一种英语教育拼组装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及一种英语教育拼组装置，包括底座，所述底座内开设有容纳槽一，所述容纳槽一内固定设有控制器和蓄电池，所述底座的顶端固定设有竖杆，所述竖杆的两侧均固定设有操作台，所述竖杆内开设有容纳槽二，所述容纳槽二的底端内壁上固定设有固定座，所述固定座的顶端对称固定设有若干鼓风机，所述鼓风机的输出端固定连接有喷气管，所述喷气管的顶端均贯穿所述竖杆的顶端延伸至所述竖杆外且固定连接有喷头，所述喷头对称分布在所述竖杆的两侧，所述控制器和所述蓄电池对称分布在所述容纳槽一的两侧，所述操作台的底端均与所述底座的顶端固定连接，本实用新型专利技术结构简单，使用方便，可以有效的提高学生学习的兴趣。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教育拼组装置
本技术涉及一种英语教育拼组装置，属于教学设备

技术介绍
英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程，英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容，英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。在英语教学过程中，最基础的就是英语单词的教学，英语单词一直是学生学习的重点，学生的兴趣度不高，为此，我们提出一种英语教育单词拼组装置。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供一种英语教育拼组装置，本技术结构简单，使用方便，可以有效的提高学生学习的兴趣，可以有效解决
技术介绍
中的问题。为了解决上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案：一种英语教育拼组装置，包括底座，所述底座内开设有容纳槽一，所述容纳槽一内固定设有控制器和蓄电池，所述底座的顶端固定设有竖杆，所述竖杆的两侧均固定设有操作台，所述竖杆内开设有容纳槽二，所述容纳槽二的底端内壁上固定设有固定座，所述固定座的顶端对称固定设有若干鼓风机，所述鼓风机的输出端固定连接有喷气管，所述喷气管的顶端均贯穿所述竖杆的顶端延伸至所述竖杆外且固定连接有喷头，所述喷头对称分布在所述竖杆的两侧。进一步而言，所述控制器和所述蓄电池对称分布在所述容纳槽一的两侧。进一步而言，所述操作台的底端均与所述底座的顶端固定连接。进一步而言，所述操作台的顶端固定设有显示屏和若干操作按钮，所述操作按钮均位于所述显示屏的下方。进一步而言，所述底座的底端对称固定设有若干防滑垫。进一步而言，所述控制器、操作台均与所述蓄电池的输出端电性连接，所述操作台均与所述控制器电性连接。本技术的技术效果和优点：1、本技术通过设置了操作台，在使用时，可以让两个学生分别操作两侧的操作台，学生通过操作台的操作按钮进行单词拼写，拼写的单词显示在显示屏上，可以让学生采用竞赛的模式进行学习，提高了学生的学习兴趣；2、本技术通过设置了鼓风机，在使用时，当两侧的学生拼写完成后，此时通过控制器进行分析，若一侧学生拼写错误，此时控制器将控制拼写错误一侧的鼓风机工作，从而通过喷头向学生进行吹风，若两侧学生均拼写错误，此时控制器将控制两侧的鼓风机工作，从而通过喷头向学生进行吹风，若两侧学生均拼写正确，则没有惩罚，可以提高学生的学习兴趣；3、本技术结构简单，使用方便，可以有效的提高学生学习的兴趣。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。图1是本技术的主视图。图2是本技术的结构示意图。图3是本技术操作台的立体示意图。图中标号：1、底座；2、容纳槽一；3、控制器；4、蓄电池；5、竖杆；6、操作台；7、容纳槽二；8、固定座；9、鼓风机；10、喷气管；11、喷头；12、显示屏；13、操作按钮；14、防滑垫。具体实施方式以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。