一种计算机辅助教育教学实验台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种计算机辅助教育教学实验台，包括箱体，所述箱体开设有槽口位于箱体侧立面上的第一凹槽、第二凹槽，所述第一凹槽内设有第一导轨，所述第一凹槽通过第一导轨连接有支撑单元，并构成支撑单元沿第一导轨进、出第一凹槽槽口的结构，所述支撑单元转动、固定连接有旋转件，构成可调节、固定旋转件与水平面之间夹角的结构，所述旋转件转动、固定连接有用于安装计算机显示器的显示器固定板，构成显示器固定板绕铅垂线转动且固定的结构，所述旋转件与显示器固定板的距离可调节，本实用新型专利技术使计算机的显示器在使用时不占用实验台表面空间，且不影响显示器的使用。

【技术实现步骤摘要】
一种计算机辅助教育教学实验台
本技术涉及教学设备
，具体为一种计算机辅助教育教学实验台。
技术介绍
在现如今的教学工作中，实际操作可以锻炼学生的动手能力和加深对知识点的记忆，随着科技进步，计算机已经应用到了教学领域，现如今所使用实验台都基本配备了计算机，能够协助学生进行试验操作，但是在使用过程中，计算机的显示器会占用实验台表面的一部分空间，从而降低实验台表面的使用率，影响学生和老师的实际使用。
技术实现思路
（一）解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种计算机辅助教育教学实验台，解决计算机的显示器在使用时不占用实验台表面空间的问题。（二）技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种计算机辅助教育教学实验台，包括箱体，所述箱体开设有槽口位于箱体侧立面上的第一凹槽、第二凹槽，所述第一凹槽内设有第一导轨，所述第一凹槽通过第一导轨连接有支撑单元，并构成支撑单元沿第一导轨进、出第一凹槽槽口的结构，所述箱体侧面固定连接有可固定支撑单元位置的第三卡件，所述第三卡件位于第一凹槽的槽口处，所述支撑单元转动、固定连接有旋转件，构成可调节、固定旋转件与水平面之间夹角的结构，所述旋转件转动、固定连接有用于安装计算机显示器的显示器固定板，构成显示器固定板绕铅垂线转动且固定的结构，所述旋转件与显示器固定板的距离可调节；所述第二凹槽设有第二导轨，所述第二凹槽通过第二导轨连接有用于放置键盘的键盘支撑板，并构成键盘支撑板沿第二导轨进、出第二凹槽槽口的结构，所述箱体的侧立面上设有用于储存物品的储物件。优选地，所述支撑单元包括第一卡件，所述支撑单元通过第一卡件固定旋转件与水平面之间夹角，所述旋转件上连接有第二卡件，所述旋转件通过第二卡件固定显示器固定板的位置。优选地，所述第三卡件包括内部为空壳的壳体，所述壳体与箱体固定连接，所述壳体内设有拉杆，所述拉杆两端经过壳体上的孔均伸出壳体外，所述拉杆外套有弹簧，所述弹簧位于壳体内，所述弹簧一端与壳体内壁活动连接，另一端活动连接有挡板，所述挡板与拉杆固定连接，所述挡板位于弹簧与第一凹槽槽口之间的壳体内。优选地，所述第一凹槽和第二凹槽的开口设在两相邻的箱体的侧立面上。优选地，所述箱体包括两相隔设置的柜体，所述柜体上设有把手，所述第二凹槽设置在两柜体之间上方位置处。优选地，所述支撑单元还包括横板，所述横板下端面设有与第三卡件相配合的卡槽，所述横板一侧面固定连接有封闭第一凹槽槽口的第一封闭板，所述横板上表面两侧分别固定连接有竖板，各所述竖板一端头与旋转件转动连接，且各所述竖板的上述端头处开设有第一螺纹孔，各所述竖板通过所述第一螺纹孔与第一卡件转动连接，所述第一卡件的一端面可与旋转件紧密接触。优选地，所述键盘支撑板靠近箱体侧面的端面固定连接有第二封闭板，所述第一封闭板、第二封闭板、储物件上设有把手。优选地，所述旋转件的上端为凸起的圆管状结构，所述显示器固定板的下端为凸起结构，所述旋转件通过所述圆管状结构、凸起结构与所述显示器固定板套接，形成显示器固定板可沿所述圆管状结构轴线移动及绕所述圆管状结构轴线旋转的结构，所述旋转件与所述显示器固定板的连接处转动连接有第二卡件，形成可固定所述旋转件与所述显示器固定板相对位置的结构。优选地，所述圆管状结构紧贴所述支撑单元的竖板。（三）有益效果本技术提供了一种计算机辅助教育教学实验台。