无法对高度进行调节。上述技术目的是通过以下技术方案实现的，一种用于教育的可调节展示装置，包括显示板与所述显示板两侧固定安装有边框以及所述显示板底部固定安装有受力板，所述显示板的后端设置有三个均布的调节轨道，所述调节轨道包括固定轨道与所述固定轨道的内部活动连接的旋转螺杆以及所述旋转螺杆的外部活动连接的滑块，所述滑块的后端焊接有卡板，且位于所述显示板的后端固定安装有与所述卡板相匹配的固定架。通过上述技术方案，通过受力板能够对显示板的向下的力进行支撑，保证显示工作的进行，通过调节轨道能够对显示板的高度进行调节，能够使该设备适用不同身高的老师。优选的，所述固定轨道内部两侧开设有滑槽，所述固定轨道的上下方内部开设有连通孔，所述固定轨道的底部焊接的底板，所述底板的上端面且位于所述固定轨道的两侧内部开设有多个均布的第二安装孔。通过上述技术方案，通过取出螺丝并放入到第二安装孔内部能够对滑槽进行固定，保证调节工作的进行。优选的，所述连通孔的内部与所述旋转螺杆转动连接且穿过两个所述连通孔且下端焊接有摇杆，所述旋转螺杆的一端焊接有轴承，另一侧焊接有顶盖，所述顶盖的内侧固定安装有固定螺帽，且所述固定螺帽套接于所述旋转螺杆的外部，所述旋转螺杆的外壳设置有外螺纹，所述滑块的内部开设有与所述外螺纹相匹配的内螺纹。通过上述技术方案，通过转轴摇杆能够带动旋转螺杆进行转动，并使旋转螺丝进行上升和下降，保证升降工作的进行。优选的，所述滑块的两侧焊接有均布的固定杆，所述固定杆远离所滑块的一端设置有活动轮，所述固定杆与所述活动轮之间设置有安装活动轮的卡槽，所述活动轮与卡槽通过轴销连接。通过上述技术方案，通过活动轮能够带动滑块在滑槽内部进行滑动，保证升降工作的进行。优选的，所述卡板的延伸端部开设有第三安装孔，且位于所述固定架的前端开设有与所述第三安装孔相匹配的第四安装孔，所述固定架的内部开设有用于放置所述卡板的卡槽。通过上述技术方案，通过将第三安装孔与第四安装孔进行相对并用过螺丝进行固定，能够将滑块固定于显示板进行固定。优选的，所述受力板的后端开设有第一安装孔，所述受力板的下端焊接有三角支撑架，所述受力板与所述三角支撑架的内部连通有固定孔，所述三角支撑架的下端焊接有斜杆，所述三角支撑架的后端开设有所述第一安装孔。通过上述技术方案，通过三角支撑架能够对受力板进行支撑，通过第一安装孔能够将三角支架与受力板固定于墙体，保证放置工作的进行。优选的，所述显示板的前端开设有放置工具的凹槽。通过上述技术方案，通过凹槽内部能够放置讲课工具以及电子设备，方便讲课人员进行拿取和使用。综上本技术具有以下技术效果：通过对摇杆进行顺手针转动能够对展示板的高度进行上升，同时反方向转动摇杆能够对展示板的高度进行下降，方便使用人员对展示板的高度进行调节。附图说明图1为实施例一种用于教育的可调节展示装置的整体结构示意图；图2为实施例一种用于教育的可调节展示装置的受力板结构示意视图；图3为实施例一种用于教育的可调节展示装置的固定架结构示意图；图4为实施例一种用于教育的可调节展示装置的固定轨道结构示意图；图5为实施例一种用于教育的可调节展示装置的旋转螺杆结构示意图；图6为实施例一种用于教育的可调节展示装置的滑块结构示意图；附图标记：1、显示板；11、动态显示板；12、静态显示板；13、边框；14、凹槽；2、受力板；21、第一安装孔；22、固定孔；23、三角支撑架；24、斜杆；3、调节轨道；31、固定轨道；311、底板；312、第二安装孔；313、连通孔；3131、摇杆；314、滑槽；315、轴承；316、旋转螺杆；3161、外螺纹；317、固定螺帽；318、顶盖；32、滑块；321、固定杆；322、活动轮；323、卡板；324、第三安装孔；325、内螺纹；33、固定架；331、卡槽；332、第四安装孔。具体实施方式实施例一，如图1和图2所示，一种用于教育的可调节展示装置，包括显示板1与显示板1两侧固定安装的边框13以及显示板1底部固定安装有受力板2，受力板2的底部固定安装有摇杆3131，显示板1的后端设置有三个均布的调节轨道3，受力板2的后端开设有第一安装孔21，受力板2的下端焊接有三角支撑架23，受力板2与三角支撑架23的内部连通有固定孔22，三角支撑架23的下端焊接有斜杆24，三角支撑架23的后端开设有第一安装孔21，显示板1的前端开设有放置工具的凹槽14。