如图1-图3所示，一种英语教育拼组装置，包括底座1，底座1内开设有容纳槽一2，容纳槽一2内固定设有控制器3和蓄电池4，底座1的顶端固定设有竖杆5，竖杆5的两侧均固定设有操作台6，竖杆5内开设有容纳槽二7，容纳槽二7的底端内壁上固定设有固定座8，固定座8的顶端对称固定设有若干鼓风机9，鼓风机9的输出端固定连接有喷气管10，喷气管10的顶端均贯穿竖杆5的顶端延伸至竖杆5外且固定连接有喷头11，喷头11对称分布在竖杆5的两侧。如图1-图3所示，本实施例的控制器3和蓄电池4对称分布在容纳槽一2的两侧，操作台6的底端均与底座1的顶端固定连接，操作台6的顶端固定设有显示屏12和若干操作按钮13，操作按钮13均位于显示屏12的下方，底座1的底端对称固定设有若干防滑垫14，控制器3、操作台6均与蓄电池4的输出端电性连接，操作台6均与控制器3电性连接，学生可以分别操作两侧的操作台6，然后同时拼写一个单词，当一侧同时拼错时，则会向拼错的学生进行吹风，若两侧均拼错，则同时向拼错的学生进行吹风，如都拼写正确，则没有惩罚。为了方便理解本技术的上述技术方案，以下就本技术在实际过程中的工作原理或者操作方式进行详细说明。本技术工作原理：在使用时，可以让两个学生分别操作两侧的操作台6，此时控制器3将需要拼写的单词以汉字的方式显示在显示屏12上，然后学生通过操作台6的操作按钮13进行英语单词拼写，拼写的单词显示在显示屏12上，可以让学生采用竞赛的模式进行学习，当两侧的学生拼写完成后，此时通过控制器3进行分析，若一侧学生拼写错误，此时控制器3将控制拼写错误一侧的鼓风机9工作，从而通过喷头11向学生进行吹风，若两侧学生均拼写错误，此时控制器3将控制两侧的鼓风机7工作，从而通过喷头11向学生进行吹风，若两侧学生均拼写正确，则没有惩罚，可以提高学生的学习兴趣，本技术结构简单，使用方便，可以有效的提高学生学习的兴趣。以上为本技术较佳的实施方式，本技术所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本技术并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本技术的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教育拼组装置，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）内开设有容纳槽一（2），所述容纳槽一（2）内固定设有控制器（3）和蓄电池（4），所述底座（1）的顶端固定设有竖杆（5），所述竖杆（5）的两侧均固定设有操作台（6），所述竖杆（5）内开设有容纳槽二（7），所述容纳槽二（7）的底端内壁上固定设有固定座（8），所述固定座（8）的顶端对称固定设有若干鼓风机（9），所述鼓风机（9）的输出端固定连接有喷气管（10），所述喷气管（10）的顶端均贯穿所述竖杆（5）的顶端延伸至所述竖杆（5）外且固定连接有喷头（11），所述喷头（11）对称分布在所述竖杆（5）的两侧。/n

【技术特征摘要】
1.一种英语教育拼组装置，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）内开设有容纳槽一（2），所述容纳槽一（2）内固定设有控制器（3）和蓄电池（4），所述底座（1）的顶端固定设有竖杆（5），所述竖杆（5）的两侧均固定设有操作台（6），所述竖杆（5）内开设有容纳槽二（7），所述容纳槽二（7）的底端内壁上固定设有固定座（8），所述固定座（8）的顶端对称固定设有若干鼓风机（9），所述鼓风机（9）的输出端固定连接有喷气管（10），所述喷气管（10）的顶端均贯穿所述竖杆（5）的顶端延伸至所述竖杆（5）外且固定连接有喷头（11），所述喷头（11）对称分布在所述竖杆（5）的两侧。


2.根据权利要求1所述的一种英语教育拼组装置，其特征在于：所述控制器（3）和所述蓄电池（4）对称分布在...

【专利技术属性】
技术研发人员：许超，
申请(专利权)人：烟台工程职业技术学院烟台市技师学院，
类型：新型
国别省市：山东;37