一种高中化学教学用气体发生装置制造方法及图纸

本发明专利技术涉及教学用具技术领域，公开了一种高中化学教学用气体发生装置，包括底板、第一气管、底座、反应罐；所述底板的上表面左右部向上固定安装有竖直的支撑杆，支撑杆的顶部共同安装有一组与底板相互平行的顶板，活塞管的内部滑动连接有活塞板，凹槽的内部放置有竖直的压杆，压杆的顶部固定连接有竖直的螺纹连接在开设在顶板内部螺纹槽中的螺纹丝杆；顶板的中部上方设置有一组升降机,升降机的下侧输出端连接有呈倒U型结构的安装架，伸缩腔的左右两端对称设置且内部均伸缩式连接有横向的伸缩杆，伸缩杆的外端固定安装有连接杆，连接杆的底部向下安装有下部开口的套筒。本发明专利技术的优点是：气体反应均匀，速度快，解决资源，调节便利，操作简单。

【技术实现步骤摘要】
一种高中化学教学用气体发生装置
本专利技术涉及教学用具
，具体是一种高中化学教学用气体发生装置。
技术介绍
化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律；创造新物质的科学。世界由物质组成，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，高中课程中进行化学实验时，一般都会用到化学教学实验用气体发生装置。中国专利（公告号：CN206454618U，公告日：2017.09.01）公开了一种高中化学教学用气体发生装置，包括底座，底座的上表面设有水冷槽，底座的后侧侧面固定安装有连接板，连接板的上表面固定安装有支撑板，支撑板的外表面上端设有转动孔，转动孔的内侧表面设有限位槽，限位槽的内部通过限位块转动连接有固定盘，反应瓶的外表面后侧上端设有出气口，出气口的内部设有气动构件，气动构件的内部后端固定连接有压缩弹簧，出气口的后端表面通过软管固定连接于集气瓶的瓶口处，反应瓶的上表面活动连接有端盖。该装置在使用时通过向冷水槽中注入冷水，从而达到一定的稳定性，但是该发生核装置在对多种气体进行混合反应时，由于只是将其简单的输入到同一个容器中，任凭气体自行的进行反应，一般来说，在做化学实验的时候，每个学生需要亲自进行操作实验，如果单由气体的自我反应，不利于实验课的快速进展，而且对于不同的气体混合实验，有时需要同时反应进行对比，也有的需要单独进行操作实验，该装置无法进行分类操作，使用范围有限。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种高中化学教学用气体发生装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种高中化学教学用气体发生装置，包括底板、第一气管、底座、反应罐；所述底板的上表面等间距固定安装有三组并列的圆形底座，三组反应罐的上部左右侧壁横向的连通有一组第一气管，通过第一气管可将待反应的气体输入到对应的反应罐的内部。所述反应罐的右侧壁下部通过呈L型的第二气管连通到第一气管上，为了便于将反应罐内底部反应后的气体输入到后续的反应罐中进行再次反应。通过设置多组反应罐以及反应罐之间通过第二气管相互连通，从而便于同时对多组气体进行反应以及对气体进行多次反应，从而提高该装置的功能。所述底板的上表面左右部向上固定安装有竖直的支撑杆，支撑杆的顶部共同安装有一组与底板相互平行的顶板，所述反应罐的顶部向上连通有顶部设置为开口状的活塞管，活塞管的内部滑动连接有活塞板，活塞板的上侧中心处向下开设有凹槽，凹槽的内部放置有竖直的压杆，通过对压杆施加向下的压力，从而将活塞板向下移动，进而提高输入到反应罐内部的气体的压力，从而增加气体反应的速度。位于压杆的正上方设置有一组压杆，压杆的底部可伸入到活塞管的内部，压杆的顶部固定连接有竖直的螺纹连接在开设在顶板内部螺纹槽中的螺纹丝杆，螺纹丝杆的顶部固定安装有便于转动螺纹丝杆升降的转柄。通过转动螺纹丝杆向下移动，从而利用螺纹丝杆底部的压杆向下挤压压杆，进而将活塞板向下对反应罐内部的气体施加压力，从而实现通过手动控制螺纹丝杆的升降调节反应罐内部气体反应速度的目的。所述顶板的中部上方设置有一组升降机,升降机的左右两侧通过底部固定在顶板上表面的升降机支架进行固定支撑，升降机的下侧输出端连接有呈倒U型结构的安装架，安装架的两侧底部穿过顶板延伸至三组反应罐的中间位置，安装架的底端固定安装有伸缩腔，伸缩腔的左右两端对称设置且内部均伸缩式连接有横向的伸缩杆，伸缩杆伸入到伸缩腔内部的端部固定安装有限位板防止从伸缩腔的内部脱落。伸缩杆的外端固定安装有连接杆，连接杆的底部向下安装有下部开口的套筒。通过调节伸缩杆的左右长度，从而将套筒套装在压杆的顶部，进而启动升降机控制安装架向下移动，进而通过套筒同时对三组反应罐内部的气体进行增压，进而便于对反应的气体进行同一时间的快速反应比较。通过设置升降机控制活塞板自动移动，以及通过转动压力表带动活塞板移动，可为实验者提供不同的控制反应罐内部气压的操作方式，便于根据实际情况自行选择，从而最大限度的降低资源以及能源的消耗。