多用圆规制造技术

一种多用圆规，它解决了传统学生用具用途单一的问题，其特征在于：在圆规（１）上增设了一只量角器（２），其中心与圆规（１）的两脚交点重合，其０刻度线与圆规（１）的一脚中心线重合并固定，且于圆弧边上分别设有角度标记（３）和长度标记（４）。具有测量角度和线段与画圆于一体的多种作途，为广大中小学生提供了一种理想的学习用具。（*该技术在2017年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】
一、
本技术属于学习用具，尤其是涉及一种集测量角度和线段长度于一体的多用圆规。二、技术背景目前学生使用的数学用具圆规和量角器均为独立单个产品，圆规只能用来画圆，测量线段长度则需要借助长度尺，而量角器则只能用来测量角度大小。三、技术方案本技术的目的在于提供一种结构简单，集测量角度和线段于一体的多用圆规。为实现上述目的，本技术的主要技术方案：在圆规上增设了一只量角器，且量角器的中心与圆规的两脚交点重合，其0刻度线与圆规的一脚中心线重合并固定，所述量角器的圆弧边上分别设有角度标记和长度标记。本技术不仅结构简单，而且能够集画圆和测量角度与线段长度于一体的多种用途，为广大中小学生的学习提供了一个良好的学习用具。下面结合附图对本技术作进一步说明。四、附图说明图1为本技术结构示意图。-->图中：1为圆规，2为量角器，3为角度标记，4为长度标记。五、具体实施方式如图1所示，将现有的圆规1和量角器2有机地结合在一起，使量角器2的中心固定安装于圆规1的两支脚铰接轴上，且使其0刻度线与一脚中心线重合，在量角器2的圆弧连缘分别刻上角度标记3和长度标记4。使用时，当需要画圆弧线时，只需将支脚顶住圆心，选择适当半径即可。当需要测量线段长度时，只需将圆规的两支脚尖端分别对准线段的两端点，即可由量角度的边缘长度标记4上读出线段长度。当需要测量角度时，只需将多用圆规设置于水平位置，使角的一边与量角器0刻度线重合，角的另一边在量角器上对应的角度标记即为该角的度数。-->本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多用圆规，它由圆规（１）和量角器（２）组成，其特征在于：量角器（２）的中心与圆规（１）的两脚交点重合，其０刻度线与圆规（１）的一脚中心线重合并固定，所述量角器（１）的圆弧边上分别设有角度标记（３）和长度标记（４）。

【技术特征摘要】
1、一种多用圆规，它由圆规(1)和量角器(2)组成，其特征
在于：量角器(2)的中心与圆规(1)的两脚交点重合，其0刻度...

【专利技术属性】
技术研发人员：江龙洋，
申请(专利权)人：江龙洋，
类型：实用新型
国别省市：42[中国|湖北]