【技术实现步骤摘要】
本技术涉及学习用品
,具体地说是一种多用三角板。
技术介绍
现在的三角板都只能划直线和角,没有其它的功能,学生们画圆和分割线时,要分别使用不同的学具,使用、携带很麻烦。
技术实现思路
本技术的目的是设计一种即可划线、划角、又可画圆的多用三角板。本技术多用三角板,包括:两块三角板1、2,其特征在于:手柄夹紧器3夹在三角板1的直角边处和三角板2的45°角处,铅芯夹紧器4夹在三角板2的45°角处,划针夹紧器5夹在三角板1的30°角处。手柄夹紧器3包括:手柄架6上装有夹紧螺钉7,手柄架6中间隔板和夹紧螺钉7相对位置贴有橡皮垫。划针夹紧器5包括:针架8上装有夹紧螺钉9,针架8上有一槽,三角板可插入槽中,用固定螺钉9固定,划针夹持方式和现有圆规夹持方式一样。铅芯夹紧器4包括:铅芯固定架10上有固定螺钉11,铅芯固定架10上有一槽,三角板可插入槽中,用固定螺钉11固定,固定铅芯-->的夹紧头和现在的圆规铅芯夹紧头一样装在铅芯固定架10上。本技术多用三角板的优点是:一物多用,即可以划直线、划角,又可以画圆,携带方便,为学生们的学习提供了方便。附图说明图1为多用三角板示意图。图2为手柄夹紧器示意图。图3为划针夹紧器示意图。图4为铅芯夹紧器示意图。具体实施方式实施例:根据图1-图4所示,两块三角板1、2,手柄夹紧器3夹在三角板1的直角边处和三角板2的45°角处,铅芯夹紧器4夹在三角板2的45°角处,划针夹紧器5夹在三角板1的30°角处。手柄夹紧器3包括:手柄架6上装有夹紧螺钉7,手柄架6中间隔板和夹紧螺钉7相对位置贴有橡皮垫。划针夹紧器5包括:针架8上装有夹紧螺钉9,针架8上 ...
【技术保护点】
一种多用三角板,包括:两块三角板(1)、(2),其特征在于:手柄夹紧器(3)夹在三角板(1)的直角边处和三角板(2)的45°角处,铅芯夹紧器(4)夹在三角板(2)的45°角处,划针夹紧器(5)夹在三角板(1)的30°角处。
【技术特征摘要】
1、一种多用三角板,包括:两块三角板(1)、(2),其特征在于:手柄夹紧器(3)夹在三角板(1)的直角边处和三角板(2)的45°角处,铅芯夹紧器(4)夹在三角板(2)的45°角处,划针夹紧器(5)夹在三角板(1)的30°角处。2、根据权利要求1所述的多用三角板,其特征在于:手柄夹紧器(3)包括:手柄架(6)上装有夹紧螺钉(7),手柄架(6)中间隔板和夹紧螺钉(7)相对位置贴有橡皮垫...
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