一种组合式滑轮结构学习设备制造技术

本实用新型专利技术提供了一种组合式滑轮结构学习设备，包括：底板、支架、立滑板；所述底板的上部设置有支架，且底板与支架通过焊接方式相连接；所述立滑板设置在底板与支架之间，且立滑板与底板及支架通过焊接方式相连接；所述横滑板设置在立滑板的前端面上，且横滑板与立滑板通过锁紧螺栓拧接固定；所述固定板设置在立滑板的前端面上，且固定板与立滑板通过锁紧螺栓拧接固定。通过在结构上的改进，具有拼接安装范围大，且拼接操作方便，显著提高演示效果，以及动定滑轮调节操作较为方便，大大提高其实用价值及教学质量等优点，从而有效的解决了本实用新型专利技术在现有技术一项中提出的问题和不足。

【技术实现步骤摘要】
一种组合式滑轮结构学习设备
本技术涉及教学器械
，更具体的说，尤其涉及一种组合式滑轮结构学习设备。
技术介绍
滑轮组是由多个动滑轮、定滑轮组装而成的一种简单机械，既可以省力也可以改变用力方向；滑轮组的省力多少由绳子股数决定，其机械效率则由被拉物体重力、动滑轮重力及摩擦等决定；滑轮是一个周边有槽，能够绕轴转动的小轮。由可绕中心轴转动有沟槽的圆盘和跨过圆盘的拉绳(柔索、胶带、钢索、链条等)所组成的可以绕着中心轴旋转的简单机械叫做滑轮，它是物理学当中的一门学科，并且在教学当中为了可以更好的使学生了解滑轮组的运行配合方式，通常在教学过程需要借助组合滑轮结构的演示工具来辅助进行，以便使学生可以更深更好的去体会。但是目前组合滑轮结构的演示教学工具还存在滑轮之间的固定位置无法进行随意拼接组合，导致演示效果较差，并且拼接起来操作较为不便，同时滑轮之间容易出现错开排列，导致运行起来摩擦力不稳定影响演示效果，造成教学质量差等问题。有鉴于此，针对现有的问题予以研究改良，提供一种组合式滑轮结构学习设备，旨在通过该技术，达到解决问题与提高实用价值性的目的。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种组合式滑轮结构学习设备，以解决上述
技术介绍
中提出的目前组合滑轮结构的演示教学工具还存在滑轮之间的固定位置无法进行随意拼接组合，导致演示效果较差，并且拼接起来操作较为不便，同时滑轮之间容易出现错开排列，导致运行起来摩擦力不稳定影响演示效果，造成教学质量差等问题和不足。为实现上述目的，本技术提供了一种组合式滑轮结构学习设备，由以下具体技术手段所达成：一种组合式滑轮结构学习设备，包括：底板、支架、立滑板、横滑板、锁紧螺栓、固定板、伺服电机、垫块、滑轮、螺帽、砝码；所述底板的上部设置有支架，且底板与支架通过焊接方式相连接；所述立滑板设置在底板与支架之间，且立滑板与底板及支架通过焊接方式相连接；所述横滑板设置在立滑板的前端面上，且横滑板与立滑板通过锁紧螺栓拧接固定；所述固定板设置在立滑板的前端面上，且固定板与立滑板通过锁紧螺栓拧接固定；所述伺服电机设置在固定板的一侧，且伺服电机与固定板通过贯穿固定方式相连接；所述垫块设置在立滑板的前端面上，且垫块与立滑板通过滑轮穿接；所述滑轮分别设置在立滑板与横滑板的前端面上，且滑轮与立滑板及横滑板穿接；所述螺帽设置在滑轮的一端，且螺帽与滑轮通过螺纹拧接方式相连接；所述砝码通过拉绳悬与伺服电机相连接，且砝码通过拉绳悬挂在滑轮的下部。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种组合式滑轮结构学习设备所述立滑板为中间开设有条形滑槽的长条板状结构，且立滑板在底板与支架之间呈横向排列方式共设置有四处。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种组合式滑轮结构学习设备所述横滑板为中间开设有条形槽的长条板状结构，且横滑板通过锁紧螺栓拧接螺帽固定在位于中间的两处立滑板的前端面上。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种组合式滑轮结构学习设备所述固定板一端为弧形状，一端为矩形状，且固定板矩形状的一端通过锁紧螺栓拧接螺帽固定在左端的一处立滑板的前端面上。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种组合式滑轮结构学习设备所述垫块为中间开设有圆孔的方形块状结构，且垫块的厚度与横滑板的厚度一致。作为本技术方案的进一步优化，本技术一种组合式滑轮结构学习设备所述滑轮固定轴的中间设有环形止台，末端设有外螺纹，且滑轮分别穿接立滑板与横滑板后通过螺帽拧紧固定。由于上述技术方案的运用，本技术与现有技术相比具有下列优点：1、本技术一种组合式滑轮结构学习设备，通过设置立滑板与横滑板，并且横滑板可以通过锁紧螺栓在立滑板上进行横向距离的调节，从而使滑轮的安装位置范围较大，大大提高演示效果。2、本技术一种组合式滑轮结构学习设备，通过利用滑轮穿接立滑板与横滑板之间穿接并通过螺帽拧接的设计方式，从而使滑轮可以随意在立滑板与横滑板上进行不同位置的拼接组合安装，继而大大提高该装置的演示效果。3、本技术一种组合式滑轮结构学习设备，通过利用滑轮穿接立滑板与横滑板之间穿接并通过螺帽拧接的设计方式，可以使位于横滑板上的滑轮拧紧成为定滑轮，使位于立滑板的滑轮不拧紧作为定滑轮或拧紧为定滑轮，从而使该装置的功能性较强，大大提高其实用价值。4、本技术通过对上述装置在结构上的改进，具有拼接安装范围大，且拼接操作方便，显著提高演示效果，以及动定滑轮调节操作较为方便，大大提高其实用价值及教学质量等优点，从而有效的解决了本技术在
技术介绍
一项中提出的问题和不足。附图说明构成本申请的一部分的附图用来提供对本技术的进一步理解，本技术的示意性实施例及其说明用于解释本技术，并不构成对本技术的不当限定。在附图中：图1为本技术的主视结构示意图；图2为本技术的拼接结构示意图；图3为本技术的滑轮结构示意图；图4为本技术的固定板结构示意图。图中：底板1、支架2、立滑板3、横滑板4、锁紧螺栓5、固定板6、伺服电机7、垫块8、滑轮9、螺帽10、砝码11。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。需要说明的是，在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。同时，在本技术的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电性连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。请参见图1至图4，本技术提供一种组合式滑轮结构学习设备的具体技术实施方案：一种组合式滑轮结构学习设备，包括：底板1、支架2、立滑板3、横滑板4、锁紧螺栓5、固定板6、伺服电机7、垫块8、滑轮9、螺帽10、砝码11；底板1的上部设置有支架2，且底板1与支架2通过焊接方式相连接；立滑板3设置在底板1与支架2之间，且立滑板3与底板1及支架2通过焊接方式相连接；横滑板4设置在立滑板3的前端面上，且横滑板4与立滑板3通过锁紧螺栓5拧接固定；固定板6设置在立滑板3的前端面上，且固定板6与立滑板3通过锁紧螺栓5拧接固定；伺服电机7设置在固定板6的一侧，且伺服电机7与固定本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种组合式滑轮结构学习设备，包括：底板(1)、支架(2)、立滑板(3)、横滑板(4)、锁紧螺栓(5)、固定板(6)、伺服电机(7)、垫块(8)、滑轮(9)、螺帽(10)、砝码(11)；其特征在于：所述底板(1)的上部设置有支架(2)，且底板(1)与支架(2)通过焊接方式相连接；所述立滑板(3)设置在底板(1)与支架(2)之间，且立滑板(3)与底板(1)及支架(2)通过焊接方式相连接；所述横滑板(4)设置在立滑板(3)的前端面上，且横滑板(4)与立滑板(3)通过锁紧螺栓(5)拧接固定；所述固定板(6)设置在立滑板(3)的前端面上，且固定板(6)与立滑板(3)通过锁紧螺栓(5)拧接固定；所述伺服电机(7)设置在固定板(6)的一侧，且伺服电机(7)与固定板(6)通过贯穿固定方式相连接；所述垫块(8)设置在立滑板(3)的前端面上，且垫块(8)与立滑板(3)通过滑轮(9)穿接；所述滑轮(9)分别设置在立滑板(3)与横滑板(4)的前端面上，且滑轮(9)与立滑板(3)及横滑板(4)穿接；所述螺帽(10)设置在滑轮(9)的一端，且螺帽(10)与滑轮(9)通过螺纹拧接方式相连接；所述砝码(11)通过拉绳悬与伺服电机(7)相连接，且砝码(11)通过拉绳悬挂在滑轮(9)的下部。/n...

