【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种学习用具，特别是涉及一种多功能测量仪，是对现有测量用具结构的改进，属于文教用品范畴，适宜学生和教师在教学中使用。
技术介绍
目前，上数学课时所用的测量用具很多，例如直尺、量角器和三角板等，但现有测量用具功能单一，只能各自使用，有时一节课要用到多个，携带不方便且易丢失，不利于教师和学生利用课堂时间方便快捷地完成教学任务。
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有技术存在的上述不足，通过研究改进，给出一种多功能测量仪，该多功能测量仪集直尺、三角板、量角器功能于一身，可以用来量角、画三角形、测量长度和表示函数的四个象限，便于保管和携带，有助于学生和教师快捷地完成教学任务。本技术给出的技术方案是这种多功能测量仪，其特点是所述的测量仪由一个圆形量角器、两个宽直尺和一个窄直尺叠加构成，其中所述的圆形量角器位于最低层，窄直尺放置在圆形量角器之上，两个宽直尺十字交叉的放置在窄直尺之上，固定钉依次穿过两个宽直尺的中心、窄直尺的中心和圆形量角器的圆心并将其连为一体，所述的窄直尺的中心有一圆孔，该圆孔的直径大于固定钉的直径，从而使窄直尺可以转动。与现有技术相比，本技术的有益效果是集直尺、三角板、量角器功能于一身，可以用来量角、画三角形、测量长度和表示函数的四个象限，便于保管和携带，有助于学生和教师快捷地完成教学任务。附图说明附图为本技术给出的实施例的结构示意图。具体实施方式如图所示，这种多功能测量仪，由一个圆形量角器1、两个宽直尺2、3和一个窄直尺4叠加构成，其中所述的圆形量角器1位于最低层，窄直尺4放置在圆形量角器1之上，两个宽直尺2、3十字交叉的放置在窄直尺4之上，固...
【技术保护点】
一种多功能测量仪，其特征是所述的测量仪由一个圆形量角器、两个宽直尺和一个窄直尺叠加构成，其中所述的圆形量角器位于最低层，窄直尺放置在圆形量角器之上，两个宽直尺十字交叉的放置在窄直尺之上，固定钉依次穿过两个宽直尺的中心、窄直尺的中心和圆形量角器的圆心并将其连为一体，所述的窄直尺的中心有一圆孔，该圆孔的直径大于固定钉的直径。
【技术特征摘要】
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