一种LED教室黑板灯制造技术

本实用新型专利技术提供了一种LED教室黑板灯，包括：灯壳、支撑杆、铰接螺栓、安装座、遮盖、灯条安装板、LED灯条、灯罩、封盖、散热孔；所述灯壳的顶端设置有两处支撑杆，且支撑杆的一端通过铰接螺栓与灯壳相连接；所述支撑杆的另一端设置有安装座及遮盖，且安装座通过螺纹与支撑杆的外侧相连接；所述灯壳内设置有灯条安装板，且灯条安装板上设置有LED灯条；所述灯条安装板的一侧设置有灯罩，且灯罩通过滑动方式与灯壳相连接；所述灯壳的两端设置有封盖，且封盖通过固定方式与灯壳相连接；所述灯壳的一侧设置有散热孔；通过对现有装置的改进，具有结构简单，使用方便，易于安装，散热效果好，整体美观的优点，从而有效的解决了本实用新型专利技术提出的问题和不足。

【技术实现步骤摘要】
一种LED教室黑板灯
本技术涉及黑板灯
，更具体的说，尤其涉及一种LED教室黑板灯。
技术介绍
教室照明在近两年越来越受关注，教室黑板灯这一专门为黑板提供光照的，为教师教学和学生学习带来方便。现有黑板灯大多安装在教室的吊顶上，不仅安装起来极为不便，而且不方便后期灯体的维修，此外现有这类黑板灯的散热效果较差，不易调节灯体的照片角度，使用灵活性较差。有鉴于此，针对现有的问题予以研究改良，提供一种LED教室黑板灯，旨在通过该技术，达到解决问题与提高实用价值性的目的。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种LED教室黑板灯，以解决上述
技术介绍
中提出的黑板灯大多安装在教室的吊顶上，不仅安装起来极为不便，而且不方便后期灯体的维修，此外现有这类黑板灯的散热效果较差，不易调节灯体的照片角度，使用灵活性较差的问题和不足。为实现上述目的，本技术提供了一种LED教室黑板灯，由以下具体技术手段所达成：一种LED教室黑板灯，包括：灯壳、支撑杆、铰接螺栓、安装座、遮盖、灯条安装板、LED灯条、灯罩、封盖、散热孔；所述灯壳的顶端设置有两处支撑杆，且支撑杆的一端通过铰接螺栓与灯壳相连接；所述支撑杆的另一端设置有安装座及遮盖，且安装座通过螺纹与支撑杆的外侧相连接；所述灯壳内设置有灯条安装板，且灯条安装板上设置有LED灯条；所述灯条安装板的一侧设置有灯罩，且灯罩通过滑动方式与灯壳相连接；所述灯壳的两端设置有封盖，且封盖通过固定方式与灯壳相连接；所述灯壳的一侧设置有散热孔。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种LED教室黑板灯所述支撑杆为中空管式结构设置，且支撑杆的外形呈L形状。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种LED教室黑板灯所述遮盖的外形呈圆形状，且遮盖通过螺纹与支撑杆的外侧相连接。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种LED教室黑板灯所述灯条安装板呈倾斜式设置在灯壳内，且灯条安装板为镂空式结构设置。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种LED教室黑板灯所述灯罩与灯条安装板相平行，且灯罩为半透明式灯罩。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种LED教室黑板灯所述安装座的外形与遮盖的外形配合，且安装座上设置有若干安装孔。由于上述技术方案的运用，本技术与现有技术相比具有下列优点：1、本技术通过支撑杆为中空管式结构设置，且支撑杆的外形呈L形状的设置，可通过支撑杆将灯体固定在墙壁上，方便灯体的壁挂安装及走线。2、本技术通过遮盖的外形呈圆形状，且遮盖通过螺纹与支撑杆的外侧相连接的设置，可对安装板起到遮盖作用，保证整体美观。3、本技术通过灯条安装板呈倾斜式设置在灯壳内，且灯条安装板为镂空式结构设置的设置，LED灯条产生的热量可通过灯条安装板及散热孔扩散到外界，有利于灯体的散热。4、本技术通过对现有装置的改进，具有结构简单，使用方便，易于安装，散热效果好，整体美观的优点，从而有效的解决了本技术提出的问题和不足。附图说明构成本申请的一部分的附图用来提供对本技术的进一步理解，本技术的示意性实施例及其说明用于解释本技术，并不构成对本技术的不当限定。在附图中：图1为本技术的爆炸结构示意图；图2为本技术的立体结构示意图；图3为本技术的轴测结构示意图。图中：灯壳1、支撑杆2、铰接螺栓3、安装座4、遮盖5、灯条安装板6、LED灯条7、灯罩8、封盖9、散热孔10。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。