具备以下有益效果：（1）、该计算机辅助教育教学实验台，所述箱体开设有槽口位于箱体侧立面上的第一凹槽，第一凹槽内设有第一导轨，第一凹槽通过第一导轨连接有支撑单元，并构成支撑单元沿第一导轨进、出第一凹槽槽口的结构，支撑单元转动、固定连接有旋转件，构成可调节、固定旋转件与水平面之间夹角的结构，旋转件转动、固定连接有用于安装计算机显示器的显示器固定板，构成显示器固定板绕铅垂线转动且固定的结构，旋转件与显示器固定板的距离可调节，使用时将显示器放置在支撑单元上使用，不占用实验台表面空间，显示器固定板可调节，不影响显示器的使用。（2）、该计算机辅助教育教学实验台，所述箱体开设有槽口位于箱体侧立面上的第二凹槽，所述第二凹槽设有第二导轨，所述第二凹槽通过第二导轨连接有用于放置键盘的键盘支撑板，并构成键盘支撑板沿第二导轨进、出第二凹槽槽口的结构，键盘使用时放置在键盘支撑板上，也不占用实验台表面空间。（3）、该计算机辅助教育教学实验台，箱体侧面固定连接有可固定支撑单元位置的第三卡件，第三卡件位于第一凹槽的槽口处，通过第三卡件对支撑单元位置的固定，方便调节显示屏距离使用者的距离，使用更加方便。附图说明图1为本技术主视图。图2为本技术俯视剖面图。图3为本技术显示器固定板立起时的放大图。图4为本技术A内的放大图。图5为本技术B内的放大图。图中：1箱体、2第一凹槽、3第二凹槽、4第一导轨、5第二导轨、7第二卡件、8第三卡件、8.1壳体、8.2拉杆、8.3弹簧、8.4挡板、9、旋转件、9.1圆管状结构、9.2第二螺纹孔、10显示器固定板、10.1凸起结构、11键盘支撑板、12储物件、13支撑单元、13.1横板、13.2竖板、13.3卡槽、13.4第一螺纹孔、13.5第一卡件、14把手、15第一封闭板、16第二封闭板、17柜体。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。实施例一：请参阅图1-5，本技术提供一种技术方案：一种计算机辅助教育教学实验台，包括箱体1，箱体1开设有槽口位于箱体1的两个相邻侧立面上的第一凹槽2、第二凹槽3，第一凹槽2内设有第一导轨4，第一导轨4为抽屉轨道不锈钢滑轨滑道阻尼缓冲静音三节轨，第一导道4与第一凹槽2的侧面螺丝连接，第一凹槽2通过第一导轨4连接有支撑单元13的横板13.1，使支撑单元13沿第一导轨4可往复进出第一凹槽2槽口，支撑单元13上的横板13.1一侧面螺钉连接有封闭第一凹槽2槽口的第一封闭板15，横板13.1上表面两侧分别螺钉连接有竖板13.2，竖板13.2为两个，且平行布置，各竖板13.2靠近第一封闭板15的端头与旋转件9转动连接，且各竖板13.2的上述端头处开设有第一螺纹孔13.4，各竖板13.2通过第一螺纹孔13.4与第一卡件13.5转动连接，第一卡件13.5为螺栓状结构，第一卡件13.5的一端面可与旋转件9紧密接触，以此固定旋转件9与水平面之间夹角，构成可调节、固定旋转件9与水平面之间夹角的结构，旋转件9的上端为凸起的圆管状结构9.1，圆管状结构9.1紧贴支撑单元13的竖板13.2，显示器固定板10的下端为与圆管状结构9.1相配合使用的凸起结构10本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种计算机辅助教育教学实验台，包括箱体（1），所述箱体（1）开设有槽口位于箱体（1）侧立面上的第一凹槽（2）、第二凹槽（3），所述第一凹槽（2）内设有第一导轨（4），其特征在于：所述第一凹槽（2）通过第一导轨（4）连接有支撑单元（13），并构成支撑单元（13）沿第一导轨（4）进、出第一凹槽（2）槽口的结构，所述箱体（1）侧面固定连接有可固定支撑单元（13）位置的第三卡件（8），所述第三卡件（8）位于第一凹槽（2）的槽口处，所述支撑单元（13）转动、固定连接有旋转件（9），构成可调节、固定旋转件（9）与水平面之间夹角的结构，所述旋转件（9）转动、固定连接有用于安装计算机显示器的显示器固定板（10），构成显示器固定板（10）绕铅垂线转动且固定的结构，所述旋转件（9）与显示器固定板（10）的距离可调节；/n所述第二凹槽（3）设有第二导轨（5），所述第二凹槽（3）通过第二导轨（5）连接有用于放置键盘的键盘支撑板（11），并构成键盘支撑板（11）沿第二导轨（5）进、出第二凹槽（3）槽口的结构，所述箱体（1）的侧立面上设有用于储存物品的储物件（12）。/n