作为本专利技术进一步的方案：底座的上侧向下开设有限位槽，限位槽的内部用于放置待使用的反应罐。反应罐设置为便于观察反应现象的透明结构。作为本专利技术进一步的方案：所述第一气管和第二气管上均设置有用于检测其内部气体流量的流量检测仪。作为本专利技术进一步的方案：所述第一气管和第二气管的内部均设置有防止气体发生倒流的单向阀。作为本专利技术进一步的方案：活塞板的外圈设置有皮圈防止活塞板上下侧气体的流动。作为本专利技术进一步的方案：套筒的内部直径大于压杆的顶部直径为了便于套筒能够套装在压杆的顶部将其向下移动。作为本专利技术进一步的方案：所述反应罐的右侧顶部设置有用于测量反应罐内部压力大小的压力表，便于实验者精准的控制反应罐内部的压力，从而为气体反应提供最佳的反应压力。作为本专利技术进一步的方案：所述第一气管和第二气管上均设置有控制阀用于控制其内部气体的流动。作为本专利技术再进一步的方案：所述反应罐的内中部设置有一组横向的转动杆,转动杆的右侧伸出到反应罐的外部且固定安装有一组便于转动转动杆的转盘，位于反应罐内部的反应罐的外表面焊接有多组均匀分布的搅拌叶片，通过转动转盘带动转动杆旋转，从而通过搅拌叶片对输入到反应罐内部的气体进行混合搅拌，从而进一步的提高反应罐内部气体反应的速度。所述转动杆与反应罐外壁的连接处设置有一圈防止反应罐内部气体泄漏的密封圈。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：通过在底板的上侧设置有三组相同的反应罐用于气体反应，便于同时对多种气体进行反应以及对比反应结果；通过在反应罐的顶部连通有内部设置有调节反应罐内部压力的活塞板，然后与设置在反应罐顶部的压力表相互配合，从而便于将反应罐内部的气体反应压力调节到最佳，从而提高气体反应的速度；通过在活塞管的顶部设置有通过手动控制活塞板升降的螺纹丝杆，以及通过升降机自动控制活塞板升降的套筒，从而便于根据气体的多少，气体反应的时间以及现象对比，自行的选择调节反应罐内部压力的操作方式，从而最大限度的降低使用该装置时能源以及资源的消耗；通过在反应罐的内部设置通过手动控制搅拌叶片转动的转动杆，从而便于加快混合气体反应的速度；本专利技术的优点是：气体反应均匀，速度快，解决资源，调节便利，操作简单。附图说明图1为一种高中化学教学用气体发生装置的立体结构示意图。图2为一种高中化学教学用气体发生装置的主视结构示意图。图3为一种高中化学教学用气体发生装置中反应罐与螺纹丝杆的连接立体结构示意图。图4为一种高中化学教学用气体发生装置中伸缩杆的结构示意图。图5为一种高中化学教学用气体发生装置中反应罐以及活塞管的内部结构示意图。其中：底板10，支撑杆11，顶板12，升降机支架13，升降机14，安装架15，第一气管16，流量检测仪17，压力表18，底座19，反应罐20，转盘21，转动杆22，密封圈23，搅拌叶片24，活塞管25，活塞板26，压杆27，螺纹丝杆28，转柄29，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高中化学教学用气体发生装置，包括底板（10）、第一气管（16）、底座（19）、反应罐（20）；所述底板（10）的上表面等间距固定安装有三组并列的圆形底座（19），三组反应罐（20）的上部左右侧壁横向的连通有一组第一气管（16），所述反应罐（20）的右侧壁下部通过呈L型的第二气管（36）连通到第一气管（16）上，其特征在于，所述底板（10）的上表面左右部向上固定安装有竖直的支撑杆（11），支撑杆（11）的顶部共同安装有一组与底板（10）相互平行的顶板（12），所述反应罐（20）的顶部向上连通有顶部设置为开口状的活塞管（25），活塞管（25）的内部滑动连接有活塞板（26），活塞板（26）的上侧中心处向下开设有凹槽，凹槽的内部放置有竖直的压杆（27），位于压杆（27）的正上方设置有一组压杆（30），压杆（30）的底部伸入到活塞管（25）的内部，压杆（30）的顶部固定连接有竖直的螺纹连接在开设在顶板（12）内部螺纹槽中的螺纹丝杆（28），螺纹丝杆（28）的顶部固定安装有便于转动螺纹丝杆（28）升降的转柄（29）；顶板（12）的中部上方设置有一组升降机（14）,升降机（14）的左右两侧通过底部固定在顶板（12）上表面的升降机支架（13）进行固定支撑，升降机（14）的下侧输出端连接有呈倒U型结构的安装架（15），安装架（15）的两侧底部穿过顶板（12）延伸至三组反应罐（20）的中间位置，安装架（15）的底端固定安装有伸缩腔（34），伸缩腔（34）的左右两端对称设置且内部均伸缩式连接有横向的伸缩杆（33），伸缩杆（33）伸入到伸缩腔（34）内部的端部固定安装有限位板，伸缩杆（33）的外端固定安装有连接杆（35），连接杆（35）的底部向下安装有下部开口的套筒（32）。/n...

