一种学生用化学实验台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学生用化学实验台，包括操作台，所述操作台的下部一侧位置固定安装有支撑板，所述操作台的下部另一侧位置固定安装有柜体，所述柜体与支撑板的下部均固定安装有支脚，所述柜体的前部活动安装有柜门，且柜门与柜体之间设有铰链，所述柜门的前部一侧位置固定安装有把手，所述操作台的上部靠近后端一侧位置放置有试管架，所述操作台的上部位于试管架的一侧位置固定安装有试剂存放盒，所述操作台的上表面位于试剂存放盒的前部位置开设有水槽，所述操作台的下部固定安装有烘手装置。本实用新型专利技术所述的一种学生用化学实验台，能够方便分类存放化学试剂，同时也具有烘手的功能，方便人们洗手后烘干水渍继续操作。

A kind of chemistry experiment platform for students

【技术实现步骤摘要】
一种学生用化学实验台
本技术涉及化学实验台领域，特别涉及一种学生用化学实验台。
技术介绍
学生用化学实验台是一种供学生在化学实验中使用的操作台，主要用于各个学校内的化学实验室，同时也属于化学实验室内必备的重要实验用具；但现有的化学试验台不方便使用者存放化学试剂，不具备分类存放的功能，通常人们还需要借用到外部试剂存放架进行存放，功能性较低，其次不具备烘手功能，学生在化学实验中需要进行洗手，洗过手后手上会残留水渍，不进行烘干就会影响操作。
技术实现思路
本技术的主要目的在于提供一种学生用化学实验台，可以有效解决
技术介绍
中不方便分类存放化学试剂，同时也不具备烘手功能问题。为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：一种学生用化学实验台，包括操作台，所述操作台的下部一侧位置固定安装有支撑板，所述操作台的下部另一侧位置固定安装有柜体，所述柜体与支撑板的下部均固定安装有支脚，所述柜体的前部活动安装有柜门，且柜门与柜体之间设有铰链，所述柜门的前部一侧位置固定安装有把手，所述操作台的上部靠近后端一侧位置放置有试管架，所述操作台的上部位于试管架的一侧位置固定安装有试剂存放盒，所述操作台的上表面位于试剂存放盒的前部位置开设有水槽，所述操作台的下部固定安装有烘手装置。优选的，所述试剂存放盒的上部通过合页活动连接有活动盖板，且活动盖板的上部居中靠近前端位置固定安装有手柄，所述试剂存放盒的前部设有记号板，所述试剂存放盒的内部固定安装有隔板，且隔板的数量为十二个，十二个所述隔板之间均形成有试剂存放槽。r>优选的，所述记号板的数量为十三个，所述试剂存放槽的数量同样为十三个，每个所述记号板的位置对应每个所述试剂存放槽。优选的，所述烘手装置包括有热风箱和烘手槽，所述烘手槽和热风箱之间通过透气板分隔，所述透气板的前表面开设有若干个透气孔，所述热风箱的后部固定安装有马达，所述马达的输出轴贯穿热风箱后连接有扇叶，所述热风箱的内部位于扇叶的前方位置固定安装有电阻加热丝。与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：本技术中，通过设置的试剂存放盒，试剂存放盒的内部通过隔板分隔出多个试剂存放槽，并且每个存放槽与记号板所对应，人们可以将需要存放的化学试剂存放到试剂存放槽内，然后盖上活动盖板进行保护，同时也可以在记号板上记下所存放的化学试剂种类，相比传统的需要借用外部存放架或者存放柜进行存放使用更加方便，增加了整个化学试验台的功能性，通过设置的烘手装置，烘手装置通过马达驱动扇叶转动，将电阻加热丝产生的温度通过透气孔吹入到烘手槽内，人们洗手后直接将手放置到烘手槽内进行烘干即可，并且在冬天较冷的天气也可以为人们暖手，方便手过于冷导致操作不够灵活，实用性更高。附图说明图1为本技术一种学生用化学实验台的整体结构示意图；图2为本技术一种学生用化学实验台的活动盖板和试剂存放盒打开图杆放大图；图3为本技术一种学生用化学实验台的烘手装置内部结构示意图。图中：1、操作台；2、支撑板；3、柜体；4、支脚；5、柜门；6、铰链；7、把手；8、试管架；9、试剂存放盒；10、活动盖板；11、手柄；12、记号板；13、隔板；14、试剂存放槽；15、水槽；16、烘手装置；17、热风箱；18、烘手槽；19、透气板；20、透气孔；21、马达；22、电阻加热丝；23、扇叶。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。