取出三角支撑架23和受力板2并通过第一安装孔21固定于墙体外部，接着取出显示板1并放置于受力板2的内部，同时对显示板1后端的调节轨道3进行固定，在对显示板1使用时，在凹槽14内部取出讲课用的工具，并在显示板1处进行使用，在使用的过程中，需要对高度进行调节使转动摇杆3131即可，同时反方向转动摇杆3131能够对显示板1进行下降。在实施例中，动态显示面板能够对外部电脑内的内容进行显示，而静态显示板121能够通过粉笔进行书写，方便进行提问。实施例二参照图3-图6所示，调节轨道3包括固定轨道31与固定轨道31内部活动连接的旋转螺杆316以及旋转螺杆316外部活动连接的滑块32，滑块32的后端焊接有卡板323，且位于显示板1的后端固定安装有与卡板323相匹配的固定架33，固定轨道31内部两侧开设有滑槽314，固定轨道31的上下方内部开设有连通孔313，固定轨道31的底部焊接的底板311，底板311的上端面且位于所述固定轨道是两侧内部开设有多个均布的第二安装孔312，连通孔313的内部与旋转螺杆316转动连接且穿过两个连通孔313且下端焊接有摇杆3131，旋转螺杆316的一端焊接有轴承315，另一侧焊接有顶盖318，顶盖318的内侧固定安装有固定螺帽317，且固定螺帽317套接于旋转螺杆316的外部，旋转螺杆316的外壳设置有外螺纹3161，滑块32的内部开设有与外螺纹3161相匹配的内螺纹325，滑块32的两侧焊接有均布的固定杆321，固定杆远离滑块32的一端设置有活动轮322，所述固定杆321与所述活动轮322之间设置有安装活动轮322的卡槽，所述活动轮322与卡槽通过轴销连接，卡板323的延伸端部开设有第三安装孔324，且位于固定架33的前端开设有与第三安装孔324相匹配的第四安装孔332，固定架33的内部开设有用于放置卡板323的卡槽331。取出滑块3本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种用于教育的可调节展示装置，包括显示板(1)与所述显示板(1)两侧固定安装的边框(13)以及所述显示板(1)底部固定安装有受力板(2)，其特征在于：所述显示板(1)的后端设置有三个均布的调节轨道(3)，所述调节轨道(3)包括固定轨道(31)与所述固定轨道(31)内部活动连接的旋转螺杆(316)以及所述旋转螺杆(316)外部活动连接的滑块(32)，所述滑块(32)的后端焊接有卡板(323)，且位于所述显示板(1)的后端固定安装有与所述卡板(323)相匹配的固定架(33)。/n
【技术特征摘要】
1.一种用于教育的可调节展示装置，包括显示板(1)与所述显示板(1)两侧固定安装的边框(13)以及所述显示板(1)底部固定安装有受力板(2)，其特征在于：所述显示板(1)的后端设置有三个均布的调节轨道(3)，所述调节轨道(3)包括固定轨道(31)与所述固定轨道(31)内部活动连接的旋转螺杆(316)以及所述旋转螺杆(316)外部活动连接的滑块(32)，所述滑块(32)的后端焊接有卡板(323)，且位于所述显示板(1)的后端固定安装有与所述卡板(323)相匹配的固定架(33)。
2.根据权利要求1的一种用于教育的可调节展示装置，其特征在于：所述固定轨道(31)的内部两侧开设有滑槽(314)，所述固定轨道(31)的上下方内部开设有连通孔(313)，所述固定轨道(31)的底部焊接的底板(311)，所述底板(311)的上端面且位于所述固定轨道的两侧内部开设有多个均布的第二安装孔(312)。
3.根据权利要求2的一种用于教育的可调节展示装置，其特征在于：所述连通孔(313)的内部的转动连接有所述旋转螺杆(316)且穿过两个所述连通孔(313)且所述连通孔(313)的下端焊接有摇杆(3131)，所述旋转螺杆(316)的一端焊接有轴承(315)，另一侧焊接有顶盖(318)，所述顶盖(318)的内侧固定安装有固定螺帽(317)，且所述固定螺帽(317)套接于所述旋转螺杆(316)的外部，所述旋转螺杆(...
【专利技术属性】
技术研发人员：胡明辉，
申请(专利权)人：优学汇信息科技广东有限公司，
类型：新型
国别省市：广东;44
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