一种课堂教学用错题讲解展示板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种课堂教学用错题讲解展示板，包括：讲解展示板本体和错题反馈箱，所述讲解展示板本体由例题展示板和错误展示板组成。本实用新型专利技术中，通过设有讲解板和错误展示板，在对错题进行讲解展示时，可以通过错误展示板和讲解板分别对题目的错误解题方式和正确解题方式进行演示，便于进行相互对应展示，提高错题讲解展示的效果，同时学生可以通过错题反馈箱将错题写在纸上进行反馈，老师可以根据学生的反馈情况对错题进行选择讲解，同时对没有选择的错题直接在纸面上进行讲解并放置在反馈文件夹上，同学可以进行观看，便于更好的对学生错题进行单一讲解和全面反馈讲解，显著的提高了教学的质量。

【技术实现步骤摘要】
一种课堂教学用错题讲解展示板
本技术涉及讲解展示板
，尤其涉及一种课堂教学用错题讲解展示板。
技术介绍
课堂教学用错题讲解展示板就是一种教学用对错题进行讲解展示使用的教学板，目前教学使用没有专用与错题讲解使用的展示板，多为直接通过教学黑板对错题进行讲解，在讲解时无法对错误解题方式与正确解题方式进行区分展示对比，讲解的效果较差，且无法对学生的错题进行反馈了解，教学效果较差，实用性不强。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种课堂教学用错题讲解展示板。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种课堂教学用错题讲解展示板，包括：讲解展示板本体和错题反馈箱；所述讲解展示板本体由例题展示板和错误展示板组成，且例题展示板位于错误展示板的上方，且讲解展示板本体的一侧开设有抽拉凹槽，其中，抽拉凹槽中滑动嵌入连接有讲解板；所述错题反馈箱为顶部具有开口的矩形箱体结构，且错题反馈箱前侧顶部开设有矩形通孔，所述错题反馈箱的顶部开口位置处通过连接铰链连接有盖板。作为上述技术方案的进一步描述：所述讲解展示板本体的顶部两侧拐角位置处对称连接有固定安装耳，且固定安装耳上开设有安装螺孔。作为上述技术方案的进一步描述：所述错题反馈箱的前侧顶部开设有隔层，且隔层中放置有反馈文件夹。作为上述技术方案的进一步描述：所述讲解板为矩形板状结构，且讲解板位于抽拉凹槽内部一侧边框位置处包覆有波浪型橡胶垫。作为上述技术方案的进一步描述：所述讲解板位于抽拉凹槽内部一侧边框位置处顶部和底部对称设有限位侧架。作为上述技术方案的进一步描述：所述限位侧架包括限位块和缓冲弹簧，且缓冲弹簧连接在限位块的尾端。有益效果本技术提供了一种课堂教学用错题讲解展示板。具备以下有益效果：(1)：该课堂教学用错题讲解展示板通过设有讲解板和错误展示板，在对错题进行讲解展示时，可以通过错误展示板和讲解板分别对题目的错误解题方式和正确解题方式进行演示，便于进行相互对应展示，提高错题讲解展示的效果，同时学生可以通过错题反馈箱将错题写在纸上进行反馈，老师可以根据学生的反馈情况对错题进行选择讲解，同时对没有选择的错题直接在纸面上进行讲解并放置在反馈文件夹上，同学可以进行观看，便于更好的对学生错题进行单一讲解和全面反馈讲解，显著的提高了教学的质量。(2)：该课堂教学用错题讲解展示板通过将讲解板滑动嵌入在错误展示板中，缩小该讲解展示板本体的体积，便于在教室墙面进行安装，同时抽拉式的讲解板内侧边框设有波浪线橡胶垫和限位侧架，可以在拉出退回时进行缓冲，防止有力过大碰撞损坏，同时限位侧架可以在抽出时进行限位，防止直接将讲解板抽出掉落，对讲解板进行保护。附图说明图1为本技术提出的一种课堂教学用错题讲解展示板的整体结构示意图；图2为本技术中错题反馈箱的结构示意图；图3为本技术中讲解板的连接结构示意图；图4为本技术中限位侧架的结构示意图。图例说明：1、讲解展示板本体；2、固定安装耳；3、例题展示板；4、错误展示板；5、讲解板；51、抽拉凹槽；52、波浪型橡胶垫；53、限位侧架；531、限位块；532、缓冲弹簧；6、错题反馈箱；7、矩形通孔；8、盖板；9、隔层；10、反馈文件夹。