如图1-3所示，一种学生用化学实验台，包括操作台1，所述操作台1的下部一侧位置固定安装有支撑板2，所述操作台1的下部另一侧位置固定安装有柜体3，所述柜体3与支撑板2的下部均固定安装有支脚4，所述柜体3的前部活动安装有柜门5，且柜门5与柜体3之间设有铰链6，所述柜门5的前部一侧位置固定安装有把手7，所述操作台1的上部靠近后端一侧位置放置有试管架8，所述操作台1的上部位于试管架8的一侧位置固定安装有试剂存放盒9，所述操作台1的上表面位于试剂存放盒9的前部位置开设有水槽15，所述操作台1的下部固定安装有烘手装置16；所述试剂存放盒9的上部通过合页活动连接有活动盖板10，且活动盖板10的上部居中靠近前端位置固定安装有手柄11，所述试剂存放盒9的前部设有记号板12，所述试剂存放盒9的内部固定安装有隔板13，且隔板13的数量为十二个，十二个所述隔板13之间均形成有试剂存放槽14；所述记号板12的数量为十三个，所述试剂存放槽14的数量同样为十三个，每个所述记号板12的位置对应每个所述试剂存放槽14；所述烘手装置16包括有热风箱17和烘手槽18，所述烘手槽18和热风箱17之间通过透气板19分隔，所述透气板19的前表面开设有若干个透气孔20，所述热风箱17的后部固定安装有马达21，所述马达21的输出轴贯穿热风箱17后连接有扇叶23，所述热风箱17的内部位于扇叶23的前方位置固定安装有电阻加热丝22。需要说明的是，本技术为一种学生用化学实验台，在使用时，首先将马达21和电阻加热丝22的电源线连接至外部电源，然后人们将各种化学实验器具放置到操作台上即可进行化学实验操作，在操作的时候使用者需要洗手，洗手后将手放置到烘手槽18内进行烘干，因马达21和电阻加热丝22通电工作，马达21的输出轴带动扇叶23转动，从而将电阻加热丝22所产生的热量通过透气孔20吹入到烘手槽18内，人们即可通过烘手槽18将手烘干，而且在冬天天气寒冷的时候，人们也可以用于暖手，避免手过于冷导致操作不够灵活，实用性更高，当人们完成实验后，可以将各种化学试剂存放在试剂存放盒9内，在使用时直接利用手柄11将活动盖板10打开，打开后即可将各种化学试剂放置到由隔板13分隔出的各个试剂存放槽14内，然后人们在盖上活动盖板10进行保护，同时也可以在对应的记号板12上记上所存放的化学试剂种类、时间、余量等信息，人们无需借用外部化学试剂存放架或者存放柜进行存放，直接利用试剂存放盒9进行分类存放即可，使用更加方便。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本实用本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学生用化学实验台，其特征在于：包括操作台（1），所述操作台（1）的下部一侧位置固定安装有支撑板（2），所述操作台（1）的下部另一侧位置固定安装有柜体（3），所述柜体（3）与支撑板（2）的下部均固定安装有支脚（4），所述柜体（3）的前部活动安装有柜门（5），且柜门（5）与柜体（3）之间设有铰链（6），所述柜门（5）的前部一侧位置固定安装有把手（7），所述操作台（1）的上部靠近后端一侧位置放置有试管架（8），所述操作台（1）的上部位于试管架（8）的一侧位置固定安装有试剂存放盒（9），所述操作台（1）的上表面位于试剂存放盒（9）的前部位置开设有水槽（15），所述操作台（1）的下部固定安装有烘手装置（16）。/n

【技术特征摘要】
1.一种学生用化学实验台，其特征在于：包括操作台（1），所述操作台（1）的下部一侧位置固定安装有支撑板（2），所述操作台（1）的下部另一侧位置固定安装有柜体（3），所述柜体（3）与支撑板（2）的下部均固定安装有支脚（4），所述柜体（3）的前部活动安装有柜门（5），且柜门（5）与柜体（3）之间设有铰链（6），所述柜门（5）的前部一侧位置固定安装有把手（7），所述操作台（1）的上部靠近后端一侧位置放置有试管架（8），所述操作台（1）的上部位于试管架（8）的一侧位置固定安装有试剂存放盒（9），所述操作台（1）的上表面位于试剂存放盒（9）的前部位置开设有水槽（15），所述操作台（1）的下部固定安装有烘手装置（16）。


2.根据权利要求1所述的一种学生用化学实验台，其特征在于：所述试剂存放盒（9）的上部通过合页活动连接有活动盖板（10），且活动盖板（10）的上部居中靠近前端位置固定安装有手柄（11），所述试剂存...

【专利技术属性】
技术研发人员：郑鹏，延廷琪，周传磊，张鹏玉，巩晓丹，
申请(专利权)人：山东科技大学，
类型：新型
国别省市：山东;37