【技术特征摘要】
1.一种高中化学教学用气体发生装置，包括底板（10）、第一气管（16）、底座（19）、反应罐（20）；所述底板（10）的上表面等间距固定安装有三组并列的圆形底座（19），三组反应罐（20）的上部左右侧壁横向的连通有一组第一气管（16），所述反应罐（20）的右侧壁下部通过呈L型的第二气管（36）连通到第一气管（16）上，其特征在于，所述底板（10）的上表面左右部向上固定安装有竖直的支撑杆（11），支撑杆（11）的顶部共同安装有一组与底板（10）相互平行的顶板（12），所述反应罐（20）的顶部向上连通有顶部设置为开口状的活塞管（25），活塞管（25）的内部滑动连接有活塞板（26），活塞板（26）的上侧中心处向下开设有凹槽，凹槽的内部放置有竖直的压杆（27），位于压杆（27）的正上方设置有一组压杆（30），压杆（30）的底部伸入到活塞管（25）的内部，压杆（30）的顶部固定连接有竖直的螺纹连接在开设在顶板（12）内部螺纹槽中的螺纹丝杆（28），螺纹丝杆（28）的顶部固定安装有便于转动螺纹丝杆（28）升降的转柄（29）；顶板（12）的中部上方设置有一组升降机（14）,升降机（14）的左右两侧通过底部固定在顶板（12）上表面的升降机支架（13）进行固定支撑，升降机（14）的下侧输出端连接有呈倒U型结构的安装架（15），安装架（15）的两侧底部穿过顶板（12）延伸至三组反应罐（20）的中间位置，安装架（15）的底端固定安装有伸缩腔（34），伸缩腔（34）的左右两端对称设置且内部均伸缩式连接有横向的伸缩杆（33），伸缩杆（33）伸入到伸缩腔（34）内部的端部固定安装有限位板，伸缩杆（33）的外端固定安装有连接杆（35），连接杆（35）的底部向下安装有下部开口的套筒（32）。


2.根据权利要求1所述的一种高中化学教学用气体发生装置，其特征...

【专利技术属性】
技术研发人员：马培红，陈奕霏，
申请(专利权)人：山东省滕州市第三中学，
类型：发明
国别省市：山东;37