【技术特征摘要】
1.一种组合式滑轮结构学习设备，包括：底板(1)、支架(2)、立滑板(3)、横滑板(4)、锁紧螺栓(5)、固定板(6)、伺服电机(7)、垫块(8)、滑轮(9)、螺帽(10)、砝码(11)；其特征在于：所述底板(1)的上部设置有支架(2)，且底板(1)与支架(2)通过焊接方式相连接；所述立滑板(3)设置在底板(1)与支架(2)之间，且立滑板(3)与底板(1)及支架(2)通过焊接方式相连接；所述横滑板(4)设置在立滑板(3)的前端面上，且横滑板(4)与立滑板(3)通过锁紧螺栓(5)拧接固定；所述固定板(6)设置在立滑板(3)的前端面上，且固定板(6)与立滑板(3)通过锁紧螺栓(5)拧接固定；所述伺服电机(7)设置在固定板(6)的一侧，且伺服电机(7)与固定板(6)通过贯穿固定方式相连接；所述垫块(8)设置在立滑板(3)的前端面上，且垫块(8)与立滑板(3)通过滑轮(9)穿接；所述滑轮(9)分别设置在立滑板(3)与横滑板(4)的前端面上，且滑轮(9)与立滑板(3)及横滑板(4)穿接；所述螺帽(10)设置在滑轮(9)的一端，且螺帽(10)与滑轮(9)通过螺纹拧接方式相连接；所述砝码(11)通过拉绳悬与伺服电机(7)相连接，且砝码(11)通过拉绳悬挂在滑轮(9)的下...

【专利技术属性】
技术研发人员：李念磊，曹燕婕，
申请(专利权)人：李念磊，
类型：新型
国别省市：山东;37