【技术特征摘要】
1.一种计算机辅助教育教学实验台，包括箱体（1），所述箱体（1）开设有槽口位于箱体（1）侧立面上的第一凹槽（2）、第二凹槽（3），所述第一凹槽（2）内设有第一导轨（4），其特征在于：所述第一凹槽（2）通过第一导轨（4）连接有支撑单元（13），并构成支撑单元（13）沿第一导轨（4）进、出第一凹槽（2）槽口的结构，所述箱体（1）侧面固定连接有可固定支撑单元（13）位置的第三卡件（8），所述第三卡件（8）位于第一凹槽（2）的槽口处，所述支撑单元（13）转动、固定连接有旋转件（9），构成可调节、固定旋转件（9）与水平面之间夹角的结构，所述旋转件（9）转动、固定连接有用于安装计算机显示器的显示器固定板（10），构成显示器固定板（10）绕铅垂线转动且固定的结构，所述旋转件（9）与显示器固定板（10）的距离可调节；
所述第二凹槽（3）设有第二导轨（5），所述第二凹槽（3）通过第二导轨（5）连接有用于放置键盘的键盘支撑板（11），并构成键盘支撑板（11）沿第二导轨（5）进、出第二凹槽（3）槽口的结构，所述箱体（1）的侧立面上设有用于储存物品的储物件（12）。


2.根据权利要求1所述的一种计算机辅助教育教学实验台，其特征在于：所述支撑单元（13）包括第一卡件（13.5），所述支撑单元（13）通过第一卡件（13.5）固定旋转件（9）与水平面之间夹角，所述旋转件（9）上连接有第二卡件（7），所述旋转件（9）通过第二卡件（7）固定显示器固定板（10）的位置。


3.根据权利要求1所述的一种计算机辅助教育教学实验台，其特征在于：所述第三卡件（8）包括内部为空壳的壳体（8.1），所述壳体（8.1）与箱体（1）固定连接，所述壳体（8.1）内设有拉杆（8.2），所述拉杆（8.2）两端经过壳体（8.1）上的孔均伸出壳体（8.1）外，所述拉杆（8.2）外套有弹簧（8.3），所述弹簧（8.3）位于壳体（8.1）内，所述弹簧（8.3）一端与壳体（8.1）内壁活动连接，另一端活动连接有挡板（8.4），所述挡板（8.4）与拉杆（8.2）固定连接，所述挡板（8.4）位于弹簧（8.3）与第一凹槽（2）槽口之间的壳体（8.1）内。


4.根据权利要求...

【专利技术属性】
技术研发人员：张君瑞，
申请(专利权)人：郑州城市职业学院，
类型：新型
国别省市：河南;41