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。如图1-2所示，一种课堂教学用错题讲解展示板，包括：讲解展示板本体1和错题反馈箱6；讲解展示板本体1由例题展示板3和错误展示板4组成，且例题展示板3位于错误展示板4的上方，且讲解展示板本体1的一侧开设有抽拉凹槽51，其中，抽拉凹槽51中滑动嵌入连接有讲解板5；错题反馈箱6为顶部具有开口的矩形箱体结构，且错题反馈箱6前侧顶部开设有矩形通孔7，错题反馈箱6的顶部开口位置处通过连接铰链连接有盖板8。讲解展示板本体1的顶部两侧拐角位置处对称连接有固定安装耳2，且固定安装耳2上开设有安装螺孔。错题反馈箱6的前侧顶部开设有隔层9，且隔层9中放置有反馈文件夹10。工作原理：该课堂教学用错题讲解展示板使用时，老师可以将错题写在例题展示板3中，然后在对错题进行讲解展示时，可以将题目的错误解题方式和正确解题方式分别在错误展示板4和讲解板5中进行抒写展示，在讲解时，可以将错误解题方式和正确解题方式进行相互对应讲解，提高对错误讲解的效果，同时学生可以将错题写在纸上然后通过矩形通孔7投入到错题反馈箱6中进行反馈，老师可以定期打开错题反馈箱6上的盖板8，然后取出学生反馈的错题进行分析，根据学生的反馈情况对错题进行选择讲解，同时对没有选择的错题直接在纸面上进行讲解并放置在反馈文件夹10上，同学可以进行观看，便于更好的对学生错题进行单一讲解和全面反馈讲解，显著的提高了教学的质量。如图3和图4所示，讲解板5为矩形板状结构，且讲解板5位于抽拉凹槽51内部一侧边框位置处包覆有波浪型橡胶垫52。波浪型橡胶垫52可以对讲解板5位于抽拉凹槽51内部一侧边框进行保护，防止在收纳推入讲解板5上，讲解板5内侧的边框与抽拉凹槽51的额内侧发生碰撞，从而对讲解板5进行保护。讲解板5位于抽拉凹槽51内部一侧边框位置处顶部和底部对称设有限位侧架53。限位侧架53包括限位块531和缓冲弹簧532，且缓冲弹簧532连接在限位块531的尾端。限位侧架53中的限位块531可以对讲解板5位于抽拉凹槽51内部一侧边框进行限位，防止从抽拉凹槽51中抽出讲解板5时直接导致讲解板5从抽拉凹槽51中掉落，同时限位侧架53中的缓冲弹簧532可以在抽出讲解板5时进行缓冲，实现在收纳讲解板5和抽出讲解板5时进行双向缓冲保护。在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本技术的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种课堂教学用错题讲解展示板，其特征在于，包括：讲解展示板本体(1)和错题反馈箱(6)；/n所述讲解展示板本体(1)由例题展示板(3)和错误展示板(4)组成，且例题展示板(3)位于错误展示板(4)的上方，且讲解展示板本体(1)的一侧开设有抽拉凹槽(51)，其中，抽拉凹槽(51)中滑动嵌入连接有讲解板(5)；/n所述错题反馈箱(6)为顶部具有开口的矩形箱体结构，且错题反馈箱(6)前侧顶部开设有矩形通孔(7)，所述错题反馈箱(6)的顶部开口位置处通过连接铰链连接有盖板(8)。/n

【技术特征摘要】
1.一种课堂教学用错题讲解展示板，其特征在于，包括：讲解展示板本体(1)和错题反馈箱(6)；
所述讲解展示板本体(1)由例题展示板(3)和错误展示板(4)组成，且例题展示板(3)位于错误展示板(4)的上方，且讲解展示板本体(1)的一侧开设有抽拉凹槽(51)，其中，抽拉凹槽(51)中滑动嵌入连接有讲解板(5)；
所述错题反馈箱(6)为顶部具有开口的矩形箱体结构，且错题反馈箱(6)前侧顶部开设有矩形通孔(7)，所述错题反馈箱(6)的顶部开口位置处通过连接铰链连接有盖板(8)。


2.根据权利要求1所述的一种课堂教学用错题讲解展示板，其特征在于，所述讲解展示板本体(1)的顶部两侧拐角位置处对称连接有固定安装耳(2)，且固定安装耳(2)上开设有安装螺孔。


3.根据权利要...

【专利技术属性】
技术研发人员：李清洁，
申请(专利权)人：李清洁，
类型：新型
国别省市：福建;35