需要说明的是，在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。同时，在本技术的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电性连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。请参见图1至图3，本技术提供一种LED教室黑板灯的具体技术实施方案：一种LED教室黑板灯，包括：灯壳1、支撑杆2、铰接螺栓3、安装座4、遮盖5、灯条安装板6、LED灯条7、灯罩8、封盖9、散热孔10；灯壳1的顶端设置有两处支撑杆2，且支撑杆2的一端通过铰接螺栓3与灯壳1相连接；支撑杆2的另一端设置有安装座4及遮盖5，且安装座4通过螺纹与支撑杆2的外侧相连接；灯壳1内设置有灯条安装板6，且灯条安装板6上设置有LED灯条7；灯条安装板6的一侧设置有灯罩8，且灯罩8通过滑动方式与灯壳1相连接；灯壳1的两端设置有封盖9，且封盖9通过固定方式与灯壳1相连接；灯壳1的一侧设置有散热孔10。具体的，支撑杆2为中空管式结构设置，且支撑杆2的外形呈L形状，可通过支撑杆2及安装座4将灯体固定在墙壁上，方便灯体的壁挂安装及走线。具体的，遮盖5的外形呈圆形状，且遮盖5通过螺纹与支撑杆2的外侧相连接，可对安装板6起到遮盖作用，保证整体美观。具体的，灯条安装板6呈倾斜式设置在灯壳1内，且灯条安装板6为镂空式结构设置，LED灯条7产生的热量可通过灯条安装板6的镂空通孔及散热孔10扩散到外界，有利于灯体的散热。具体的，灯罩8与灯条安装板6相平行，且灯罩8为半透明式灯罩，可使灯光柔和不刺眼，减小眩光。具体的，安装座4的外形与遮盖5的外形配合，且安装座4上设置有若干安装孔。具体实施步骤：在安装该黑板灯时，使用膨胀螺栓将安装座4固定在黑板上方的墙面上，然后将遮盖5安装在安装座4的一侧，可对安装座4上的螺栓起到遮挡作用，使整体美观，然后通过铰接螺栓3调节灯体的照明角度，在使用灯体的过程中，LED灯条7可透过灯罩8产生柔和不刺眼的灯光，减小眩光，同时LED灯条7产生的热量可通过灯条安装板6的镂空通孔及散热孔10扩散到外界，有利于灯体的散热，另外在更换维修LED灯条7时，拆卸灯壳1两端的封盖9，并沿灯壳1滑动灯罩8，方便LED灯条7的拆卸。综上所述：该一种LED教室黑板灯，通过支撑杆为中空管式结构设置，且支撑杆的外形呈L形状的设置，可通过支撑杆将灯体固定在墙壁上，方便灯体的壁挂安装及走线；通过遮盖的外形呈圆形状，且遮盖通过螺纹与支撑杆的外侧相连接的设置，可对安本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种LED教室黑板灯，包括：灯壳(1)、支撑杆(2)、铰接螺栓(3)、安装座(4)、遮盖(5)、灯条安装板(6)、LED灯条(7)、灯罩(8)、封盖(9)、散热孔(10)；其特征在于：所述灯壳(1)的顶端设置有两处支撑杆(2)，且支撑杆(2)的一端通过铰接螺栓(3)与灯壳(1)相连接；所述支撑杆(2)的另一端设置有安装座(4)及遮盖(5)，且安装座(4)通过螺纹与支撑杆(2)的外侧相连接；所述灯壳(1)内设置有灯条安装板(6)，且灯条安装板(6)上设置有LED灯条(7)；所述灯条安装板(6)的一侧设置有灯罩(8)，且灯罩(8)通过滑动方式与灯壳(1)相连接；所述灯壳(1)的两端设置有封盖(9)，且封盖(9)通过固定方式与灯壳(1)相连接；所述灯壳(1)的一侧设置有散热孔(10)。/n

【技术特征摘要】
1.一种LED教室黑板灯，包括：灯壳(1)、支撑杆(2)、铰接螺栓(3)、安装座(4)、遮盖(5)、灯条安装板(6)、LED灯条(7)、灯罩(8)、封盖(9)、散热孔(10)；其特征在于：所述灯壳(1)的顶端设置有两处支撑杆(2)，且支撑杆(2)的一端通过铰接螺栓(3)与灯壳(1)相连接；所述支撑杆(2)的另一端设置有安装座(4)及遮盖(5)，且安装座(4)通过螺纹与支撑杆(2)的外侧相连接；所述灯壳(1)内设置有灯条安装板(6)，且灯条安装板(6)上设置有LED灯条(7)；所述灯条安装板(6)的一侧设置有灯罩(8)，且灯罩(8)通过滑动方式与灯壳(1)相连接；所述灯壳(1)的两端设置有封盖(9)，且封盖(9)通过固定方式与灯壳(1)相连接；所述灯壳(1)的一侧设置有散热孔(10)。


2.根据权利要求1所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：谭凤林，
申请(专利权)人：湘能华磊光电股份有限公司，
类型：新型
国别省市：湖南;43